超越生命的忠貞

1996年10月16日，晉中的天空被濃得化不開的陰霾籠罩，淅淅瀝瀝的冷雨從清晨飄落到日暮，仿佛蒼天在為一位年輕生命的隕落垂淚。山西省榆次東趙中學(xué)的校園里，哀慟如潮水般蔓延，初35班的學(xué)生們相擁著走出校門，淚水模糊了雙眼，他們執(zhí)拗地要去往西窯村，尋找那個(gè)再也不會(huì)回應(yīng)他們的身影——他們的老師魏志強(qiáng)。聞?dòng)嵹s來的教職工們強(qiáng)忍悲痛，一遍遍勸阻：“孩子們，魏老師還在醫(yī)院……回學(xué)校吧，等他回來……”可誰都知道，那個(gè)總是帶著爽朗笑容、活力四射的青年教師，已經(jīng)永遠(yuǎn)離開了這片他深愛的土地。

這一天，距離魏志強(qiáng)見義勇為、跳入冰冷的瀟河搜救落水學(xué)生，僅僅過去七天。這個(gè)生于1975年的青年，如同一顆璀璨的流星，在21歲的韶華之年劃過天際，卻用生命在瀟河兩岸刻下了不朽的忠貞。

魂系瀟河：寒波中的生命抉擇

1996年10月9日中午，秋陽被云層遮蔽，鄉(xiāng)間小路上還帶著晨露的濕滑。魏志強(qiáng)正在學(xué)生家中家訪，與家長(zhǎng)細(xì)細(xì)溝通孩子的學(xué)業(yè)近況，桌上的茶水還冒著熱氣。突然，一名學(xué)生氣喘吁吁地撞進(jìn)門來，聲音帶著哭腔：“魏老師！不好了！魏淑娟同學(xué)掉河里了！”

話音未落，魏志強(qiáng)猛地站起身，來不及道別便沖出家門，朝著瀟河的方向飛奔而去。彼時(shí)的他正患著重感冒，喉嚨沙啞、渾身乏力，可救人的信念讓他忘卻了身體的不適，腳下的步子越來越快。十月的瀟河，河水裹挾著深秋的寒意，冰冷刺骨，近20米寬的河面泛著粼粼冷光，讓人望而生畏。沒有絲毫猶豫，魏志強(qiáng)脫下外套便縱身躍入水中，冰冷的河水瞬間浸透衣物，激得他渾身發(fā)抖、手腳麻木。

“當(dāng)時(shí)他凍得嘴唇發(fā)紫，卻一次次扎進(jìn)水里搜尋，”參與搜救的村民回憶道，“我們勸他上來暖和會(huì)兒，他說‘多找一分鐘，孩子就多一分希望’，硬是在水里泡了近兩個(gè)小時(shí)?！睆纳嫌蔚较掠危瑥纳钏畢^(qū)到淺灘，魏志強(qiáng)與隨后趕來的村民們沿著河岸展開拉網(wǎng)式搜尋，終于在千米之外的淺水中找到了已經(jīng)沒有生命體征的魏淑娟。

上岸時(shí)，魏志強(qiáng)臉色鐵青，全身凍得不停打顫，嘴唇凍得發(fā)紫，連話都說不連貫。眾人勸他趕緊回家取暖休息，他卻搖了搖頭，轉(zhuǎn)身又去幫助死者家屬料理后事。安撫悲痛的親人、安排喪葬事宜，他忙前忙后，直到深夜11點(diǎn)多，才拖著疲憊不堪的身軀回到家中。此刻的他，早已被寒氣侵骨，重感冒愈發(fā)嚴(yán)重，可他心中惦記的，卻是第二天還要給學(xué)生上課。

10月10日清晨，高燒不退的魏志強(qiáng)強(qiáng)撐著起床，吃了幾片感冒藥便趕往學(xué)校。領(lǐng)導(dǎo)和同事們見他面色憔悴、聲音嘶啞，紛紛勸他請(qǐng)假治療：“志強(qiáng)，身體要緊，課我們幫你代，你趕緊去醫(yī)院看看！”他卻擺了擺手：“孩子們的課程不能耽誤，我挺得住?！本瓦@樣，他站在講臺(tái)上，忍著頭痛和惡寒，一絲不茍地完成了全天的教學(xué)任務(wù)，黑板上的板書依舊工整有力，課堂上的講解依舊條理清晰，只是偶爾的咳嗽聲，暴露了他身體的不適。

