五年奮進(jìn)，長(zhǎng)寧蝶變。從“百億樓”的畝產(chǎn)奇跡到梧桐樹(shù)下的創(chuàng)新火花，從蘇河岸線的濱河綠道到老舊小區(qū)的幸福電梯……這五年，長(zhǎng)寧以改革破局、用數(shù)字賦能、為民生添暖，2024年地區(qū)生產(chǎn)總值躍升至2789億元，四大千億級(jí)產(chǎn)業(yè)集群傲然挺立。長(zhǎng)寧區(qū)融媒體中心推出“說(shuō)說(shuō)‘十四五’這五年——奮進(jìn)中的長(zhǎng)寧”系列報(bào)道，邀您共同翻閱這份兼具發(fā)展高度與城市溫度的“十四五”答卷，看這片生機(jī)勃勃的“創(chuàng)新場(chǎng)”、幸福宜居的“生活場(chǎng)”，如何成就一個(gè)更具世界影響力的國(guó)際精品城區(qū)。本期，讓我們聚焦長(zhǎng)寧如何走出整區(qū)推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化+個(gè)性化”的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型特色路徑，建設(shè)質(zhì)量一流的活力教育。

黨建引領(lǐng)，深化“大思政課”體系建設(shè)

在紅色舊址聆聽(tīng)那段崢嶸歲月、在樂(lè)頤生境花園觀察生物的多樣性、在古北市民中心了解民主實(shí)踐……在長(zhǎng)寧校園的實(shí)踐課題中，區(qū)域“大思政課”社會(huì)資源圖譜正徐徐展開(kāi)。

長(zhǎng)寧區(qū)教育工作黨委統(tǒng)籌全域資源，聯(lián)合街道、高校、法檢等單位，打造“全過(guò)程人民民主·大思政課”實(shí)踐育人共同體，并聯(lián)合區(qū)委宣傳部、區(qū)文旅局、區(qū)生態(tài)環(huán)境局、區(qū)法院、區(qū)檢察院、虹橋街道等數(shù)十家單位，精心構(gòu)建起“一圖六線”50個(gè)點(diǎn)位涵蓋191家社會(huì)資源實(shí)踐教育圖譜。紅色尋訪、民主法治、文化藝術(shù)、科創(chuàng)數(shù)智、勞動(dòng)安全、生態(tài)環(huán)保等多元主題的“全景式圖譜”精準(zhǔn)覆蓋了學(xué)生成長(zhǎng)多元需求，不斷延展思政課堂的邊界，將深?yuàn)W的課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為家門(mén)口的“真實(shí)”課堂。

與此同時(shí)，長(zhǎng)寧教育全面推進(jìn)“大思政課”重點(diǎn)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)，全覆蓋完成中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制機(jī)制，建成30所區(qū)“大思政課”試點(diǎn)校；構(gòu)建“數(shù)智黨建”“智慧思政”，打造沉浸式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)場(chǎng)景；實(shí)施“攀登計(jì)劃”，培育“一校一特”教育黨建品牌，以點(diǎn)帶面推動(dòng)全區(qū)中小學(xué)黨建質(zhì)量整體躍升，教育現(xiàn)代化水平不斷夯實(shí)?！笆奈濉逼陂g，區(qū)教育工作黨委領(lǐng)銜的黨建課題實(shí)現(xiàn)市哲社課題零的突破，1個(gè)案例獲評(píng)市基層思想政治工作創(chuàng)新案例；2所學(xué)校獲評(píng)全國(guó)文明校園，3所學(xué)校入選市立德樹(shù)人綜合改革試點(diǎn)校，1所學(xué)校黨組織獲評(píng)市“黨支部建設(shè)示范點(diǎn)”；1名學(xué)生獲評(píng)全國(guó)“新時(shí)代好少年”。

數(shù)字基座為基，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型成效顯著

走進(jìn)長(zhǎng)寧區(qū)玉屏南路小學(xué)，一個(gè)基于長(zhǎng)寧數(shù)字基座構(gòu)建的“數(shù)智校園”正重塑著校園管理、課堂教學(xué)以及學(xué)生評(píng)價(jià)等校園生活的方方面面。課堂上，點(diǎn)陣筆、ai聽(tīng)說(shuō)課堂、智慧體育等數(shù)字化手段大大提升了教學(xué)效率，讓學(xué)習(xí)更具針對(duì)性和趣味性。課后，“食品安全記錄”“屏屏金點(diǎn)子”“屏屏好朋友”等借助基座低代碼平臺(tái)自主開(kāi)發(fā)的個(gè)性化應(yīng)用，不僅極大地提高了學(xué)校日常事務(wù)性工作的效率，還依托學(xué)生的數(shù)字成長(zhǎng)記錄，構(gòu)建起過(guò)程性和個(gè)性化的五育評(píng)價(jià)體系。

