沈巍在參觀北京徐悲鴻藝術(shù)院的時(shí)候，當(dāng)著徐悲鴻的長(zhǎng)孫徐小陽及眾多的藝術(shù)界的大珈，提到他少年時(shí)代的一件往事。

他說：“我小的時(shí)候有點(diǎn)初生牛犢不怕虎，看了廖靜文老師寫的《徐悲鴻一生》，哎，我說這段寫的不對(duì)，我就給她寫了封信，萬萬沒想到，她還給我回了信了。”

《徐悲鴻一生》第一版出版于1982年8月，沈巍看到這本書的時(shí)候，應(yīng)該還是在學(xué)生時(shí)代，大概年齡在17歲左右。

學(xué)生時(shí)代的沈巍興趣廣泛，這與他在南洋中學(xué)學(xué)習(xí)期間，受到老師的特別惠顧、有意培植他的興趣愛好有關(guān)，他在這里喜歡上了畫畫，喜歡上了戲曲，并成為他今天令人驚嘆的知識(shí)儲(chǔ)備的兩個(gè)重要維度。

那個(gè)時(shí)代的沈巍積極進(jìn)取，算是一個(gè)文學(xué)青年，喜歡投稿，他曾經(jīng)曝料：

——我在過去報(bào)紙的年代，我投了大概有近 100 次投稿，但是只被用了一次，還有 99 次是石沉大海的。但是在互聯(lián)網(wǎng)上就不一樣，只要你一出現(xiàn)，就有 100 個(gè)人在看，而你過去，我都懷疑我的那篇文章有幾個(gè)人看過。雖然我當(dāng)時(shí)還用了簡(jiǎn)報(bào)剪了下來，而且呢，我那天很得意啊，“沈巍，門房間有你的取款單”。知道是什么東西嗎？稿費(fèi)，哎呀，15 塊錢呢，那個(gè)時(shí)候是綠顏色的，不知道大家看到過沒有？綠顏色的，就是一張一封信（那樣的），但是他信不給你的，邊上那張紙撕下來，就是你憑這個(gè)去領(lǐng) 15 塊錢。

我第一次領(lǐng)款呀，從來沒有領(lǐng)過，我就問：怎么去領(lǐng)。他說要拿戶口本。哎呀，戶口本可是家里重要的文件，不能給你的。那我要找個(gè)什么借口呢？我就跟我媽說，我說老師要登記。我媽就把那個(gè)戶口本給我了。我把那個(gè) 15 塊稿費(fèi)領(lǐng)回來，然后呢我就買了一本練習(xí)本，把我寫的這篇文章粘在了第一頁上。

我學(xué)秦始皇，準(zhǔn)備以后還有第二頁、第三頁、第四頁、第五頁。但是很可惜，我比秦始皇還慘，人家秦始皇還有秦二世，還有一個(gè)子?jì)耄鋵?shí)有三個(gè)了，對(duì)吧？但是我，就此一次，再也沒有下文了，沒有第二次。而且我記得那個(gè)簡(jiǎn)報(bào)我剪的多認(rèn)真吶，剪的整整齊齊啊，貼的非常的好看，很可惜，再也沒有第二次了?！?/p>

他在看到泰州梅蘭芳紀(jì)念館發(fā)出“紀(jì)念梅蘭芳誕辰90周年應(yīng)征書畫作品”的通知之后，也寄去了一幅“紅梅圖軸”的畫作，直到今天，這幅作品仍然收藏在泰州梅蘭芳紀(jì)念館，編號(hào)為第185號(hào)，《泰州藝苑志略》里可以查到這份包含沈巍作品的目錄。

青年時(shí)代的沈巍積極向外界推銷自己，他投送文稿，寄出畫作去參加應(yīng)征書畫活動(dòng)，對(duì)名家大珈，他主動(dòng)聯(lián)系，寫信提出意見，他的一切，都是希望自己能融入到主流文化媒體之中。