14日下午，學(xué)校組織班級(jí)文體活動(dòng)，魏志強(qiáng)又像往常一樣，帶著學(xué)生們開展跳繩和踢毽子比賽。賽場(chǎng)上，他為孩子們加油鼓勁，親自示范動(dòng)作，忙得不亦樂乎。比賽結(jié)束后，他臉色蒼白，額頭上滲著冷汗，同事們?cè)俅蝿裾f他去醫(yī)院檢查，他卻淡淡一笑：“小毛病，不礙事，等明天全校比賽結(jié)束再說吧。”

15日，稍感緩解的魏志強(qiáng)并未休息。中午下班后，他惦記著村里那座臨時(shí)小橋年久失修，存在安全隱患，便約上一位村民再次來到河邊，跳進(jìn)水中為小橋加固木頭。冰冷的河水再次浸泡著他尚未痊愈的身體，可他只顧著把木頭固定牢固，確保村民通行安全。下午，他帶領(lǐng)全班學(xué)生參加全校文體比賽，為孩子們的每一次進(jìn)步歡呼喝彩；放學(xué)后，他又留在辦公室，認(rèn)真起草“東趙中學(xué)文學(xué)社”的開社征文啟事，一筆一劃都凝聚著對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的期許。

直到夜幕降臨，回到家中的魏志強(qiáng)才再也支撐不住，渾身酸軟無力，連抬手的力氣都沒有。家人趕緊請(qǐng)來村里的醫(yī)生為他輸液，可誰也沒想到，這場(chǎng)因見義勇為引發(fā)的疾病，已經(jīng)悄然侵蝕了他年輕的生命。當(dāng)晚23時(shí)許，輸液中的魏志強(qiáng)突然四肢麻木、渾身癱軟、嘔吐不止，情況危急。村里立刻聯(lián)系鄉(xiāng)衛(wèi)生院，緊急將他送往晉中第一人民醫(yī)院搶救。醫(yī)護(hù)人員全力施救，可病情發(fā)展過于迅猛，最終未能留住這個(gè)年輕的生命。1996年10月16日清晨6時(shí)58分，魏志強(qiáng)永遠(yuǎn)閉上了雙眼，將生命定格在了21歲。

消息傳回東趙中學(xué)，校園里瞬間被悲痛淹沒。初35班的教室里，學(xué)生們?cè)僖惨种撇蛔I水，一個(gè)個(gè)哭得撕心裂肺：“魏老師，您怎么就走了？我們還等著您上課呢！”“魏老師，您答應(yīng)帶我們辦文學(xué)社的，您快回來啊！”整整一個(gè)下午，沒有一個(gè)學(xué)生愿意離開教室，他們靜靜地坐在座位上，仿佛還在等待那個(gè)熟悉的身影推門而入，笑著說“上課了”。一位老教師含著熱淚說：“志強(qiáng)是我校最活躍、最上進(jìn)的教師，活蹦亂跳的一個(gè)人，說沒就沒了，我一夜沒合眼，眼前全是他的影子。”

在西窯村，60多歲的老太太拄著拐杖，顫巍巍地走到魏志強(qiáng)家門前，淚流滿面：“志強(qiáng)是個(gè)好孩子，見人就打招呼，懂事又善良，怎么就這么走了呢？”全省見義勇為模范、西窯村委副主任魏忠年感慨道：“志強(qiáng)心里裝著別人、裝著集體，他的行動(dòng)為全村人樹立了榜樣，改變了村風(fēng)和民風(fēng)啊！”無論是學(xué)校的師生、村里的鄉(xiāng)親，還是鄉(xiāng)機(jī)關(guān)的工作人員，只要認(rèn)識(shí)魏志強(qiáng)，無不為他的離去深感惋惜，每個(gè)人都能隨口說出幾件他助人為樂的好事。

生命底色：讀好書寫好字 行好事做好人

1975年6月18日，魏志強(qiáng)出生在西窯村一個(gè)普通的教師家庭，母親是一名小學(xué)民辦教師。在家庭的熏陶下，他自幼便對(duì)知識(shí)充滿渴望，展現(xiàn)出過人的聰慧。三歲時(shí)，他就能熟練背誦一年級(jí)的全冊(cè)課文；五歲時(shí)，便纏著母親要去上學(xué)，最終破格進(jìn)入一年級(jí)。雖然在班里年齡最小，但他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，尤其是作文，常常被老師當(dāng)作范文在全校傳閱。勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂于助人，是他童年不變的標(biāo)簽，小學(xué)期間，他多次被評(píng)為“三好學(xué)生”。