利用數(shù)字平臺(tái)和vr技術(shù)，學(xué)習(xí)的天地還可以進(jìn)一步拓展到虛擬空間。綠苑小學(xué)“優(yōu)+數(shù)字化智慧種植系統(tǒng)”中，“小農(nóng)夫”們通過(guò)圖形化編程語(yǔ)言以及人工智能技術(shù)即可控制智慧農(nóng)業(yè)機(jī)械，實(shí)現(xiàn)全周期數(shù)字化種植；建青實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部“一起·玩”建筑數(shù)字化課程中，同學(xué)們登錄云端即可在虛擬現(xiàn)實(shí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)和建造的樂(lè)趣；通過(guò)低代碼平臺(tái)監(jiān)測(cè)和記錄校園植物生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，婁山中學(xué)的師生們搭建起“婁山植物資源庫(kù)”；市三女中自主研發(fā)了軟件“智慧明學(xué)”，原本抽象的物化生原理在虛擬的實(shí)驗(yàn)中變得簡(jiǎn)單易懂……長(zhǎng)寧中小學(xué)充滿智慧與想象的數(shù)字化實(shí)踐，在長(zhǎng)寧校園開(kāi)出了一朵朵“活力之花”。

作為上海首個(gè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)驗(yàn)區(qū)，長(zhǎng)寧教育積極對(duì)接區(qū)域“3320”數(shù)字戰(zhàn)略，以“標(biāo)準(zhǔn)化+個(gè)性化”模式整區(qū)推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。以區(qū)域數(shù)字基座為依托，實(shí)現(xiàn)全區(qū)學(xué)校數(shù)據(jù)融通、資源共享、應(yīng)用聯(lián)結(jié)和個(gè)性化服務(wù)，其中應(yīng)用共享近1200個(gè)，校園自主開(kāi)發(fā)的低代碼應(yīng)用和數(shù)字學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新不斷，帶動(dòng)了長(zhǎng)寧教育內(nèi)涵品質(zhì)和影響力的有效提升。2024年，長(zhǎng)寧教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型實(shí)踐榮獲全國(guó)唯一區(qū)域國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)應(yīng)用典型案例、入選教育部智慧教育優(yōu)秀案例。

五育并舉，學(xué)生綜合素養(yǎng)全面提升

“十四五”期間，長(zhǎng)寧教育大力推進(jìn)素質(zhì)教育，圍繞區(qū)域教育“五個(gè)有活力”綜合改革項(xiàng)目有效推進(jìn)，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。除了結(jié)合“雙新”課程改革，持續(xù)系統(tǒng)推進(jìn)分學(xué)段課程改革，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑，長(zhǎng)寧教育還持續(xù)深化體教、科教、文教結(jié)合與互動(dòng)，促進(jìn)教育系統(tǒng)內(nèi)外和區(qū)內(nèi)外豐富的社會(huì)文化資源整合，體育、衛(wèi)生、藝術(shù)和科學(xué)教育等工作取得良好成效，學(xué)生綜合素養(yǎng)有效提升。

在剛剛過(guò)去的第十屆全國(guó)學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”演講比賽全國(guó)總決賽中，來(lái)自華東政法大學(xué)附屬中學(xué)的兩位學(xué)子斬獲初中組全國(guó)一等獎(jiǎng)和高中組全國(guó)二等獎(jiǎng)，展現(xiàn)出深厚的法治素養(yǎng)積淀。不僅如此，華政附中學(xué)生還參與了10多部國(guó)家、地方立法修法意見(jiàn)征詢，提出140多條建議，開(kāi)創(chuàng)了中學(xué)生參與國(guó)家立法的先河。

而在科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域，一大批長(zhǎng)寧“小創(chuàng)客” “小藝術(shù)家”“小健將”的身影出現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外的舞臺(tái)上，書(shū)寫(xiě)著長(zhǎng)寧學(xué)子的榮耀篇章。2025年度，3人入選上海市“未來(lái)科學(xué)家”計(jì)劃，5人獲“明日科技之星”稱(chēng)號(hào)、9人獲提名；與中國(guó)科學(xué)院硅酸鹽所等共建實(shí)驗(yàn)室，舉辦“長(zhǎng)寧少年科學(xué)院”院士講座，成立的區(qū)青少年“微芯”科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)室里，誕生出市中學(xué)生“001號(hào)”芯片；上海市青少年科技創(chuàng)新大賽累計(jì)獲得創(chuàng)新成果類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)1835項(xiàng)，獲獎(jiǎng)總數(shù)位居全市第一梯隊(duì)；藝術(shù)類(lèi)賽事共獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)11項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2200項(xiàng)；手球、健美操等項(xiàng)目多次獲得全國(guó)和市級(jí)冠軍。

優(yōu)質(zhì)均衡，教育服務(wù)能級(jí)持續(xù)增強(qiáng)

