湖北省第三屆技工院校學(xué)生技能大賽暨第四屆教師職業(yè)能力大賽現(xiàn)場(chǎng)，選手參加機(jī)器人系統(tǒng)集成項(xiàng)目比賽。 楊 東攝(人民視覺)

全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心(江蘇)南京生物醫(yī)藥分中心的質(zhì)譜實(shí)驗(yàn)室，研究人員為高校項(xiàng)目做技術(shù)驗(yàn)證。 徐德軍攝(人民視覺)

第二十七屆中國(guó)國(guó)際高新技術(shù)成果交易會(huì)深圳理工大學(xué)展區(qū)。 胡 征攝(人民視覺)

數(shù)據(jù)來源：教育部、科技部

當(dāng)前，“教育科技人才”話題已成為關(guān)注焦點(diǎn)。三者如何相互支撐、一體推進(jìn)？實(shí)踐正給出生動(dòng)答案：在上海交通大學(xué)，博士研究生和敬凱的研究課題，與華為鴻蒙系統(tǒng)的真實(shí)需求同步更新；在江蘇，南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院教授李飛，完成了新藥走向產(chǎn)業(yè)化的“最后一公里”；在深圳，我們看到了產(chǎn)學(xué)研深度融合的良性生態(tài)。

本期教育版，讓我們走進(jìn)一所高校、一個(gè)區(qū)域中心、一座城市，共同見證教育科技人才沃土，滋養(yǎng)出創(chuàng)新創(chuàng)造之花。

——編 者

從一所高校看：

“兩頭跑”的育人探索

本報(bào)記者 黃 超

上海紫竹國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，每周一次的“技術(shù)對(duì)齊日”，上海交通大學(xué)并行與分布式系統(tǒng)研究所博士研究生和敬凱，都會(huì)在黃大年茶思屋與華為企業(yè)導(dǎo)師碰頭。

“你測(cè)的延遲數(shù)據(jù)，在手機(jī)相機(jī)啟動(dòng)場(chǎng)景里，能復(fù)現(xiàn)嗎？”華為資深工程師對(duì)著電腦屏幕上的曲線問�！翱梢�，這是模擬數(shù)據(jù)。但我需要真機(jī)上的追蹤日志來精確量化影響�！焙途磩P回答。屏幕上，鴻蒙操作系統(tǒng)的代碼閃爍著。

這是上海交大—華為操作系統(tǒng)專項(xiàng)聯(lián)培班(以下簡(jiǎn)稱“華為班”)的日常縮影。自2021年啟動(dòng)以來，它成為獨(dú)特的“接口”，一端連著校園的前沿探索，另一端接著產(chǎn)業(yè)界的真實(shí)需求。在上海交大師生參與下，華為鴻蒙操作系統(tǒng)及開源鴻蒙日臻完善，一場(chǎng)關(guān)于“協(xié)同培養(yǎng)下一代基礎(chǔ)軟件根技術(shù)人才”的實(shí)驗(yàn)也同步展開。

“國(guó)家、行業(yè)對(duì)高端基礎(chǔ)軟件人才，特別是人工智能融合型技術(shù)領(lǐng)軍者的渴求十分迫切，但工程教育與創(chuàng)新實(shí)踐存在一定脫節(jié)�！鄙虾＝淮蟛⑿信c分布式系統(tǒng)研究所特聘教授、開源鴻蒙項(xiàng)目群技術(shù)指導(dǎo)委員會(huì)創(chuàng)始主席陳海波說，華為班以研究生培養(yǎng)為主，探索形成“三年三階段”的特色路徑：首年由華為導(dǎo)師深度參與課程教學(xué)，次年進(jìn)入華為聯(lián)培課題實(shí)戰(zhàn)，最后一年聚焦論文、答辯。

作為華為班學(xué)生，和敬凱的科研起點(diǎn)，源于一個(gè)看似微小的觀察。操作系統(tǒng)和應(yīng)用中，大量數(shù)據(jù)拷貝拖慢了整體效率。“在鴻蒙的真實(shí)場(chǎng)景里，這個(gè)問題被放大了。比如，相機(jī)連拍、高清視頻解碼，用戶對(duì)流暢度的要求是極致的�！焙途磩P說，起初這只是自己的“奇思”，但在華為班，他有了一條驗(yàn)證通道。