魏志強(qiáng)是個(gè)獨(dú)立性強(qiáng)、格外懂事的孩子。上初中后，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，他主動(dòng)要求住校。在學(xué)校里，他嚴(yán)格要求自己，體諒父母的辛勞，有錯(cuò)必改。初三時(shí)，一次與食堂做飯的師傅發(fā)生口角，推搡中不小心擦傷了師傅的額頭。當(dāng)師傅揚(yáng)言要去找他母親時(shí)，魏志強(qiáng)急得跪在地上哀求：“師傅，您怎么處罰我都行，千萬別告訴我媽，她會(huì)傷心的。”可這件事最終還是被母親知道了，母親含著淚責(zé)罰了他。為了表明自己知錯(cuò)就改的決心，也為了求得母親的諒解，他在冰冷的水泥地上跪了兩個(gè)多小時(shí)。這份對(duì)父母的體諒與敬畏，深深烙印在他的品格之中。

1990年6月，魏志強(qiáng)以優(yōu)異的成績(jī)考入山西省太行師范學(xué)校，朝著成為一名教師的目標(biāo)邁進(jìn)。初入師范時(shí)，他曾有過思想波動(dòng)：覺得教師工作平凡瑣碎，難以實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)，與心中的宏圖大志相去甚遠(yuǎn)。母親和大姑從他的來信中察覺到了他的迷茫，專程趕到學(xué)校，與老師一起耐心細(xì)致地做他的思想工作。在親人與師長(zhǎng)的引導(dǎo)下，魏志強(qiáng)逐漸明白，平凡的崗位也能綻放不平凡的光芒。他在給母親的回信中寫道：“媽，請(qǐng)你們放心，我一定腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，將來做一名優(yōu)秀的人民教師?！?br/>

三年的師范時(shí)光，魏志強(qiáng)始終刻苦努力、積極上進(jìn)，在各方面都表現(xiàn)突出。作為班長(zhǎng)，他以身作則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，兩次被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀學(xué)生班干部”；他的書法功底深厚，在各類比賽中屢獲佳績(jī)，成為校園里小有名氣的“書法家”；作為?；@球隊(duì)長(zhǎng)，他帶領(lǐng)隊(duì)友南征北戰(zhàn)，在賽場(chǎng)上揮灑汗水，取得了赫赫戰(zhàn)績(jī)。

愛讀書、讀好書，是魏志強(qiáng)從小養(yǎng)成的習(xí)慣。為了購(gòu)買心儀的書籍，他省吃儉用，利用課余時(shí)間上山刨藥材、收樹籽，將攢下的錢全部用來買書。他的書架上，既有中外名著、史書典籍，也有古詩詞集，而數(shù)量最多的，是偉人的著作、詩歌和英雄故事。在讀書的過程中，他勤于思考，寫下了5本厚厚的筆記和心得體會(huì)。岳飛的精忠報(bào)國(guó)、彭德懷的剛正不阿、諸葛亮的鞠躬盡瘁，都深深影響著他的思想品格。1994年，他鄭重地向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，用實(shí)際行動(dòng)向信仰靠攏。

18歲生日那天，魏志強(qiáng)寫下了一段自勉之言，字字鏗鏘：“困境中不失剛直不阿、光明磊落之秉性，置名利錢財(cái)于身外，淡泊為懷，寧靜致遠(yuǎn)，矢志宏圖業(yè)，甘為落泥紅。力求博古通今，胸懷天下，志在四方，正氣浩蕩，雖身殞不足惜也?！边@段文字，成為了他短暫而光輝一生的真實(shí)寫照。他最喜歡的顏色是藍(lán)色，寓意著海闊天空般的胸懷；最欣賞的格言是“以身許國(guó)，何事不敢為”；最敬佩的人是彭德懷、岳飛、諸葛亮；而“寧肯站著死，不能爬著生”的座右銘，則彰顯了他剛正不阿的品格。

