12月18日，備受矚目的2025國際在線教育大會成功舉辦。本屆大會以“科創(chuàng)賦能 智育未來”為主題，聚焦人工智能時代教育的系統(tǒng)性變革與戰(zhàn)略性創(chuàng)新，匯聚教育領(lǐng)域頂尖的教育專家、行業(yè)先鋒、知名校長、優(yōu)秀的一線教育工作者以及眾多權(quán)威媒體代表，聚焦“人工智能+教育”融合創(chuàng)新、產(chǎn)教協(xié)同機(jī)制深化、教育國際化發(fā)展路徑等前沿議題，展開深度對話與實(shí)踐分享。大會致力于凝聚行業(yè)智慧，共同探索技術(shù)驅(qū)動下教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)施路徑，推動構(gòu)建開放協(xié)同、智慧包容、面向未來的教育新生態(tài)，為中國乃至全球教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧與方案。

　　受2025年國際在線教育大會邀請，江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院黨委委員、宣傳部部長關(guān)朋朋接受了專訪，以下是專訪實(shí)錄。

江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院黨委委員、宣傳部部長關(guān)朋朋

　　主持人：各位網(wǎng)友大家好，今天我們很榮幸邀請到江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院黨委委員、宣傳部部長關(guān)朋朋，關(guān)部長歡迎您。節(jié)目的開始首先請您介紹下自己以及江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院的基本情況？

　　關(guān)朋朋：主持人好！各位觀眾朋友、教育界同仁，大家好！我是江西泰豪動漫職業(yè)學(xué)院黨委委員、宣傳部部長關(guān)朋朋。此次來分享交流學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深感榮幸。我校坐落于南昌小藍(lán)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，由中國制造業(yè)500強(qiáng)企業(yè)泰豪集團(tuán)投資創(chuàng)辦，深耕數(shù)字人才培養(yǎng)領(lǐng)域，以產(chǎn)教深度融合為核心發(fā)展路徑。2025年，我校在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、社會服務(wù)等關(guān)鍵領(lǐng)域均取得了顯著成效。

　　主持人：面對人工智能等技術(shù)的快速迭代，貴校的課程內(nèi)容與人才培養(yǎng)方案如何保持前瞻性與靈活性？是否有固定的更新機(jī)制？

　　關(guān)朋朋：面對人工智能帶來的教育變革，我們始終堅(jiān)信：技術(shù)迭代越快，人才培養(yǎng)的“根基”越要扎在產(chǎn)業(yè)需求上。我校通過“課程動態(tài)優(yōu)化、培養(yǎng)模式創(chuàng)新、保障機(jī)制構(gòu)建”三維發(fā)力，讓培養(yǎng)方案既跟得上技術(shù)潮流，又接得住崗位需求。

　　在課程內(nèi)容上，我們核心抓“跨界融合+實(shí)時迭代”，絕不讓教材滯后于技術(shù)。比如動漫專業(yè)增設(shè)“數(shù)字孿生技術(shù)應(yīng)用”模塊，學(xué)生要用動畫界面還原智能工廠管理場景，精準(zhǔn)對接智能制造剛需；VR專業(yè)跳出游戲開發(fā)框架，新增工業(yè)設(shè)備虛擬調(diào)試、?；沸孤?yīng)急處置等安全培訓(xùn)課程，用技術(shù)破解傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)“高風(fēng)險、高損耗”的痛點(diǎn)。

　　更關(guān)鍵的是，我們把企業(yè)“活項(xiàng)目”直接搬進(jìn)課堂。依托與泰豪集團(tuán)、華為、騰訊的深度合作，像我校自研的“VR全息膳食管理系統(tǒng)”“醫(yī)學(xué)救援基地信息平臺”，還有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)模塊，都成了學(xué)生的教學(xué)案例。教師帶著學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)，項(xiàng)目里的新技術(shù)、新需求實(shí)時融入課程，比任何教材都鮮活。針對數(shù)字經(jīng)濟(jì)熱潮，我們新增“電商大數(shù)據(jù)分析”“短視頻運(yùn)營”模塊，讓學(xué)生學(xué)會用AI工具分析消費(fèi)行為、設(shè)計(jì)直播腳本；在紅色文化傳承上，用DDSP技術(shù)還原經(jīng)典紅色電影原聲，用CLIP模型生成地域文化符號，讓課程既追科技潮流，又有文化溫度。