于是，和敬凱開始了“兩頭跑”：在學(xué)校，他埋頭設(shè)計(jì)一種新的異步拷貝內(nèi)核新服務(wù)；在位于開發(fā)區(qū)的茶思屋，他與華為工程師一遍遍測(cè)試方案的可行性。

收獲是立體的。產(chǎn)業(yè)上，和敬凱參與優(yōu)化的代碼已在鴻蒙內(nèi)核驗(yàn)證，讓設(shè)備體驗(yàn)更流暢。學(xué)術(shù)上，這項(xiàng)成果幫他斬獲了操作系統(tǒng)領(lǐng)域會(huì)議的最佳論文獎(jiǎng)。和敬凱說，在華為班，親眼看到自己的論文“跑”在真實(shí)系統(tǒng)里，解決用戶實(shí)際問題，“這是實(shí)實(shí)在在的成就感�！�

他的導(dǎo)師陳海波也是“兩頭跑”，工作日到華為上班，周末回學(xué)校實(shí)驗(yàn)室。陳海波是這個(gè)校企聯(lián)培模式的設(shè)計(jì)者：“我的角色就是一座橋梁�！彼@樣定義，“把高校里‘從0到1’的原始創(chuàng)新勇氣和想象力，與企業(yè)‘從1到N’的工程化、場(chǎng)景化能力連接起來。協(xié)同育人，不再是灌滿一桶水，而是點(diǎn)燃一團(tuán)火，并把這團(tuán)火引到需要光的地方�！�

“兩頭跑”跑出的，是一套精心設(shè)計(jì)、持續(xù)迭代的華為班培養(yǎng)體系，其關(guān)鍵就兩個(gè)字：協(xié)同�！案呒�(jí)操作系統(tǒng)”“并行與分布式數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)”等重點(diǎn)課程，由上海交大教授與華為專家共同設(shè)計(jì)；每名學(xué)生都配備1位學(xué)術(shù)導(dǎo)師和1位華為企業(yè)導(dǎo)師；黃大年茶思屋、華為上海公司，成了學(xué)生們的“第二校園”。

5年來，協(xié)同育人的創(chuàng)新成果清單越拉越長(zhǎng)——除了在國(guó)際操作系統(tǒng)領(lǐng)域頂會(huì)、頂刊發(fā)表論文，多項(xiàng)學(xué)生主導(dǎo)的技術(shù)落地開源鴻蒙系統(tǒng)；超過30名學(xué)生參加鴻蒙突擊隊(duì)，參與打造原生鴻蒙應(yīng)用生態(tài)；在端側(cè)智能體、人工智能與操作系統(tǒng)融合等前沿方向，形成一批關(guān)鍵技術(shù)與原型系統(tǒng)；眾多畢業(yè)生成為華為等企業(yè)基礎(chǔ)軟件研發(fā)部門的生力軍……

比成果更重要的，是家國(guó)情懷的培養(yǎng)。上海交大計(jì)算機(jī)學(xué)院青年教師古金宇說：“華為班的學(xué)生親身經(jīng)歷了攻關(guān)自主操作系統(tǒng)核心難題的過程。這種解決‘卡脖子’難題的自信和擔(dān)當(dāng)，是一般的課堂教育給不了的�！�

“我們是在為國(guó)家和行業(yè)儲(chǔ)備戰(zhàn)略能力。當(dāng)年輕人習(xí)慣在復(fù)雜場(chǎng)景中思考、戰(zhàn)斗，未來就有可能參與規(guī)則制定，主導(dǎo)像人工智能時(shí)代操作系統(tǒng)這樣的新生態(tài)�！标惡２ǹ吹酶h(yuǎn)。

透過黃大年茶思屋的玻璃門，可以看到屋內(nèi)有不少關(guān)于創(chuàng)新的標(biāo)語。華為班正是這樣一扇門。門內(nèi)，是自信的年輕人與科技企業(yè)在深度對(duì)話；門外，是國(guó)家對(duì)于高水平科技自立自強(qiáng)的期待。

問及2026年的計(jì)劃，一名華為班學(xué)生眼神明亮，“通過開源鴻蒙讓終端設(shè)備說上‘中國(guó)話’，實(shí)現(xiàn)萬物智聯(lián)。我們不僅是參與者，更有機(jī)會(huì)成為定義者。這想想就讓人興奮�！�

從一個(gè)區(qū)域中心看：

校企成為“創(chuàng)新合伙人”