獻(xiàn)身教育：捧著一顆心來 不帶半根草去

東趙鄉(xiāng)地處偏僻山區(qū)，受經(jīng)濟(jì)條件和地理位置的制約，當(dāng)?shù)亟處熧Y源嚴(yán)重短缺。1993年，師范畢業(yè)的魏志強(qiáng)，以公開招聘第一名的成績(jī)，毅然選擇回到家鄉(xiāng)，任教于東趙中學(xué)。這所鄉(xiāng)村中學(xué)條件簡(jiǎn)陋，生源復(fù)雜，而他接手的，更是全校聞名的“亂班”——初27班。這個(gè)班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、紀(jì)律渙散，不少學(xué)生甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭，是令歷任班主任頭疼的“硬骨頭”。

面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，魏志強(qiáng)沒有退縮，而是暗下決心：一定要把這個(gè)班級(jí)帶好，讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成。他以校為家，起早貪黑，把全部的心血都傾注在學(xué)生身上。每天清晨，他第一個(gè)來到教室，監(jiān)督學(xué)生早讀；傍晚，他最后一個(gè)離開，為基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生補(bǔ)課；周末和節(jié)假日，他走遍了山莊窩鋪，深入學(xué)生家中家訪，了解每個(gè)孩子的家庭情況和思想動(dòng)態(tài)，用真誠(chéng)和關(guān)愛拉近與學(xué)生的距離。

他常常對(duì)學(xué)生說：“我們是農(nóng)民的兒女，艱苦樸素、吃苦耐勞是我們的本質(zhì)；我們是東中的學(xué)生，刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)是我們的宗旨；我們是27班的一員，拼搏向上是我們的精神?！痹诎嗉?jí)管理上，他提出了“自尊、自愛、自強(qiáng)、自信、自立”的“五自”要求，用科學(xué)的方法引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。他尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)掘每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)代替批評(píng)，用信任激發(fā)潛能。

經(jīng)過一年的不懈努力，初27班發(fā)生了翻天覆地的變化：紀(jì)律井然有序，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生成績(jī)大幅提升，從全校的“亂班”一躍成為優(yōu)秀班集體。那些曾經(jīng)輟學(xué)的學(xué)生，在他的勸說和鼓勵(lì)下，也紛紛重返課堂。魏志強(qiáng)用自己的愛心和責(zé)任心，為孩子們點(diǎn)亮了希望之光，他也因此被評(píng)為“模范班主任”“年度考核優(yōu)秀教師”。

在工作中，魏志強(qiáng)始終勇挑重?fù)?dān)、甘于奉獻(xiàn)。初到學(xué)校時(shí)，他便主動(dòng)承擔(dān)起本班的體育教學(xué)和全校的早操組織工作，還經(jīng)常主動(dòng)替請(qǐng)假的教師代課。短短幾年時(shí)間，他累計(jì)超工作量400多課時(shí)。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出給他發(fā)放適當(dāng)補(bǔ)助時(shí)，他總是婉言謝絕：“都是分內(nèi)之事，沒必要額外補(bǔ)貼?！痹谕聜冄壑校菢酚谥说暮没锇?，無論誰遇到困難，他都會(huì)主動(dòng)伸出援手；在學(xué)生們眼中，他是亦師亦友的引路人，課堂上他循循善誘，課堂下他與學(xué)生打成一片，關(guān)心他們的生活冷暖。

魏志強(qiáng)深知，要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。為了不斷提升自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，師范畢業(yè)不久，他便報(bào)考了漢語言?？谱孕拚n程。1996年，他以兩科成績(jī)優(yōu)秀的成績(jī)順利畢業(yè)，緊接著又報(bào)考了本科自修，同時(shí)還兼報(bào)了無錫書畫專科函授學(xué)校。他利用課余時(shí)間刻苦鉆研，不斷充實(shí)自己，只為能更好地教書育人，不辜負(fù)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。

忠貞無悔：以身許國(guó) 何事不敢為

“以身許國(guó)，何事不敢為。”這不僅是魏志強(qiáng)欣賞的格言，更是他用一生踐行的誓言。作為農(nóng)民的兒子，他深愛著這片黃土地，深愛著家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，他用樸實(shí)、善良、豪邁與激越，將自己的所學(xué)所能，毫無保留地奉獻(xiàn)給了他摯愛的一切。