　　在培養(yǎng)模式上，我們搭建了“專業(yè)能力+跨專業(yè)技能+數(shù)字素養(yǎng)+職業(yè)素養(yǎng)+項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”的五維體系，核心是“靈活適配”。我們創(chuàng)新推行“三段五進(jìn)”路徑，以“基礎(chǔ)訓(xùn)練+綜合實(shí)踐+崗位實(shí)習(xí)”為遞進(jìn)，配套“技能大師進(jìn)教室、企業(yè)項(xiàng)目進(jìn)課堂”等措施。企業(yè)專家直接授課，學(xué)生邊學(xué)邊干，比如影視動畫專業(yè)師生用AI創(chuàng)作的《新閃閃的紅星》《江西人文奇韻》，直接成為行業(yè)認(rèn)可的作品，實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)成果就是產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品”。

　　這些舉措能落地，靠的是一套固定更新機(jī)制：一是成立“課程建設(shè)委員會”，由校內(nèi)教師、企業(yè)骨干、行業(yè)專家組成，每學(xué)期至少兩次研判技術(shù)趨勢，企業(yè)專家直接參與課程規(guī)劃；二是推行教師“雙向流動”制度，專業(yè)教師3年內(nèi)必須到企業(yè)掛職半年以上，還引進(jìn)50多位企業(yè)技術(shù)骨干任教，每年200多名教師參與企業(yè)研發(fā)，把產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源；三是“以賽促改”形成閉環(huán)，將“互聯(lián)網(wǎng)+”、世界技能大賽等賽事中的新技術(shù)、新方向，反向融入培養(yǎng)方案；四是依托學(xué)校“1+5+N”科研平臺，把省級重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的“智慧平安校園系統(tǒng)”等成果核心技術(shù)，轉(zhuǎn)化為前沿課程模塊，確保教學(xué)與技術(shù)研發(fā)同步。

　　說到底，我們遵循“技術(shù)緊跟產(chǎn)業(yè)、課程緊跟項(xiàng)目、培養(yǎng)緊跟需求”的核心邏輯，通過校企共研、教師實(shí)踐、賽事反哺，既讓課程貼合技術(shù)迭代，又讓學(xué)生具備適應(yīng)變革的能力，最終實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)業(yè)需求反哺教學(xué)，教學(xué)成果服務(wù)產(chǎn)業(yè)”的良性循環(huán)。

　　主持人：在校企共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院或?qū)嵱?xùn)基地的過程中，貴校如何真正實(shí)現(xiàn)“共同設(shè)計(jì)課程、共同授課、共同評價”的深度融合？

　　關(guān)朋朋：我們的核心目標(biāo)，是把“共同設(shè)計(jì)課程、共同授課、共同評價”落到實(shí)處，不是表面合作，而是深度綁定的育人模式。

　　首先，找對合作方向、筑牢制度基礎(chǔ)。我們緊密對接國家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和江西省制造業(yè)“1269”行動計(jì)劃，牽頭組建市域產(chǎn)教聯(lián)合體、行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，與泰豪集團(tuán)、華為、騰訊、京東、完美世界等知名企業(yè)深度合作，建成國際動畫、華為ICT、數(shù)字文創(chuàng)、直播電商等特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院。同時出臺《關(guān)于推進(jìn)產(chǎn)教融合的實(shí)施意見》《產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)與管理辦法》，明確“任務(wù)共擔(dān)、資源共享、經(jīng)費(fèi)共投、教學(xué)共管、文化共融、責(zé)任共負(fù)”的“六共”機(jī)制，從制度上夯實(shí)校企協(xié)同根基。

　　在“共同設(shè)計(jì)課程”上，我們形成“產(chǎn)業(yè)需求—標(biāo)準(zhǔn)共建—內(nèi)容迭代”的閉環(huán)。由企業(yè)總經(jīng)理擔(dān)任理事長的理事會牽頭，校企聯(lián)合開展崗位調(diào)研，把企業(yè)核心技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、生產(chǎn)規(guī)范、職業(yè)資格要求，直接轉(zhuǎn)化為課程模塊。針對數(shù)字產(chǎn)業(yè)迭代快的特點(diǎn)，聯(lián)合開發(fā)活頁式教材、實(shí)訓(xùn)手冊，融入數(shù)字動畫制作、VR場景開發(fā)等真實(shí)項(xiàng)目案例，建立課程動態(tài)調(diào)整機(jī)制，確保教學(xué)與崗位需求“零溫差”。

　　“共同授課”實(shí)行“校內(nèi)教學(xué)+企業(yè)實(shí)踐”分工協(xié)作：校內(nèi)教師側(cè)重理論基礎(chǔ)和方法教學(xué)，幫學(xué)生打牢知識體系；企業(yè)選派技術(shù)骨干、管理人員深度參與，不僅有企業(yè)班主任全程跟蹤學(xué)生成長，企業(yè)工程師還直接承擔(dān)核心實(shí)踐課程，把產(chǎn)業(yè)一線的技術(shù)細(xì)節(jié)和最新趨勢帶給學(xué)生。核心課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)均推行“校企雙導(dǎo)師”制，理論加實(shí)踐互補(bǔ)，讓學(xué)生高效掌握專業(yè)技能。

