由中國科技館與人民網(wǎng)共同主辦的

“待到2030時·科學文化跨年演講”

在全網(wǎng)30+平臺直播

來自科學、教育、體育、藝術(shù)、產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域的

11位專家齊聚一堂

圍繞三大篇章

展開了一場

深刻、前瞻且充滿人文關(guān)懷的

思想對話

探尋通往2030年的發(fā)展路徑

一起看

開篇：

在“分”與“合”中，錨定未來航向

郭哲

中國科技館館長

我對2025年的思考，可概括為“分化連接”。在人工智能等科技浪潮沖擊下，社會既呈現(xiàn)出分化與不確定性，也蘊藏著走向更高層次“融合”的內(nèi)在力量?！拔覀冃枰ㄟ^更多平臺與文化塑造促進連接，在連接中尋找最大公約數(shù)。”

孫海峰

人民網(wǎng)副總編輯

過去一年，科技與文化已從對話走向共生共進。站在“十四五”收官與“十五五”開局的歷史交匯點，我們通過跨界研討，探討如何以科技與人文的力量促進人的全面發(fā)展，為觀眾提供“錨定未來的思考”。

第一篇：

教育新思

打破壁壘，鍛造面向未來

面對“錢學森之問”

在新時代的回響

教育本質(zhì)與人才培養(yǎng)模式會有怎樣的變革呢？

朱美芳

中國科學院院士

先進纖維材料全國重點實驗室主任

演講題目：《為未來塑造“夢想的材料”》

我一直把人才看作支撐民族復興最核心的“基礎(chǔ)材料”。教育就像材料科學的精細工藝——它需要“浸潤”（提供學科交叉、產(chǎn)教融合的成長環(huán)境）、“加壓”（引導學生在月壤纖維、腦機接口水凝膠光纖等國家前沿課題中錘煉擔當）和“賦智”（點燃學生自主創(chuàng)新的內(nèi)核）。教育旨在培養(yǎng)“能夠?qū)€人夢想融入民族復興宏偉藍圖的閃光材料”。

曹則賢

中國科學院物理研究所研究員

演講題目：《培養(yǎng)用科學武裝到牙齒的建設(shè)者》

我認為教育應“開闊眼界、提升見識”，讓青少年接觸真實世界與杰出人物，通過精讀原著、營造學問環(huán)境，培養(yǎng)對未來的“真實感”與“創(chuàng)造勇氣”。在此，呼吁社會各界有所成就者投身傳承，“一個人若能成為大匠，繼而好為人師，便是對社會的一份功德”。

侴陶

藝術(shù)體操奧運亞軍

北京體育大學副教授

演講題目：《超越賽場：體育賦能未來的三重維度》

在我看來，體育正超越競技，從精神、科技與教育三個維度塑造未來：體育精神是“鑄魂課”，錘煉意志、凝聚團隊；體育科技是“催化劑”，借動作捕捉與數(shù)據(jù)分析推動訓練與生活科學化；體育教育則是面向未來的核心素養(yǎng)，通過實踐點亮生命。

邱志杰

天津美術(shù)學院院長

演講題目：《科普即美育》

目前，“科技藝術(shù)”領(lǐng)域正蓬勃發(fā)展，前景廣闊，與此同時，人工智能藝術(shù)學院也在持續(xù)開展相關(guān)的創(chuàng)新實踐。AI時代，我們應培養(yǎng)“主動、個性化、終身”的學習者，讓因材施教成為可能?！翱破站褪敲烙?，科學與藝術(shù)都是通往心靈解放的路徑。

圓桌對話圍繞“AI時代教育的變與不變”展開。嘉賓一致認為，教育“育人”的本質(zhì)——培養(yǎng)學生立足社會的能力與清澈明達的心靈——始終不變，教師作為“倫理的播種者、好奇心的守護者、意義的引路人”的角色無可替代。

第二篇：

產(chǎn)業(yè)新興

技術(shù)驅(qū)動，勾勒增長新維度

何生

中國科學院生物物理所學術(shù)副所長

中國認知科學學會學術(shù)委員會主任

演講題目：《腦機接口：創(chuàng)建人機協(xié)同社會》

腦機接口不僅是工具，更可能是模糊人機邊界、引領(lǐng)文明演進的關(guān)鍵技術(shù)，同時也伴隨倫理挑戰(zhàn)。

張揚軍

清華大學教授

萊特兄弟獎章中國首位獲獎者

演講題目：《給交通插上翅膀：低空經(jīng)濟與大國動力》

個人認為低空經(jīng)濟是從二維地表向三維空域的“文明維度躍遷”。針對飛行汽車作為戰(zhàn)略賽道所面臨的“熱障”等工程難題，團隊首創(chuàng)“嵌入式熱管導葉電機”技術(shù)進行突破?！爸袊劳行履茉雌嚠a(chǎn)業(yè)鏈優(yōu)勢，探索‘航標牽引、車用支撐’的特色發(fā)展路徑?！?/p>