見義勇為、助人為樂，早已成為魏志強(qiáng)刻在骨子里的本能。有一次，一位收廢品的老人過橋時(shí)不慎連人帶車翻入河中，魏志強(qiáng)和同伴路過，毫不猶豫地跳入水中，先將老人救上岸，又不顧危險(xiǎn)打撈起車子；還有一名學(xué)生在游泳時(shí)不慎溺水，危急關(guān)頭，他奮不顧身地跳進(jìn)滔滔河水中，成功將學(xué)生救起；當(dāng)一名學(xué)生橫穿鐵路不幸被軋身亡時(shí)，他又和同事一起，走了五六里山路，將死者遺體送回村里，安撫悲痛的家屬。

1996年7月，西窯村響應(yīng)市委、市政府的號(hào)召，計(jì)劃硬化鄉(xiāng)村公路?？捎捎谫Y金不足，工程隊(duì)和村民們都不愿承包這項(xiàng)工程。魏志強(qiáng)聞?dòng)嵑?，主?dòng)站了出來：“西窯村盼一條好路盼了這么久，全當(dāng)為鄉(xiāng)親們辦件實(shí)事，就算賠錢也要干！”他牽頭組織了一支由教師和部分村民組成的施工隊(duì)，毅然挑起了這項(xiàng)艱巨的任務(wù)。施工過程中，他總是揀最臟最累的活干，搬石頭、和水泥、鋪路面，哪里需要他，他就出現(xiàn)在哪里。工程結(jié)束結(jié)算工錢時(shí)，他不僅沒有多拿一分錢，反而先把工錢足額發(fā)給其他施工人員，自己的工錢卻一直沒有結(jié)清。

1996年8月上旬，晉中市連降暴雨，瀟河水位猛漲，榆次第二水源基地面臨被洪水沖毀的危險(xiǎn)，直接威脅著周邊群眾的生產(chǎn)生活。市委、市政府緊急組織武警部隊(duì)、民兵和當(dāng)?shù)厝罕婇_展抗洪搶險(xiǎn)。魏志強(qiáng)得知消息后，立刻放下手中的事情，第一時(shí)間趕到搶險(xiǎn)現(xiàn)場(chǎng)。面對(duì)湍流不息的洪水，他沒有絲毫畏懼，與武警官兵一起跳進(jìn)冰冷的洪水中打樁造壩、加固堤防，在洪水中連續(xù)奮戰(zhàn)了兩天兩夜。在這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗中，他是唯一主動(dòng)跳入水中的地方群眾，用行動(dòng)詮釋了“危急時(shí)刻顯擔(dān)當(dāng)”的英雄本色。

1996年9月24日中午，學(xué)校旁邊的一戶村民家突然失火，火勢(shì)蔓延迅速，眼看就要吞噬整個(gè)房屋。正在學(xué)校備課的魏志強(qiáng)聽到呼救聲，立刻沖出教室，率先沖入火海中。濃煙嗆得他睜不開眼睛，火焰灼燒著他的皮膚，可他全然不顧，與隨后趕來的村民一起搬運(yùn)物品、撲滅火焰。經(jīng)過大家的共同努力，大火終于被撲滅，村民的財(cái)產(chǎn)損失降到了最低。而魏志強(qiáng)的衣服被燒破了，手上也被燙傷，卻只是簡(jiǎn)單處理了一下，便又回到學(xué)校繼續(xù)工作。

這些見義勇為的壯舉，在魏志強(qiáng)短暫的一生中還有很多很多。他就像一顆永不疲倦的太陽，用自己的光和熱溫暖著身邊的每一個(gè)人；他就像一面旗幟，用自己的行動(dòng)引領(lǐng)著向善向美的風(fēng)尚。他的母親曾說：“在這平常、平淡的日子里，我讀懂了母親那深情的目光。那目光中，有母親為兒子長(zhǎng)大成人的欣慰，更多的是對(duì)兒子能有一種執(zhí)著追求，成為一個(gè)錚錚男兒的衷心期盼?！倍褐緩?qiáng)，用自己的一生，回應(yīng)了母親的期盼，成為了那個(gè)讓母親驕傲、讓鄉(xiāng)親們敬佩的錚錚男兒。