不過，這條道路顯然是相當(dāng)艱難的，他投稿一百多次，僅僅發(fā)表了一篇，而書畫作品，也沒有多少展現(xiàn)的空間，那時(shí)候沒有互聯(lián)網(wǎng)，只有借助于傳統(tǒng)媒體，才能獲得展示的機(jī)會(huì)。當(dāng)沈巍有一天突然看到互聯(lián)網(wǎng)如此低廉的門檻時(shí)，他敏銳地抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，在互聯(lián)網(wǎng)上像當(dāng)年投稿一樣，不斷地輸出自己的思考與思辨。

這也是在北京之行期間，他一直提到的正規(guī)媒體應(yīng)該主動(dòng)融合自媒體，擁抱自媒體。在徐悲鴻藝術(shù)館里，他在說明自己為什么要提及廖靜文給他回信這件事，再次重申了這個(gè)理念：

——我為什么提這個(gè)往事呢？就是我們今天好像說怎么著去融合（主流媒體與自媒體），這點(diǎn)呢，你看她這樣的位置，她照樣親筆給我寫信，親筆回信，這么謙卑。再想到徐悲鴻先生的這個(gè)對(duì)聯(lián)“常恥躬之不逮，欲寡過而未能”，就是總覺得我做的不夠是吧?！?/p>

陳列在藝術(shù)館里的“常恥躬之不逮，欲寡過而未能”這副對(duì)聯(lián)，是徐悲鴻1948年送給李苦禪一對(duì)條幅。

這兩句聯(lián)語，都是來自于《論語》。前一聯(lián)原文是：子曰：“古者言之不出，恥躬之不逮也?！睂懙氖强追蜃拥牡茏訂柪蠋煟瑸槭裁垂湃瞬徽f話，孔子解釋說，因?yàn)楣湃俗類u辱的事，是做的事情不如說的，意思是用自己的行動(dòng)來說話。

后一聯(lián)來自于《論語·憲問》：“蓬伯玉使人于孔子。孔子與之坐而問焉，曰： ‘夫子何為？’對(duì)曰：‘夫子欲寡其過而未能也?！拐叱觥Ｗ釉唬骸购?！使乎！’”

譯成白話是：遽伯玉派使者去看望孔子?？鬃幼屗?，問道：“遽伯玉老先生一天都做些什么?。俊笔拐呋卮鹫f：“我們夫子一天到晚總想少犯錯(cuò)誤，卻還沒有做到?！笔拐唠x開以后，孔子說： “一位好使者??！一位好使者??！”

從這副對(duì)聯(lián)可以看出，徐悲鴻非常崇尚用行動(dòng)來說話，廖靜文給沈巍寫回信，正是繼承徐悲鴻多做實(shí)事、幫扶別人的理念。

在徐悲鴻藝術(shù)館里，沈巍就提到了徐悲鴻給一名十多歲的小學(xué)生寫信的事:

——50 年代有一個(gè)學(xué)生，也喜歡畫馬，叫劉勃舒【其實(shí)時(shí)間是在1947年，劉勃舒當(dāng)時(shí)為江西南昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生】，給徐悲鴻寫了一封信，萬萬沒想到，徐悲鴻居然給他這么詳細(xì)的回了封信，這信很詳細(xì)，給他畫了邊角、局部，畫頭怎么畫，畫解剖怎么畫，我覺得這封信啊，幾乎是一個(gè)文獻(xiàn)。

從這個(gè)（回信中），（可以看到）老一輩的藝術(shù)家愛才這一點(diǎn)，不是愛寶貝的那個(gè)財(cái)啊，愛人才，這是第一個(gè)。第二個(gè)呢，就是說不厭其煩，沒有什么這個(gè)是我引以為珍貴的技藝，我怎么能告訴別人？他不，而且他不了解這個(gè)人是什么樣的人，對(duì)吧？劉勃舒嘛，后來也算是個(gè)名家了?！?/p>

