2026年1月12日，吉林大學正式發(fā)布最新本科專業(yè)設(shè)置動態(tài)，19個本科專業(yè)停止招生！

說起吉林大學，都會想到“巨無霸”這個詞，因其規(guī)模過于龐大，在校生太多，論體積絕對是985大學中的“巨無霸”！

吉林大學成也“巨無霸”，虧也“巨無霸”，因為太大，出現(xiàn)“虛胖”，這些年各項指標都在下降。

大家知道，吉林大學之所以形成“巨無霸”是因為有“三多”：在校生多，校區(qū)多，走出的校長多。

吉林大學在校生多，據(jù)官方統(tǒng)計有72800人，本科生41969人，研究生29821人；吉林大學在校生人數(shù)超過鄭州大學，排在第一名的位置上，妥妥是國內(nèi)大學的“巨無霸”。

吉林大學校區(qū)多，上世紀吉林大學搭上了高校合并的快車，一口氣合并了老吉林大學、吉林工業(yè)大學、白求恩醫(yī)科大學、長春科技大學、解放軍軍需大學、長春郵電學院6個高校，形成了6個校區(qū)。

吉林大學走出的校長多，這些年從吉林大學走出的校長有20多位，比如馬琰銘（浙江大學校長）、懷進鵬（教育部部 長，原北航校長）、于吉紅（北京師范大學校長）、王云鵬（北京航空航天大學校長）、孫友宏（東南大學校長）、張希（吉林大學現(xiàn)任校長）、楊振斌（上海交通大學黨委書記） 、周其鳳、李元元（北京大學、華中科技大學原校長）。

還有中國人民公安大學、燕山大學、西南政法大學、溫州醫(yī)科大學等多所重點高校的校長，均與吉大有深厚淵源。

吉林大學成了“巨無霸”后，大是大了，但是大而不強，有點“腎虧”。再加上區(qū)位原因，東北近年來經(jīng)濟不太好，吉林大學畢業(yè)生留不住，高考尖子生不愿來，錄取分數(shù)壓低，也拉低了吉大的聲望。

因此，進入2026年，吉林大學采取果斷措施，做減法瘦身，直接停招19個本科專業(yè)。

根據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示，目前該校本科專業(yè)總數(shù)達141個，其中處于招生狀態(tài)的121個，19個專業(yè)停止招生但仍有在校生培養(yǎng)，另有1個生物育種科學專業(yè)作為2025年新增專業(yè)暫未啟動招生。

停招的19個專業(yè)分別是：

1.勞動與社會保障

2.應(yīng)用心理學

3.廣播電視編導(dǎo)

4.音樂表演

5.作曲與作曲技術(shù)理論

6.產(chǎn)品設(shè)計

7.環(huán)境設(shè)計

8.視覺傳達設(shè)計

9.信用管理

10.藥物制劑

11.生物工程

12.金融數(shù)學

13.核物理

14.光電信息科學與工程

15.物流工程

16.汽車服務(wù)工程

17.電子信息工程

18.生物醫(yī)學工程

19.園藝

吉林大學為什么這么做？

19個專業(yè)停招絕非簡單的“裁撤淘汰”，更不是為了瘦身而瘦身。

此次停招是對教育部《普通高等教育學科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化改革方案》的直接響應(yīng)。該方案明確要求高校“淘汰不適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的專業(yè)”，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。吉林大學此舉是“雙一流”高校率先踐行政策導(dǎo)向的典型案例。

一，去同質(zhì)化：剝離非核心優(yōu)勢專業(yè)。

藝術(shù)類專業(yè)集中停招：6個藝術(shù)類專業(yè)（廣播電視編導(dǎo)、音樂表演、作曲與作曲技術(shù)理論、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計）的停招，直指高等教育普及化進程中部分高校盲目跟風設(shè)置投入少、易開辦的藝術(shù)類專業(yè)，導(dǎo)致同質(zhì)化競爭加劇、人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)的問題。吉林大學主動剝離這類非核心優(yōu)勢專業(yè)，跳出“大而全”的辦學迷思。