本報(bào)記者 姚雪青

2025年12月15日，對(duì)南京醫(yī)科大學(xué)藥學(xué)院教授、蘇州緣聚醫(yī)藥科技有限公司總經(jīng)理李飛來說，是一個(gè)重要的日子：這天，公司與湖南一家藥企簽署了小分子鎮(zhèn)痛藥物的專利及技術(shù)轉(zhuǎn)讓協(xié)議，交易總金額近4億元，團(tuán)隊(duì)研發(fā)的新藥正式走向產(chǎn)業(yè)化。

“這背后，離不開全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心(江蘇)的全流程賦能�！崩铒w說。

江蘇省教育廳副廳長(zhǎng)楊樹兵介紹，全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心(江蘇)是教育部和江蘇省共建的服務(wù)全國(guó)高�？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的公共平臺(tái)，在南京、蘇州設(shè)有分中心，不僅為高�？萍汲晒D(zhuǎn)化提供支撐，也為區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)注入新動(dòng)能。

2012年起，李飛團(tuán)隊(duì)瞄準(zhǔn)成因復(fù)雜的神經(jīng)病理性疼痛藥物進(jìn)行原創(chuàng)研究，2023年有了初步成果，2024年在蘇州成立公司。但轉(zhuǎn)化的第一步就遇上難題：新藥開發(fā)周期長(zhǎng)、風(fēng)險(xiǎn)大，錢從哪里來？市場(chǎng)要怎樣開拓？

在南醫(yī)大引薦下，蘇州生物醫(yī)藥分中心邀請(qǐng)李飛團(tuán)隊(duì)來先試先行，從技術(shù)路徑、商業(yè)前景等方面進(jìn)行評(píng)估�！凹夹g(shù)經(jīng)理人幫助我們對(duì)接了藥企，蘇州生物醫(yī)藥分中心提供了概念驗(yàn)證專項(xiàng)資金，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也進(jìn)一步完善�！崩铒w說。

轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)大怎么辦？蘇州生物醫(yī)藥分中心探索“先使用后付費(fèi)”模式，還聯(lián)合保險(xiǎn)公司為團(tuán)隊(duì)配置了“園研保”，提供全方位轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)保障——這份“托底”給了李飛很大信心。緣聚醫(yī)藥與湖南藥企達(dá)成合作意向后，“護(hù)航”仍在延續(xù)：蘇州生物醫(yī)藥分中心工作人員不僅在商務(wù)談判上提供專業(yè)支持，還幫助審看合同細(xì)節(jié)，助力雙方高效合規(guī)完成技術(shù)轉(zhuǎn)讓流程，完成新藥從實(shí)驗(yàn)室走向產(chǎn)業(yè)化的“最后一公里”�！拔磥�，我們的新藥會(huì)造福更多患者�！崩铒w說。

全國(guó)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心不僅助力高校轉(zhuǎn)化成果，還幫助企業(yè)對(duì)接高校、解決技術(shù)難題。

2025年6月，南京驚鳴創(chuàng)新科技有限公司創(chuàng)始人王健接到新訂單，要生產(chǎn)一批用于電廠鍋爐巡檢的無人機(jī)。這讓通信專業(yè)出身的他犯了難：“無人機(jī)研制是系統(tǒng)工程，新產(chǎn)品需要同時(shí)解決不間斷供電、密閉空間通信、粉塵環(huán)境下定位等多個(gè)‘既要又要’的學(xué)科交叉難題。創(chuàng)新技術(shù)從哪里來？”王健向南京信息通信分中心求助。

南京信息通信分中心如同“創(chuàng)新超級(jí)市場(chǎng)”，根據(jù)企業(yè)需求，從高校成果庫(kù)中遴選出東南大學(xué)和南京航空航天大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)，前者擅長(zhǎng)自動(dòng)控制及算法定位，后者在整機(jī)氣動(dòng)設(shè)計(jì)上是強(qiáng)項(xiàng)。3個(gè)團(tuán)隊(duì)通過頭腦風(fēng)暴和大量實(shí)驗(yàn)，攻克一個(gè)個(gè)難題。如今，新產(chǎn)品已投入應(yīng)用。

