200天日更挑戰(zhàn)第119天。

今天一個(gè)朋友給我推薦一個(gè)做簡(jiǎn)歷服務(wù)的老師，聊了一會(huì)才發(fā)現(xiàn)，原來做簡(jiǎn)歷這個(gè)賽道也是非常吃香的。

我之前就知道可以用AI做簡(jiǎn)歷，很方便。

只不過就是覺得，這種需求應(yīng)該非常小才對(duì)，畢竟，大部分人自己都可以做一份簡(jiǎn)歷。

至少，我們那個(gè)時(shí)候從來沒有聽說過有誰花錢找人做簡(jiǎn)歷，但是，現(xiàn)在時(shí)代好像是變了。

一方面也可能是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力的問題，希望可以做一份更好看的簡(jiǎn)歷從而給自己獲得更多的機(jī)會(huì)。

從這個(gè)點(diǎn)看，似乎花點(diǎn)錢也是值得的。

既然邏輯上可以自洽，那這個(gè)需求場(chǎng)景就是存在的。

只是沒想到，這個(gè)賽道需求還是非常旺盛的。

當(dāng)然了，我是不大會(huì)去做這個(gè)的，沒有那個(gè)精力，就算是再簡(jiǎn)單的項(xiàng)目，你想要做出一些比較大的結(jié)果，也都是需要投入很多的時(shí)間和精力的。

我現(xiàn)在一直在做減法。

但是這個(gè)認(rèn)知，還是給了我很大的啟發(fā)。

與其去扎堆一些熱度很高的賽道，真不如找一份細(xì)分的藍(lán)海賽道，沒那么多競(jìng)爭(zhēng)，一樣可以吃的飽飽的。

根據(jù)國(guó)內(nèi)的很多案例來看，無論是什么好項(xiàng)目，只要是有人跑通了，很快就會(huì)擠進(jìn)來很多人來分蛋糕。

所以，熱度高的賽道有時(shí)候也不是一定是好事，競(jìng)爭(zhēng)激烈。

但是，說實(shí)話，很多人其實(shí)是看不上藍(lán)海賽道的。

你別管是不是賺多了多少錢，但就是看不上。

就像是我之前一樣看不上簡(jiǎn)歷這個(gè)賽道一樣，覺得需求太少了，實(shí)際上是自己孤陋寡聞。

市面上任何一個(gè)特定場(chǎng)景的需求，只要真實(shí)存在，就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。

而且簡(jiǎn)歷這個(gè)賽道，還真不算是一個(gè)小賽道，畢竟，身后的群體是非常巨大的，不論是畢業(yè)生，還是失業(yè)人員，抑或是尋找更好的機(jī)會(huì)的人，似乎都有一個(gè)好簡(jiǎn)歷的需求。

而我之所以看不上這個(gè)賽道，只是因?yàn)樽约哼^去的經(jīng)驗(yàn)和判斷，覺得沒有那么多人愿意為這個(gè)付錢。

AI確實(shí)很強(qiáng)大，但是就是有人不會(huì)用，或者用不好。

傳統(tǒng)的方法去做，又很耗時(shí)，效果也不一定很好。

另外就是，我一直有一個(gè)相對(duì)錯(cuò)誤的思維定勢(shì)，那就是可以自己做的事情，盡量還是自己去做。

為什么不能花點(diǎn)錢找別人去做呢？

花了錢，但是節(jié)省了時(shí)間。

或許，簡(jiǎn)歷需求量的背后，也有著算帳邏輯的不一樣，現(xiàn)在的年輕人更注重時(shí)間的珍貴了，很早就意識(shí)到了把時(shí)間用在更寶貴的事情上的重要性。

這是一個(gè)非常大的進(jìn)步。

這種需求模式也為我打開了一扇新的觀察窗口。

我開始意識(shí)到，在簡(jiǎn)歷優(yōu)化這個(gè)節(jié)點(diǎn)前后，其實(shí)還延伸著一連串未被充分滿足的關(guān)聯(lián)需求。

如何將簡(jiǎn)歷內(nèi)容轉(zhuǎn)化為面試時(shí)打動(dòng)人的語言？

如何在入職后，將面試承諾轉(zhuǎn)化為實(shí)際的職業(yè)發(fā)展路徑？

每一個(gè)問號(hào)背后，都可能隱藏著一個(gè)同樣遵循“專業(yè)價(jià)值付費(fèi)”邏輯的細(xì)分服務(wù)場(chǎng)景。

由此可見，重要的或許并非某個(gè)特定項(xiàng)目本身，而是這種從用戶真實(shí)痛點(diǎn)出發(fā)、在非共識(shí)處發(fā)現(xiàn)價(jià)值的思維方式。

它要求我們放下對(duì)“熱鬧”的追逐，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)一種沉靜的觀察力，去傾聽那些未被喧嘩淹沒的、細(xì)微卻持續(xù)的聲音。

在一個(gè)追逐風(fēng)口的時(shí)代，能專注于解決一個(gè)具體而真切的問題，本身就已構(gòu)成了最有力的競(jìng)爭(zhēng)壁壘。

這份體認(rèn)，比發(fā)現(xiàn)任何一個(gè)單一項(xiàng)目，都來得更為珍貴。

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作者簡(jiǎn)介：

微課制作，AI動(dòng)畫視頻，文案寫作，公眾號(hào)寫作，副業(yè)陪跑，80后自媒體輕創(chuàng)業(yè)者~