2025年寒假終于如約而至。對學(xué)生來說，這是卸下學(xué)業(yè)重擔(dān)的放松時光；對家長而言，卻是親子朝夕相處、考驗?zāi)醯年P(guān)鍵期?？刹簧偃艘坏郊倨诰拖萑搿白飨y成麻、情緒易爆炸”的困境，甚至被“假期綜合征”纏上。

教育部2024年調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，63%的中小學(xué)生會出現(xiàn)作息紊亂、學(xué)習(xí)倦怠、情緒爆發(fā)等假期不適癥狀。其實寒假從不是“擺爛躺平”的長假，更像是新學(xué)期心理狀態(tài)的“預(yù)演”——放松過度或壓力過載，都可能在開學(xué)后引發(fā)心理反彈。做好假期“心理防疫”，才能讓這個冬天既溫柔又充實。

學(xué)生篇：6招把寒假調(diào)成“充電模式”

不用追求“完美假期”，只需每天做好小事，就能告別內(nèi)耗、積蓄能量。這6個可落地的技巧，幫你科學(xué)解鎖假期：

①規(guī)律作息：穩(wěn)住身體的“生物鐘”

?每日3步：23:30前準(zhǔn)時上床，晨起曬30分鐘太陽，午休嚴(yán)格控制在30分鐘內(nèi)。
??心理邏輯：光照能促進血清素分泌，同步晝夜節(jié)律，從根源上減少焦慮和嗜睡。

②適度學(xué)習(xí)：用小成就感對抗空虛

?每日3步：用番茄鐘（25分鐘學(xué)習(xí)+5分鐘休息）推進任務(wù)，睡前花1分鐘復(fù)盤，每周做1次“錯題電影”（回顧錯題并總結(jié)）。
??心理邏輯：持續(xù)的小成就會刺激多巴胺分泌，避免因徹底擺爛陷入“假期空虛癥”。

③體能激活：運動是天然“抗郁劑”

?每日任選1項：跳繩1000次、慢跑2公里、跟著音樂跳舞20分鐘。
??心理邏輯：運動產(chǎn)生的內(nèi)啡肽能直接緩解低落情緒，比刷手機更能帶來持久的愉悅感。

④情緒日志：給情緒找個“出口”

?每日3行：簡單記錄“事件-身體信號-情緒詞”，比如“被家長催作業(yè)→肩膀發(fā)緊→煩躁”。
??心理邏輯：把情緒外化出來，能減少內(nèi)心消耗，還能慢慢提升“情緒粒度”，更清晰地感知自己的狀態(tài)。

⑤社交小任務(wù)：拒絕“孤獨式假期”

?假期完成1項：線下約同學(xué)打一次雪仗、逛一次書店，或線上花20分鐘和朋友語音開黑。
??心理邏輯：真實的社交互動能促進催產(chǎn)素分泌，有效對抗假期獨處帶來的孤獨感。

⑥電子產(chǎn)品“30-30”原則：告別碎片化沉迷

?嚴(yán)格執(zhí)行：每使用30分鐘電子產(chǎn)品，強制起身活動5分鐘；每天預(yù)留30分鐘“無屏?xí)r光”，看看書、陪家人聊天或發(fā)呆。
心理邏輯：減少碎片化信息沖擊，既能保護視力，也能讓大腦有時間“留白”，避免越刷越焦慮。

重要提醒：若情緒低落持續(xù)≥2周，或連續(xù)3天失眠，務(wù)必及時撥打全國24小時心理援助熱線尋求幫助。

家長篇：3個“不掃興”操作，升溫親子關(guān)系

假期親子矛盾頻發(fā)，往往源于溝通方式的偏差。換種說法，就能減少對立、拉近彼此距離：

場景

父母常說（易引發(fā)對立）

推薦替換句（共情式引導(dǎo)）

核心目的

孩子起床晚

“太陽都曬屁股了！還不起床！”

“昨晚是不是熬夜追劇/看書了？給你10分鐘回籠覺，起來咱們一起曬曬太陽補補鈣~”

先接納狀態(tài)，再溫和引導(dǎo)，避免一開口就指責(zé)

孩子寫作業(yè)拖延

“早干嘛去了？非要拖到最后一刻！”