楊樹兵介紹，在支持成果轉(zhuǎn)化上，江蘇區(qū)域中心已建成32個(gè)“一站式”公共轉(zhuǎn)化平臺(tái)，為全國(guó)高校提供技術(shù)研發(fā)、概念驗(yàn)證、中試熟化等全鏈條服務(wù)，并組建了400多人的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，提供科技金融、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等全要素服務(wù)；在服務(wù)企業(yè)方面，定期征集技術(shù)需求，開展“教育界產(chǎn)業(yè)界對(duì)接對(duì)話”“揭榜掛帥”等200多場(chǎng)產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)高效對(duì)接。成立一年多來，已對(duì)接高校成果5337項(xiàng)，凝練企業(yè)技術(shù)需求2100多條，促成落地轉(zhuǎn)化245項(xiàng)。

值得一提的是，區(qū)域中心不僅是高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的匯聚平臺(tái)，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)平臺(tái)。

在蘇州先進(jìn)材料分中心，南京工業(yè)大學(xué)碩士研究生荊虞飛通過聯(lián)合培養(yǎng)，加深了對(duì)產(chǎn)業(yè)的了解，畢業(yè)后順利留在項(xiàng)目上，實(shí)現(xiàn)“絲滑就業(yè)”。

“研一暑假，我來蘇州先進(jìn)材料分中心參觀，看到有聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，回校就報(bào)名了。”荊虞飛說，產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師是在蘇州先進(jìn)材料分中心孵化的表征裝置技術(shù)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，課題來自企業(yè)真實(shí)的技術(shù)研發(fā)需求。

聯(lián)合培養(yǎng)的第一個(gè)“作業(yè)”，就是分組制作用于表征裝置上的零部件——不是模型，不是樣品，而是面向市場(chǎng)的商品�！爱a(chǎn)業(yè)導(dǎo)師鼓勵(lì)我們大膽創(chuàng)新，失敗也不要緊�！鼻G虞飛說，在產(chǎn)業(yè)一線學(xué)習(xí)，除了打磨技術(shù)，還要考慮產(chǎn)品成本、選材等多種因素。也正是因?yàn)橛辛诉@份經(jīng)歷，盡管他剛?cè)肼?個(gè)月，已然是一名“老員工”了。

據(jù)悉，蘇州先進(jìn)材料分中心成立以來，已聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生64名，與清華、復(fù)旦等聯(lián)培工程博士23名，并為246名本科生提供實(shí)習(xí)實(shí)踐崗位，與高校攜手培養(yǎng)卓越創(chuàng)新人才。

從一座城看：

大學(xué)與產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”

本報(bào)記者 程遠(yuǎn)州 姜曉丹

“請(qǐng)分析樣本中的有效肽成分……”深圳理工大學(xué)藥學(xué)院實(shí)驗(yàn)室里，大一學(xué)生鐘智靈正與“AI智能體”對(duì)話，屏幕上很快開始自動(dòng)解析數(shù)據(jù)、生成報(bào)告。她正在導(dǎo)師指導(dǎo)下，參與一家藥企的課題。

在深圳理工大學(xué)，學(xué)生一入學(xué)就能根據(jù)興趣加入不同的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。每周五，學(xué)生走進(jìn)頭部企業(yè)或前沿實(shí)驗(yàn)室，開展科研實(shí)踐�！八奶焐险n、一天實(shí)驗(yàn)”的培養(yǎng)節(jié)奏，與大多數(shù)國(guó)內(nèi)高校的本科教育方式迥異�！皡⑴c校企合作項(xiàng)目，讓我對(duì)醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展有了更真切的認(rèn)識(shí)�！辩娭庆`說。

學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐中提升本領(lǐng)，科研人才也在服務(wù)產(chǎn)業(yè)中成長(zhǎng)。鐘智靈的導(dǎo)師是藥學(xué)院教授馮志煒，主攻“人工智能+醫(yī)藥”方向。2025年5月，馮志煒回國(guó)后加入深圳理工大學(xué)，看中的正是這所新型研究型大學(xué)鼓勵(lì)科研走向應(yīng)用的機(jī)制，以及深圳這座城市濃厚的科創(chuàng)氛圍。

自2024年成立以來，深圳理工大學(xué)就緊扣深圳“20+8”產(chǎn)業(yè)集群布局，設(shè)置生命健康、合成生物、算力微電子等七大學(xué)科交叉專業(yè)學(xué)院，精準(zhǔn)對(duì)接高端醫(yī)療、新能源、集成電路、人工智能等深圳核心產(chǎn)業(yè)需求，助力深圳新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。以技術(shù)突破回應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，以真實(shí)項(xiàng)目培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)人才，再借人才與科研成果反哺產(chǎn)業(yè)升級(jí)——在年輕的深圳理工大學(xué)，這條可持續(xù)創(chuàng)新鏈路已然清晰。