設(shè)計類專業(yè)的普遍困境：麥可思研究院數(shù)據(jù)顯示，2014-2023年間，服裝與服飾設(shè)計（108個）、產(chǎn)品設(shè)計（98個）、動畫（49個）是撤銷數(shù)量最多的專業(yè)，全國近80%的本科院校曾開設(shè)此類專業(yè)，畢業(yè)生供給遠超市場需求。

二，去冗余化：避免內(nèi)部資源內(nèi)耗。

專業(yè)定位模糊或重疊：勞動與社會保障、應(yīng)用心理學、金融數(shù)學等停招專業(yè)，其共性在于人才培養(yǎng)定位模糊或與學?，F(xiàn)有學科布局重疊。以金融數(shù)學為例，其知識體系與吉大現(xiàn)有金融、數(shù)學專業(yè)存在交叉冗余，繼續(xù)保留會造成資源內(nèi)耗。

“撤并低效點、做強增長點”：生物工程、生物醫(yī)學工程的停招，是為了集中力量強化新增生物育種科學專業(yè)的學科根基，形成良性循環(huán)。這種減法邏輯，與教材建設(shè)中摒棄“唯數(shù)量論”、追求質(zhì)量迭代的思路高度契合。

三，去邊緣化：聚焦國家戰(zhàn)略需求。

服務(wù)國家戰(zhàn)略：新增專業(yè)生物育種科學和金融科技，彰顯了吉林大學對接國家戰(zhàn)略、布局未來賽道的清醒認知。生物育種科學以國家農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代種業(yè)發(fā)展對人才的需求為導(dǎo)向，圍繞新農(nóng)科建設(shè)的基本要求，著力夯實動植物種質(zhì)資源創(chuàng)新、數(shù)字化育種、基因編輯等現(xiàn)代育種理論基礎(chǔ)與前沿技術(shù)；金融科技專業(yè)主要研究大數(shù)據(jù)、區(qū)塊鏈、人工智能、云計算等技術(shù)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用。

資源最優(yōu)配置：高校無論是專業(yè)布局還是教材建設(shè)，都需打破“存量依賴”，通過結(jié)構(gòu)性優(yōu)化實現(xiàn)資源的最優(yōu)配置，讓辦學精力聚焦于真正有競爭力、有社會價值的領(lǐng)域。

吉林大學停招19個本科專業(yè)，是高校主動適應(yīng)國家戰(zhàn)略、對接產(chǎn)業(yè)需求、優(yōu)化資源配置的系統(tǒng)性調(diào)整，核心邏輯是：“淘汰低效專業(yè)、聚焦優(yōu)勢賽道、布局未來領(lǐng)域”。

吉林大學的專業(yè)調(diào)整并非孤立事件，而是全國高校專業(yè)調(diào)整浪潮的縮影。近兩年來，全國高校撤銷和停招的本科專業(yè)點高達6638個。2025年，華東師范大學停招繪畫、雕塑、藝術(shù)教育；南昌大學擬撤銷戲劇影視文學、廣播電視編導(dǎo)、動畫、藝術(shù)設(shè)計學4個藝術(shù)學專業(yè)。

這些調(diào)整呈現(xiàn)鮮明共性：

傳統(tǒng)技能型藝術(shù)類專業(yè)：如音樂表演、繪畫等，其培養(yǎng)模式與數(shù)字時代需求脫節(jié)。

同質(zhì)化嚴重的設(shè)計類專業(yè)：如視覺傳達設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、環(huán)境設(shè)計，畢業(yè)生供給遠超市場需求。

與高校辦學定位不符的“邊緣專業(yè)”：如中國石油大學（北京）已全面停止音樂學、視覺傳達設(shè)計等所有藝術(shù)類本科專業(yè)招生。

吉林大學的專業(yè)調(diào)整，本質(zhì)是向市場需求、學科實力精準靠攏，傳統(tǒng)冷門、同質(zhì)化專業(yè)將加速退場。對高考生、藝考生及家長而言，讀懂背后的調(diào)整邏輯，才能在志愿填報時少走彎路，避開“入學即冷門”的尷尬。

吉林大學對河南省考生歷來友好，每年放在河南省的招生計劃在985大學中是最多的一個，真心希望吉林大學經(jīng)過改革、調(diào)整、重塑，成為一所真正的“巨無霸”名牌大學！

你對這件事情怎么看呢？謝謝友友的關(guān)注。