隆回金石橋鎮(zhèn)中銀小學：特色教育點亮山區(qū)孩子夢想

華聲在線1月14日訊（通訊員 陳甫春）1月13日，隆回縣金石橋鎮(zhèn)中銀小學大課間活動時間，孩子們在暖和的冬陽下，興高采烈地參加著自己喜歡的活動，整個校園充滿了歡聲笑語。

中銀小學地處邵陽隆回、懷化敘浦、婁底新化三縣交界處的冷溪山村，留守兒童占比達到80%，教育資源相對有限。土生土長的本科畢業(yè)生、特崗黨員教師盧斌擔任校長以來，憑全力經(jīng)營著自己管理的學校，教育教學質量近七年連續(xù)在全鎮(zhèn)取得了綜評第一的好成績。為促進學生德智體美勞全面發(fā)展，認真落實“雙減”政策，學校以“五育并舉”為導向，圍繞學生管理、課程設置、藝術教育、勞動教育、非遺傳承五大核心板塊，構建特色教育體系，在五育融合的實踐中結出了豐碩成果。

創(chuàng)新管理模式，筑牢學生成長基石。中銀小學將規(guī)范有序的管理視為一切教育活動高質量開展的前提，并在管理中注入人文關懷，為學生營造安全、穩(wěn)定、溫暖的成長環(huán)境。一是推行量化與自主相結合的日常管理。學校建立了科學的學生個人綜合考核體系，對學習習慣、行為規(guī)范、勞動參與、社團活動等進行多維度量化評價，以清晰的數(shù)據(jù)指引學生日常點滴進步。同時，學校積極推行“學生自主管理”模式，通過設立文明監(jiān)督崗、創(chuàng)建“文明班級”、評選“美麗學生”等活動，激發(fā)學生爭做“小主人”的意識，促進其良好行為習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成。二是構建“全方位、全過程”的陪伴守護機制。針對部分學生的實際需求，學校提供貼心的課后服務時間看護服務。一方面指導學生高效完成作業(yè)、進行答疑解惑；另一方面組織適度的室內(nèi)閱讀或放松活動，確保學生勞逸結合。

課程多元設置，讓孩子收獲幸福童年。學校打破傳統(tǒng)單一模式，構建“基礎托管+特色拓展”雙軌課程體系?；A托管時段，教師針對學生作業(yè)難點進行分層輔導，推行“小先生互助計劃”，由高年級優(yōu)秀學生幫扶學習困難同學，本學期學生校內(nèi)作業(yè)完成率達100%，作業(yè)質量較以往提升25%。特色拓展課程涵蓋文體、科技、實踐三大類，開設棋藝、書法、演講、心理健康、思維拓展、剪紙、籃球、跳繩等18門課程，學生可根據(jù)興趣自主選課，參與率達98%。同時，開設需要一定基礎的提升類課程，如開展中草藥種植與研究、科學實驗等實踐活動，發(fā)展學生特長，培養(yǎng)探究精神和實踐能力。

繽紛課外活動，讓學生充滿亮麗色彩。中銀小學課外活動作為課堂教學的延伸與補充，為孩子們提供了一個跳出書本知識局限、探索多元興趣領域的平臺。每當下課鈴響起，學生們便三五成群跑出教室，有的進行籃、乒、羽、沙包、踢毽子等運動，有的分小組進行剪刀石頭布游戲、跳房子、跳大繩、彈風琴等活動，還有的在室內(nèi)下圍棋和五子棋，孩子們個個臉上洋溢著幸福的笑容。

守護身心健康，點亮人生夢想。學校從藝術、體育、文化、科技等多個方面開展了興趣活動，開設了三十多個社團，全校進行走班制教學活動，精彩紛呈的課外活動，讓學生充滿亮麗色彩，開啟了孩子們?nèi)姘l(fā)展的成長之路。

建立實踐基地，讓學生體驗勞動苦與樂。中銀小學將勞動教育系統(tǒng)化、課程化、科技化。在校內(nèi)建設了總面積570平方米的勞動實踐與中草藥種植基地，并將其科學劃分為48個班級責任區(qū)。學生們在老師指導下，完整參與種植玉米、紅薯、南瓜等16種農(nóng)作物，以及百合、魚腥草、菊花等14種本地中草藥的播種、養(yǎng)護、收獲全過程。這不僅是體力勞動，更是生動的科學探究課。學校邀請科普專家指導師生開展溫室栽培、土壤改良、對比實驗等，探索高產(chǎn)優(yōu)質的種植方式。當同學們挖出重達4.1公斤的紅薯、摘下12.6公斤的南瓜時，收獲的不僅是破紀錄的喜悅，更是對“勞動創(chuàng)造幸?！弊钫媲械捏w會，以及扎根于心的鄉(xiāng)土自豪感。

本土非遺傳承，厚植學生文化自信。為守護地方文化根脈，中銀小學積極開展“非遺進校園”活動。近幾年，學校開展了舞草龍、梅山武術、剪紙等非遺課程，并走進課后服務課堂，為孩子們講述技藝背后的歷史淵源與文化故事，并手把手進行教學。在“文化潤童心”的理念下，這些古老技藝不再是書本上遙遠的圖片，而是孩子們手中可觸、可感、可創(chuàng)造的作品。極大地增強了學生對家鄉(xiāng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的親近感與認同感，在他們心中播下了文化自信的種子，實現(xiàn)了“潤物無聲”的育人效果。

一審：洪曉懿

二審：印奕帆

三審：譚登

來源：華聲在線