談到圈內(nèi)人，整個(gè)參觀變成了文化沙龍，張金衛(wèi)先生補(bǔ)充道：后來是我們悲鴻先生的弟子，后來是中國畫研究院的院長(zhǎng)，首任院長(zhǎng)。

沈巍說：他畫的那個(gè)馬就有點(diǎn)怪了，與眾不同。

張金衛(wèi)繼續(xù)補(bǔ)充說：劉勃舒先生不在了，現(xiàn)在他夫人還在，何韻蘭已經(jīng)快九十了，八十多了。

沈巍再次表達(dá)了自己對(duì)徐悲鴻先生的敬佩之情：

——反正每次讀到這封信啊，我就覺得有種感慨之情，我也不知道徐悲鴻先生當(dāng)時(shí)怎么會(huì)這么認(rèn)真地給一個(gè)素不相識(shí)的人（回信），而且還這么詳細(xì)，簡(jiǎn)直就是一幅怎么畫馬的簡(jiǎn)易示意的說明書一樣的，畫腿怎么畫，我畫馬費(fèi)了特別功夫的，你別以為我畫了馬，我畫馬可是下了功夫的，是怎么著，一大堆。但是現(xiàn)在，就是我那次去宜興（徐悲鴻紀(jì)念館）去參觀，我說你們?yōu)槭裁床话堰@封信全文地?cái)傞_來，用現(xiàn)代的文字把它寫出來，讓大家（了解一下）。它沒有，它都沒有提這件事，我就覺得是一個(gè)很大的遺憾?！?/p>

馮世光先生解釋了徐悲鴻先生非常樂善好施，幫助了好多有才華的人：“劉勃舒只是徐先生支持和幫助的學(xué)生之一，最早說到以前，像傅抱石先生啊，包括蔣兆和先生，包括齊白石先生，這是他校外的（受到他的幫助的），那像校內(nèi)的學(xué)生，像我父親（馮法祀）他們這一輩，都得到悲鴻先生支持、幫助。前兩天我在整理我那些圖片資料的時(shí)候，居然發(fā)現(xiàn)悲鴻先生有一張作品在右側(cè)，落款上是給劉金濤（裝裱工匠）的：“金濤先生糊窗，我給您一張吧，您糊窗戶”。如果沒有徐先生，劉金濤是誰，沒有人知道。徐悲鴻先生曾經(jīng)特意擺了一桌，請(qǐng)了像白石先生，以及當(dāng)時(shí)在北平的很多文化名人推薦劉金濤，包括李可染先生?！?/p>

張金衛(wèi)補(bǔ)充說：“我有幸跟劉金濤先生在一起，是廖靜文館長(zhǎng)介紹的，我們?cè)谝粔K吃過飯，劉金濤先生非常好啊。你剛才說這個(gè)問題，為什么悲鴻先生給劉勃舒先生回信，那廖靜文館長(zhǎng)還給您回信，您那時(shí)候十幾歲，廖靜文館長(zhǎng)就給你（回信），因?yàn)樗麄兪怯袀鹘y(tǒng)的。我們下一次就該徐小陽先生給別人回信了?！?/p>

沈巍一直自命為草根階層，在他的心里，非常留心精英層面對(duì)草根階層的那種關(guān)注、支持與幫助，所以，他才在徐悲鴻的那么多生平軼事中獨(dú)獨(dú)記得大師幫扶那些無名之輩這一樁，而他獲得廖靜文的回信，連貫起來看，與徐悲鴻的那種融合不同層級(jí)的情操與理念是一脈相承的。

可以說，沈巍用他親身的經(jīng)歷，為徐悲鴻藝術(shù)館奉獻(xiàn)上了一道藝術(shù)大師平易近人、樂于助人的生動(dòng)事例，沈巍以他獨(dú)到的視角，展現(xiàn)了藝術(shù)館里沒有呈現(xiàn)出的一面：親民、親和、親為一面。

沈巍本身的來訪，就是藝術(shù)館的一道證實(shí)徐悲鴻大師個(gè)人魅力的“行為藝術(shù)”支持。