改革開放以來，“深圳速度”舉世矚目。深圳的規(guī)上工業(yè)總產(chǎn)值、工業(yè)增加值全國(guó)城市“雙第一”，且產(chǎn)業(yè)體系不斷向新求質(zhì)、向優(yōu)升級(jí)、向強(qiáng)而進(jìn)。然而，在優(yōu)質(zhì)高等教育資源方面，深圳與其他一線城市相比，存在顯著差距。

教育是科技創(chuàng)新的先導(dǎo)，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)�！敖陙�，深圳提出全方位建設(shè)‘創(chuàng)新之城’，著力打造良好的科技創(chuàng)新生態(tài)和人才發(fā)展環(huán)境�？焖俳ù髮W(xué)，成為深圳‘補(bǔ)短板’的必然選擇�！鄙钲谑薪逃贮h組書記、局長(zhǎng)鄭秀玉說。

5年5所大學(xué)，大學(xué)建設(shè)的“深圳速度”再次受到關(guān)注�！笆奈濉睍r(shí)期，深圳高起點(diǎn)新設(shè)包括深圳理工大學(xué)在內(nèi)的5所高校，目前全市高等教育機(jī)構(gòu)達(dá)18所；高校全日制在校生數(shù)量達(dá)18.7萬人，較“十三五”時(shí)期增長(zhǎng)近40%。

那么，深圳需要怎樣的大學(xué)？鄭秀玉說，大學(xué)要服務(wù)重大戰(zhàn)略需求，與城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振；在學(xué)科專業(yè)設(shè)置方面，精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)需求。

產(chǎn)學(xué)研深度融合的布局，很早就開始了。深圳大學(xué)自創(chuàng)辦之初，便以服務(wù)特區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展為辦學(xué)導(dǎo)向，與本土企業(yè)廣泛開展產(chǎn)學(xué)研合作。2025年4月，深圳大學(xué)人工智能學(xué)院甫一成立，便與騰訊、云天勵(lì)飛等多家本土企業(yè)與機(jī)構(gòu)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，致力于實(shí)現(xiàn)科研與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化閉環(huán)。

2019年開始招生的深圳技術(shù)大學(xué)，已與企業(yè)共建4個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、10個(gè)企業(yè)精英班、49個(gè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，承接企業(yè)項(xiàng)目672項(xiàng)，在激光與增材制造、新能源技術(shù)及智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)、新材料等領(lǐng)域取得一系列重要成果。

除了建設(shè)本土高校，深圳還廣發(fā)“英雄帖”，邀請(qǐng)北大、清華等名校設(shè)立研究生院，引入哈工大、中大、暨南大學(xué)、香港中文大學(xué)等學(xué)校設(shè)立深圳校區(qū)。

一系列創(chuàng)新舉措，助力教育科技人才資源匯聚：深圳賦予高校人才評(píng)聘自主權(quán)，近3年累計(jì)給予高校各類人才約42億元的科研啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持；在科學(xué)城、科教城等平臺(tái)支撐下，全市高校建設(shè)各類科研平臺(tái)750多個(gè)；成立西麗湖國(guó)際科教城高校院所聯(lián)盟，推動(dòng)近6000臺(tái)重大科研儀器設(shè)備共享共用。如今，南方科技大學(xué)已入選“雙一流”建設(shè)高校，深圳大學(xué)等8所高校納入廣東省高水平大學(xué)建設(shè)計(jì)劃，一批“卡脖子”技術(shù)難題在產(chǎn)學(xué)研協(xié)同攻關(guān)中被破解。

“堅(jiān)持一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展，深圳正在形成良性循環(huán)：建強(qiáng)人才自主培養(yǎng)主陣地，打造高水平聚才引智強(qiáng)磁場(chǎng)，激發(fā)產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新源動(dòng)力�！编嵭阌裾f，“‘十五五’時(shí)期，深圳將全面推進(jìn)高等教育育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、評(píng)價(jià)體系、保障機(jī)制改革，讓大學(xué)與產(chǎn)業(yè)‘雙向奔赴’。”

《 人民日?qǐng)?bào) 》( 2026年01月11日 05 版)