“咱們先專注寫25分鐘，完成后一起烤蛋撻當(dāng)獎勵，好不好？”

用番茄工作法+即時獎勵，降低學(xué)習(xí)抵觸感

孩子手機超時

“整天就知道玩手機！眼里沒別的事了？”

“游戲打到第幾關(guān)啦？咱們設(shè)個30分鐘鬧鐘，時間到了陪我去買個菜唄？”

參與式管理，用陪伴替代禁止，減少親子對抗

除此之外，還有兩個小技巧能讓親子關(guān)系更融洽：

?每周五固定15分鐘“家庭圓桌會”：每人分享1件本周小確幸和1個煩惱，其他人只提問、復(fù)述，不評判、不指責(zé)，給彼此足夠的情緒包容。

?家長也記“情緒溫度計”：每天給自己的情緒打1-10分，主動和孩子分享“今天媽媽因為工作煩躁，打6分”，示范如何坦然表達情緒，而非用吼叫發(fā)泄。

分齡段重點：精準(zhǔn)補充“心理營養(yǎng)素”

不同年齡段的孩子，心理需求不同，調(diào)適重點也不一樣：

?小學(xué)6-12歲：側(cè)重情緒識別和習(xí)慣養(yǎng)成?？梢酝媲榫w卡片游戲（用顏色貼紙對應(yīng)不同情緒），準(zhǔn)備“時間儲蓄罐”，孩子完成任務(wù)后兌換自由玩耍時間，在趣味中建立規(guī)則感。

?初中13-15歲：側(cè)重焦慮緩解和自我探索。每天花5分鐘正念呼吸（研究顯示能降低42%的焦慮），和孩子聊“想成為什么樣的人”，而非只糾結(jié)“考了多少分”，尊重青春期的自我覺醒。

?高中16-18歲：側(cè)重壓力管理和目標(biāo)規(guī)劃。用SMART原則制定假期小目標(biāo)，記錄壓力日志（事件-想法-身體反應(yīng)-應(yīng)對方式），鼓勵孩子每月給班主任或心理老師寫1封郵件，及時疏導(dǎo)學(xué)業(yè)壓力。

??警惕！假期“心理紅燈”出現(xiàn)即求助

如果孩子出現(xiàn)以下4種情況，一定要高度重視，及時干預(yù)：

1.連續(xù)14天日均睡眠不足6小時，且伴隨精神萎靡、注意力不集中；

2.出現(xiàn)自殘、傷人的語言或行為，哪怕只有1次；

3.社交回避超過21天，拒絕一切線下見面，對社交完全提不起興趣；

4.成績出現(xiàn)斷崖式下降（≥30%），且伴隨持續(xù)情緒低落、自我否定。

?應(yīng)對方式：第一時間聯(lián)系學(xué)校心理老師，或撥打全國24小時心理援助熱線12356，專業(yè)支持能幫孩子快速走出困境。

1分鐘搭建“寒假心理工具箱”

這些實用資源，幫你輕松守護假期心理健康：

?工具類：小程序「番茄鬧鐘」「情緒打卡」，精準(zhǔn)管理時間和情緒；

?冥想類：B站搜索正念冥想UP主，跟著練習(xí)10分鐘，快速平復(fù)心情；

?影視類：《心靈奇旅》《青春變形記》，看完寫3行觀后情緒，深化自我認知；

?書籍類：《被討厭的勇氣（漫畫版）》《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》，用故事學(xué)會接納自己、疏導(dǎo)情緒。

?結(jié)語

把假期還給自己，從來不是徹底躺平，而是學(xué)會有節(jié)奏地休息、有選擇地社交、有節(jié)制地娛樂。

對學(xué)生來說，每天3行情緒日志、30分鐘運動、30分鐘無屏?xí)r光，就能穩(wěn)住內(nèi)心的秩序；對家長來說，一句共情的話、一次平等的分享，就能拉近和孩子的距離。

愿我們都能在這個寒假，照顧好自己的情緒，積攢足夠的力量。祝你和家人擁有一個溫柔、充實、發(fā)光的假期，以最佳狀態(tài)迎接新學(xué)期的到來！