精神永存：瀟河岸邊蕩回音

魏志強(qiáng)走了，帶著對(duì)教育事業(yè)的無限眷戀，帶著對(duì)家鄉(xiāng)父老的深厚情誼，帶著對(duì)美好未來的憧憬，永遠(yuǎn)地離開了我們?？伤碾x去，并沒有讓他的精神消逝。1996年10月，在他的追悼會(huì)上，生前的老師、學(xué)生、同學(xué)、同事、鄉(xiāng)親以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和周圍群眾，從四面八方自發(fā)匯集到東趙中學(xué)，只為送這位英雄最后一程。靈堂前，花圈如海，挽聯(lián)如潮，尺素悼英雄，灑淚送烈士，每一張臉上都寫滿了悲痛與不舍。

為了表彰魏志強(qiáng)的先進(jìn)事跡和高尚品格，各級(jí)組織給予了他崇高的榮譽(yù)：東趙鄉(xiāng)黨委追認(rèn)他為中共正式黨員；榆次市教委授予他“優(yōu)秀教師”稱號(hào)；共青團(tuán)榆次市委授予他“優(yōu)秀共青團(tuán)員”“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)；晉中地區(qū)見義勇為協(xié)會(huì)授予他“見義勇為一等獎(jiǎng)”；晉中地委授予他“十佳青年志愿者標(biāo)兵”稱號(hào)；2000年，山西省人民政府正式追認(rèn)他為“革命烈士”。這些榮譽(yù)，是對(duì)他短暫而光輝一生的最高褒獎(jiǎng)，更是對(duì)他高尚精神的充分肯定。

魏志強(qiáng)烈士的一生，是短暫的一生，卻也是無比厚重的一生。他的21年人生旅程，如同一首激昂的贊歌，譜寫了胸懷大志、以身許國(guó)的赤子情懷；譜寫了勤奮上進(jìn)、自強(qiáng)不息的奮斗精神；譜寫了為人師表、愛崗敬業(yè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)；譜寫了一心為公、默默奉獻(xiàn)的高尚品格；譜寫了助人為樂、舍己救人的英雄氣概。他以自己的實(shí)際行動(dòng)，為全社會(huì)樹起了一面社會(huì)主義精神文明的旗幟，成為了激勵(lì)后人砥礪前行的精神坐標(biāo)。

如今，多年過去，瀟河的流水依舊奔騰不息，東趙中學(xué)的校園依舊書聲瑯瑯。魏志強(qiáng)當(dāng)年教過的學(xué)生們，早已長(zhǎng)大成人，他們中有的成為了教師，傳承著他的教育情懷；有的成為了基層工作者，踐行著他的奉獻(xiàn)精神；有的扎根鄉(xiāng)村，延續(xù)著他的為民初心。他們始終記得魏老師的教誨，將“五自”要求融入生活，將拼搏向上的精神刻入骨髓。

在東趙鄉(xiāng)，在榆次區(qū)，在晉中市，魏志強(qiáng)的事跡被廣為傳頌，他的精神如同播撒在黃土地上的種子，生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，影響著一代又一代人。就像那些關(guān)愛英雄親屬、傳承英烈精神的人們一樣，越來越多的人在魏志強(qiáng)烈士精神的感召下，主動(dòng)向善、積極作為，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著“超越生命的忠貞”。

雨過天晴，瀟河岸邊的陽光格外明媚。魏志強(qiáng)烈士雖然離開了我們，但他的精神永遠(yuǎn)活在人們心中，如同瀟河的流水，生生不息；如同巍峨的群山，屹立不倒。他用生命詮釋的忠貞，早已超越了生命本身，成為了永恒的精神財(cái)富，激勵(lì)著我們?cè)谛聲r(shí)代的征程上，勇?lián)姑?、砥礪前行，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗。

魏志強(qiáng)烈士，精神永存！(王彥生供稿鄭智軍整理)
主要榮譽(yù)
1996年,被團(tuán)市委授予“優(yōu)秀共青團(tuán)員”“新長(zhǎng)征突擊手”稱號(hào)1997年,晉中地區(qū)見義勇為協(xié)會(huì)授予他“見義勇為一等獎(jiǎng)”1997年,晉中地委授予他“十佳青年志愿者標(biāo)兵”稱號(hào)2000年，被山西省人民政府追認(rèn)為“革命烈士”

瀟河水灌溉農(nóng)田造福民眾, 但也不知道吞噬了多少條人命，前面才刊登的13歲中學(xué)生孟軍救落水同學(xué)而犧牲，現(xiàn)在又有東趙中學(xué)老師因救落入瀟河的女學(xué)生離世，都是瀟河水，無情的瀟河，請(qǐng)看下一篇