譚天偉

中國工程院院士

北京化工大學校長

演講題目：《發(fā)展生物制造，助力新質(zhì)生產(chǎn)力》

生物制造作為利用生物體進行規(guī)?；a(chǎn)的綠色革命，其意義在于高效、原料可再生、環(huán)境友好。我認為“生物制造+”將廣泛滲透食品、材料、能源等領(lǐng)域，深刻改變產(chǎn)業(yè)形態(tài)。

圓桌討論聚焦技術(shù)落地與個人應對。何生認為，5–10年內(nèi)，腦機接口在提升學習狀態(tài)方面可見應用，并可能催生“神經(jīng)數(shù)據(jù)隱私顧問”等新職業(yè)。張揚軍表示，2030年前，“打飛的”在部分場景示范運營可行，大規(guī)模普及則需系統(tǒng)推進。譚天偉描繪了生物制造產(chǎn)品普及的未來生活。他們寄語年輕人：培養(yǎng)系統(tǒng)思維與跨界勇氣，保持提問能力，并珍視人類獨有的情感與創(chuàng)造力。

第三篇：

未來智啟

從星空到內(nèi)心，回歸人本價值

楊利偉

航天英雄

中國首飛航天員

中國載人航天工程副總設(shè)計師

國際宇航科學院院士

演講題目：《從圓夢“天宮”，到“夢舟”“攬月”》

中國載人航天實施“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，面向2030年前中國人首次登月的目標，我們正積極研制“夢舟”飛船、“攬月”著陸器及“望宇”登月服等?！叭祟愂冀K是探索的主體、決策的核心與意義的賦予者?！?/p>

鄧中亮

中國工程院院士

鄭州航空工業(yè)管理學院校長

演講題目：《賦能萬物互聯(lián)與智能世界》

高精度全域定位導航對國家戰(zhàn)略與前沿科技起到了支撐作用。在我們團隊的不懈努力下，成功攻克了基于無線通信網(wǎng)絡高精度定位的難題。未來，定位導航授時體系將向深空、水下拓展。

崔麗娟

中國林業(yè)科學研究院副院長

濕地環(huán)境保護與生態(tài)修復全國重點實驗室主任

演講題目：《讀萬卷書，行萬里路》

通過重讀古籍，我們可以為現(xiàn)代生態(tài)學注入文化滋養(yǎng)。從《易經(jīng)》“財成天地之道，輔相天地之宜”中可以解讀出“生態(tài)杠桿”理論的古老智慧，在《詩經(jīng)》“參差荇菜”中我們能看見完整的濕地生態(tài)圖景。深度閱讀是連接傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科學、筑牢生態(tài)保護文化認同的橋梁。

陸林

中國科學院院士

國家精神疾病醫(yī)學中心主任

演講題目：《數(shù)字時代的睡眠與健康》

數(shù)據(jù)顯示，近半數(shù)中國成年人面臨睡眠困擾，其對身心健康、社會安全有廣泛影響。我建議大家規(guī)律作息、睡前遠離屏幕，警示數(shù)字設(shè)備對睡眠與認知的潛在侵蝕，“技術(shù)為用，人心為本”。在科技進步中，我們要守護心智的完整與自主。

最后的圓桌環(huán)節(jié)，嘉賓就“人與技術(shù)的關(guān)系”展開思辨。楊利偉認為人類是技術(shù)的引領(lǐng)者；鄧中亮提出人機正進入“共生進化”；崔麗娟倡導和諧的“人–技術(shù)–自然”關(guān)系；陸林強調(diào)人類是不可替代的關(guān)懷主體；孫海峰指出，技術(shù)應回歸“為人而生”的初心，媒體有責任以主流價值駕馭算法，傳遞科技向善的溫度。

活動尾聲

嘉賓提筆寄語未來

一詞一句

凝聚著科學家與思想者的洞見與囑托

“待到2030時·科學文化跨年演講”

不僅是一次對未來的展望

更是一場在時代浪潮中

關(guān)于人類坐標的深刻叩問

一次面向2030的思想共振與溫暖奔赴