近日，成都市陶行知研究會2025年度教育科研重點課題《紅色基因與藝術(shù)素養(yǎng)的融合共生：高中“黨建+美育”育人機制研究》（課題編號：CTZDKT2025002）開題論證會在成都市師上高中順利舉行。該課題在成都市陶行知研究會獲批立項標(biāo)志著學(xué)校在“黨建＋美育”融合育人實踐上邁入機制化、系統(tǒng)化探索階段。

成都市陶行知研究會會長左華榮、成都職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授畢馨爻、龍泉驛區(qū)教育發(fā)展研究部部長李明隆蒞臨指導(dǎo)。成都師上高中黨支部書記張曉華，校長張躍平等領(lǐng)導(dǎo)及全體黨員教師參加會議。

成都師上高中黨支部委員、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中學(xué)英語高級教師何承蓮代表課題組系統(tǒng)闡述了課題研究框架與實施路徑。課題立足于新時代立德樹人的根本任務(wù)，著力構(gòu)建“黨組織引領(lǐng)—黨員工作室統(tǒng)籌—學(xué)科教研組實施—學(xué)生社團深化”的四級聯(lián)動融合育人機制。該機制旨在通過黨建與美育的深度融合，推動美育工作從活動化走向課程化、從片段化走向系統(tǒng)化，形成可操作、可推廣的育人新模式。

課題研究計劃兩年內(nèi)分階段推進，涵蓋“素養(yǎng)提升班”“美育市集”“黨帶團志愿活動”等一系列特色載體，并創(chuàng)新構(gòu)建融合跨學(xué)科美育與價值觀培育的三元評價體系，實現(xiàn)全過程、全方位育人。

開題論證會上，專家組充分肯定了課題的現(xiàn)實意義與創(chuàng)新價值，認(rèn)為其體系完整、路徑清晰、貼近實際，具有較強的實踐操作性，并對課題的過程實施、案例積累與成果輻射提出了中肯建議。

畢馨爻副教授指出，要注重課題成果的宣傳推廣，通過多種渠道擴大實踐影響力，形成可復(fù)制的育人經(jīng)驗，她建議在課題實施過程中，加強過程性宣傳與成果凝練，推動“黨建+美育”融合模式在校際、區(qū)域乃至更廣范圍內(nèi)產(chǎn)生示范輻射效應(yīng)。

李明隆部長建議，“要在機制融合、課程融合與評價融合中找準(zhǔn)切入點，開展扎實、細(xì)致、可持續(xù)的實踐研究，確保課題既有理論深度，又具實踐溫度?！彼Ｍn題進一步聚焦研究方向，在“紅色基因與藝術(shù)素養(yǎng)”的融合點上做深做實，避免研究覆蓋面過廣。

成都市陶行知研究會左華榮會長在總結(jié)中指出，該課題是新時代推動高中育人方式改革的有力探索，他期待成都師上高中以黨建為引領(lǐng)、以美育為載體，真正走出一條特色鮮明、內(nèi)涵發(fā)展的融合育人之路，形成具有示范意義的“師上經(jīng)驗”，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻智慧與力量。

本課題的研究不僅為高中階段“黨建+美育”融合育人提供了理論支撐與實踐范式，更通過四級聯(lián)動機制、特色載體建設(shè)及創(chuàng)新評價體系，推動了美育工作的系統(tǒng)化轉(zhuǎn)型。其成果有望形成可復(fù)制、可推廣的育人經(jīng)驗，為區(qū)域教育乃至全國高中階段育人方式改革提供“師上樣本”，助力培養(yǎng)兼具紅色文化底蘊與藝術(shù)素養(yǎng)的新時代青年。課題組成員紛紛表示，將充分吸收專家意見，扎實推進研究，確保課題落到實處、產(chǎn)出實效。

學(xué)陶之路，你我同行，

未來滿是光明！

來源 | 成都師上高中

審核 | 李清

融媒體中心 | 鄧夢莉

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