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當漢語的聲調遇見異國的耳朵，當漢字的筆畫連接文明的脈絡——國際中文教育，正悄然成為全球化時代最溫暖的語言橋梁。如何讓零起點的學習者踏出既扎實又充滿動力的第一步？如何為教學者提供一套兼具學術深度與課堂溫度的資源？

由中國大百科全書出版社出版、吉林師范大學楊雪教授領銜主編的《國際中文分級教程·基礎篇》（全三冊）正式發(fā)布。這不僅是一套教材，更是一場從發(fā)音到交流、從語言到文化的科學啟蒙，一次為教學者與學習者共同賦能的系統(tǒng)性構建。

專業(yè)，根植于學術與實踐的深處

? 主編團隊：楊雪教授、趙妍副教授，雙博士領銜，深耕國際中文教育一線近20年，將學術積淀轉化為教學邏輯。

? 科研背書：依托20余項省部級教學研究項目，歷經(jīng)多年打磨，大綱經(jīng)北京語言大學劉松江教授審定，確保體系科學、層級清晰。

? 目標明確：專為母語非漢語的零基礎學習者設計，同時服務于國際中文教師與教學研究者，兼具教學實用性與學術參考價值。

體系，呈現(xiàn)階梯式漸進之美

? 語音先行，輕松入門

前10課聚焦?jié)h語拼音，通過會話與練習強化發(fā)音與拼寫，不涉語法，減輕認知負擔，讓“開口說中文”從第一課就開始。

? 語法漸進，穩(wěn)扎穩(wěn)打

后50課逐步融入基礎語法與核心詞匯，圍繞日常生活場景展開——從“您好”到“租房”，從“購物”到“談工作”，句子簡短、實用性強，搭配拓展練習，實現(xiàn)舉一反三。

? 詞組整體輸入，打通表達關卡

創(chuàng)新設置“詞組”學習單元，引導整體記憶與運用，幫助學習者跨越“單詞堆砌”階段，快速進入自然表達。

設計，兼顧教與學的雙向友好

? 課時適配：每課約4學時，結構清晰，便于課堂安排。

? 自主學習支持：全書附練習答案與詞匯總表，適合自學與復習。

? 文化自然融入：內容滲透長城、京劇、節(jié)氣等文化元素，在語言學習中傳遞文化理解，助力跨文化溝通。

不止于教材，更是一套教學解決方案

對于教師，它是：

? 一套結構清晰、內容規(guī)范的教學藍圖；

? 一個融合語音、語法、詞匯、文化的立體化課堂載體；

? 一份來自一線教學團隊的實踐心法與資源支持。

對于學習者，它是：

? 一條從零開始、步步為營的漢語學習路徑；

? 一本貼近生活、即學即用的語言工具書；

? 一扇透過文字看見當代中國與傳統(tǒng)文化的小窗。

在中文走向世界的道路上，我們需要的不只是“教材”，更是系統(tǒng)、友好、有文化溫度的學習體驗?！秶H中文分級教程·基礎篇》正是這樣一次嘗試——以專業(yè)為基，以學習者為心，以教學者為伴。

愿這套書，成為更多中文課堂里的“腳手架”，也成為更多學習者故事里的“第一課”。

讓語言學習，成為一場溫暖的相遇。

編輯｜常曉迪

復審｜程廣媛

終審｜劉 杭