　　“共同評價”則圍繞“教學(xué)共管、責(zé)任共負(fù)”構(gòu)建全方位體系：過程中，校企聯(lián)合制定考核標(biāo)準(zhǔn)，校內(nèi)教師評理論知識和學(xué)習(xí)態(tài)度，企業(yè)導(dǎo)師重點(diǎn)看實(shí)操能力和職業(yè)素養(yǎng)，形成全程評價記錄；成果評價環(huán)節(jié)，學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐成果需經(jīng)校企導(dǎo)師聯(lián)合評審，既看知識應(yīng)用能力，也看項(xiàng)目落地價值和行業(yè)適配性。同時，企業(yè)反饋通過理事會定期審議，反向優(yōu)化課程設(shè)計(jì)和授課方式，確保培養(yǎng)的人才符合校企雙方預(yù)期。

　　主持人：在利用大數(shù)據(jù)為學(xué)生提供學(xué)業(yè)預(yù)警、發(fā)展建議和個性化支持方面，貴校是否已建成可運(yùn)行的系統(tǒng)？有哪些典型應(yīng)用場景？

　　關(guān)朋朋：是的，我們已經(jīng)建成并成熟運(yùn)行了一套專門的系統(tǒng)——泰豪AI學(xué)生安全預(yù)警平臺。這套平臺是由我校高性能計(jì)算江西省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和南昌市AI數(shù)字化平安校園重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合自主研發(fā)的，核心就是依托AI+大數(shù)據(jù)技術(shù)，為學(xué)生提供學(xué)業(yè)預(yù)警、發(fā)展建議和全方面的個性化支持，覆蓋了學(xué)生成長的整個過程。

　　它最核心的改變，就是把過去“被動排查”學(xué)生問題，變成了“主動識別”風(fēng)險。平臺圍繞學(xué)生的宿舍安全、上網(wǎng)安全、學(xué)業(yè)幫扶、資學(xué)助困、心理健康、校園安防等多個場景，構(gòu)建了專門的行為數(shù)據(jù)評價體系，再加上榮獲教育部技術(shù)發(fā)明一等獎的算法技術(shù)，能精準(zhǔn)識別學(xué)生的異常行為并分級預(yù)警。比如學(xué)業(yè)上的成績斷崖式掛科、頻繁逃課，心理上的情緒波動，還有晚歸、深夜長時間上網(wǎng)這些可能影響成長的情況，都能提前捕捉到，讓輔導(dǎo)員能在第一時間介入關(guān)懷、引導(dǎo)，真正做到防患于未然，也讓輔導(dǎo)員的各項(xiàng)工作更有針對性。

　　同時，平臺通過人機(jī)協(xié)同AI技術(shù)為輔導(dǎo)員提供專業(yè)化管理支撐，既解放了重復(fù)繁瑣的基礎(chǔ)工作，又幫他們更好聚焦“有溫度的個性化育人”——像新晉輔導(dǎo)員的賦能培訓(xùn)、學(xué)生關(guān)懷全流程的閉環(huán)管理，都能通過平臺實(shí)現(xiàn)“風(fēng)險識別—動態(tài)關(guān)注—關(guān)懷反饋—跟進(jìn)復(fù)盤”的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)行。AI負(fù)責(zé)“更早一步”捕捉異常信號，輔導(dǎo)員則用“更暖一步”的人文關(guān)懷跟進(jìn)，這正是我們“讓學(xué)生安全更早一步、更暖一步”的核心亮點(diǎn)。

　　目前這套平臺的應(yīng)用效果非常好，我校從2018年開始使用，已經(jīng)連續(xù)7年實(shí)現(xiàn)校內(nèi)學(xué)生安全事故零發(fā)生，還連續(xù)4年獲評“江西省平安校園”。現(xiàn)在它也已經(jīng)在江西、湖北、貴州等地的10余所高校落地，像南昌大學(xué)、東華理工大學(xué)、江西科技師范大學(xué)、武漢文理學(xué)院這些院校都給予了高度認(rèn)可。而且通過持續(xù)迭代創(chuàng)新，平臺相關(guān)技術(shù)已經(jīng)形成了70余項(xiàng)軟件著作權(quán)及專利，除了教育部技術(shù)發(fā)明一等獎，還入選了教育部數(shù)字化賦能教育管理的典型案例，是一套經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)、成熟可靠的系統(tǒng)。

　　未來，我校將持續(xù)深化教育教學(xué)改革，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，探索職業(yè)教育新領(lǐng)域、新賽道，激發(fā)發(fā)展新動能、培育核心新優(yōu)勢，在職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展道路上書寫更亮眼的篇章！