近年來(lái)，長(zhǎng)寧教育堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，區(qū)域高中依托高校先進(jìn)的教育理念和專(zhuān)家資源，推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，帶動(dòng)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體提升。依托集團(tuán)化辦學(xué)，推進(jìn)小學(xué)“家校社共育3+3”計(jì)劃和新中考背景下初中作業(yè)開(kāi)放性研究項(xiàng)目，探索各學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)策略。義務(wù)教育課后服務(wù)覆蓋率達(dá)100%，整合區(qū)域資源開(kāi)設(shè)無(wú)人機(jī)、戲劇等500余門(mén)課后課程，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求。

“十四五”期間，長(zhǎng)寧區(qū)獲評(píng)首批“全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)”，3所實(shí)驗(yàn)校通過(guò)上海市第一輪公辦初中強(qiáng)校工程績(jī)效評(píng)估；新增2所上海市新優(yōu)質(zhì)高質(zhì)量發(fā)展引領(lǐng)項(xiàng)目學(xué)校，2所上海市第二輪公辦初中強(qiáng)校工程實(shí)驗(yàn)校，1所上海市義務(wù)教育教學(xué)改革培育校，3所市義務(wù)教育新課程新教材實(shí)施研究與實(shí)踐項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校，10所上海市中小學(xué)高質(zhì)量作業(yè)體系建設(shè)實(shí)驗(yàn)校。在學(xué)前教育方面，通過(guò)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展區(qū)市級(jí)督導(dǎo)認(rèn)定，新增2所市示范性幼兒園、1所市一級(jí)幼兒園。同時(shí)，依托區(qū)教育國(guó)際聯(lián)盟開(kāi)展中外師生交流活動(dòng)，成功承辦第二屆中小學(xué)校長(zhǎng)國(guó)際研討會(huì)。深化與高校合作辦學(xué)，上外附中國(guó)際部長(zhǎng)寧校區(qū)投入使用，掛牌成立哲學(xué)、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)教育基地。

卓越發(fā)展，教師隊(duì)伍素養(yǎng)穩(wěn)步提升

以教育家精神引領(lǐng)教師隊(duì)伍建設(shè)，長(zhǎng)寧區(qū)緊緊圍繞卓越教師隊(duì)伍培育進(jìn)行系列探索，建設(shè)高水平“雙卓越”人才培育發(fā)展中心，推進(jìn)卓越書(shū)記校長(zhǎng)和卓越教師培育計(jì)劃，構(gòu)建“高峰計(jì)劃”“高地計(jì)劃”“高原計(jì)劃”“優(yōu)青計(jì)劃”的培養(yǎng)路徑，建立由特級(jí)正高級(jí)教師領(lǐng)銜的34個(gè)卓越教師培育發(fā)展室，構(gòu)筑起卓越教師立體式培訓(xùn)體系?！笆奈濉逼陂g，長(zhǎng)寧區(qū)教師隊(duì)伍在專(zhuān)業(yè)榮譽(yù)和人才評(píng)選中取得顯著成績(jī)。1人獲評(píng)全國(guó)優(yōu)秀教師，1人獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢?人獲評(píng)“全國(guó)三八紅旗手”，7人獲評(píng)市特級(jí)書(shū)記校長(zhǎng)，2人獲評(píng)市特級(jí)教師，24人獲評(píng)正高級(jí)教師，4人入選市東方英才計(jì)劃教師項(xiàng)目，58人獲“上海市園丁獎(jiǎng)”，124人入選市“雙名工程”，35人在市基礎(chǔ)教育青年教師教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。

站在“十四五”圓滿收官與新征程昂揚(yáng)開(kāi)啟的交匯點(diǎn)回望，長(zhǎng)寧教育始終以“活力”為筆、以“創(chuàng)新”為墨，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中踏浪前行，在“大思政課”的天地里深耕厚植，在“五育融合”的土壤中靜待花開(kāi)，在優(yōu)質(zhì)均衡的道路上堅(jiān)定跋涉。每一處校園的智慧閃光，每一位學(xué)子的自信成長(zhǎng)，每一位教師的專(zhuān)業(yè)耕耘，共同繪就了一幅“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量、有溫度”的動(dòng)人教育畫(huà)卷。區(qū)教育工作黨委書(shū)記熊秋菊表示，步入“十五五”，長(zhǎng)寧教育將加快建設(shè)質(zhì)量一流的活力教育，通過(guò)健全黨建引領(lǐng)思政教育一體化區(qū)域協(xié)同機(jī)制、推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型迭代升級(jí)，深入實(shí)施書(shū)記校長(zhǎng)和教師“雙卓越”培育計(jì)劃等系列舉措，以教育之力厚植人民幸福之本，著力在高原上建高峰，打造現(xiàn)代化教育強(qiáng)區(qū)。

圖片來(lái)源于長(zhǎng)寧各校

撰稿：何郁檸

編輯：陳 莎

責(zé)編：王 博

*轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)源于“上海長(zhǎng)寧”

上觀號(hào)作者：上海長(zhǎng)寧