之前，有大量鍵盤俠質(zhì)疑志愿軍無法在戰(zhàn)場上使用英語。他們的理由是他們自己不會說，所以由農(nóng)民組成的志愿軍肯定也不會說。

這正反映了志愿軍的偉大，一支絕大多數(shù)人都是文盲和半文盲的軍隊(duì)，利用在戰(zhàn)場上的點(diǎn)滴時間，在很短的時間內(nèi)做到了幾乎每人都會說幾句、十幾句、甚至幾十句、上百句英語（朝鮮語），這同樣是一個不可思議的奇跡。

本文摘自《這才是戰(zhàn)爭：抗美援朝（第三卷）破臨津、平道城》第二次戰(zhàn)役經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及敵我心理戰(zhàn)部分。

在世界軍事史上，對外作戰(zhàn)時，外語能力向來是左右戰(zhàn)爭勝負(fù)的核心要素之一。在戰(zhàn)爭情況下，語言會在四種環(huán)境中發(fā)揮作用：

第一，是母語不同的官兵組成一支部隊(duì)的時候了。

第二，當(dāng)使用語言收集和對敵人的進(jìn)行心理戰(zhàn)時。

第三，發(fā)生軍事行動的地區(qū)的語言和執(zhí)行軍事行動的部隊(duì)成員使用的語言不同的時候。

第四，是軍事同盟國之間的母語不同的時候了。[1]

抗美援朝戰(zhàn)爭是新中國成立后的第一次對外戰(zhàn)爭，在各種情況下都需要使用外語，即朝鮮語和英語的能力。在朝鮮半島與朝鮮人民軍進(jìn)行聯(lián)合作戰(zhàn)，與朝鮮群眾的交流溝通、收集情報(bào)、調(diào)撥糧食、尋找向?qū)�，與敵軍進(jìn)行心理戰(zhàn)、戰(zhàn)場喊話或從俘虜那里獲取軍事情報(bào)，都需要用到外語。朝鮮語和英語口語能力是必不可少的重要手段。因此，中國在入朝前就開始招募具備外語能力的人員，進(jìn)行外語教育，入朝后也一直強(qiáng)調(diào)外語教育，要求在多個領(lǐng)域運(yùn)用外語。

一、入朝前志愿軍翻譯人員的配備

解放軍向來重視文化教育，為了提高中國人民解放軍全體官兵的教育水平，毛澤東于1950年8月1日下達(dá)了《關(guān)于在部隊(duì)中實(shí)施文化教育的指示》，規(guī)定60%的時間用于文化教育，30%的時間用于軍事教育，10%的時間用于政治教育等，把提高知識作為首要任務(wù)。[2]

部隊(duì)連以上單位，均配備朝鮮語聯(lián)絡(luò)員，作為隨軍翻譯和從事民運(yùn)工作“ 聯(lián)絡(luò)員的來源主要是東北地區(qū)的朝鮮族青年。據(jù)統(tǒng)計(jì)，東北軍區(qū)和東北人民政府共動員了2000多名朝鮮族青年參軍，其中大部分為地方干部，黨團(tuán)員占50%以上，政治素質(zhì)較高口另外，各軍也分別招收了一批朝鮮族青年人伍。聯(lián)絡(luò)員到部隊(duì)后，先由保衛(wèi)部門和民運(yùn)部門進(jìn)行集訓(xùn)，明確職責(zé)和任務(wù)，然后分配到部隊(duì)，首先保證各級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的需要，部隊(duì)每個連配備2名聯(lián)絡(luò)員。[5]

（略）

英語翻譯人員的招聘與朝鮮語翻譯人員的招聘情況不同。新中國成立初期，百廢待興，軍事院校和外語院校的建設(shè)都在恢復(fù)過程中，外語人才相當(dāng)緊缺。除了英語、俄語和日語外，當(dāng)時會西班牙語、德語、法語的人才相當(dāng)有限，非通用語種就更不用說了。當(dāng)時的部隊(duì)院校無法滿足志愿軍的翻譯需要，除了在志愿軍少量會英語的有限人才外，中央專門從復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)等幾個重點(diǎn)大學(xué)抽調(diào)應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生補(bǔ)充給志愿軍。[9]

（略）

二、第一次戰(zhàn)役后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

不過，一開始的時候，志愿軍的翻譯工作并未向下沉淀。解放軍向來重視戰(zhàn)場喊話，但在朝鮮戰(zhàn)場上一開始的時候，很多干部和戰(zhàn)士對此存在模糊認(rèn)識和看法。

（略）

志愿軍司令員彭德懷在第一次戰(zhàn)役結(jié)束后，在1950年11月13日的志愿軍第一次黨委擴(kuò)大會議上分析了未能進(jìn)一步擴(kuò)大戰(zhàn)果的原因。彭德懷指出其中之一是“語言問題”。[13]隨后在11月19-20日舉行的由各軍政治部主任參加的志愿軍政治工作會議上也指出，即使在第一次戰(zhàn)役過程中俘虜美軍，由于語言不通，溝通也存在問題。會議認(rèn)為，瓦解敵軍是取得抗美援朝戰(zhàn)爭全勝不可缺少的部分，必須把它放到政治工作的重要日程上來。因此，志愿軍政治部主任杜平把第一次戰(zhàn)役稱為“打啞巴仗”，要求部隊(duì)把外語教育和瓦解敵軍工作作為政治工作的主要任務(wù)，讓全體成員熟練掌握幾句英語和朝鮮語，在戰(zhàn)場上展開瓦解敵軍工作。[14]

對于志愿軍出國作戰(zhàn)的情況，中央軍委也極為重視。總政治部在11月7日下達(dá)了《關(guān)于志愿軍開展對敵政治攻勢和建立各級敵工部門的指示》，要求“立即建立和加強(qiáng)各級政治部門的敵工部門，并配備必要的干部。（略）[15]

19兵團(tuán)入朝前編寫的戰(zhàn)場指南

就連尚未入朝的19兵團(tuán)也深受影響，積極開展英語、朝鮮語教學(xué)工作。（略）

因此，在第二次戰(zhàn)役前，很多部隊(duì)開始重視敵工工作，特別是戰(zhàn)場喊話工作。

（略）

比如20軍、27軍要求所有連隊(duì)每天不論在任何情況下都要學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)英、朝語喊話口號。20軍60師226團(tuán)7連167人有95%的人學(xué)會了外語喊話，會5句的有107人，會12到18句的有60人。

（略）

三、第二次戰(zhàn)役后的情況

（略）

四、志愿軍如何學(xué)習(xí)外語

當(dāng)時志愿軍官兵的文化水平很低，戰(zhàn)士中文盲率極高。為了讓全體人員在戰(zhàn)場上很好地利用外語教材內(nèi)容，各部隊(duì)都選拔稍微懂一點(diǎn)外語的文化教員或具備較高知識水平的人員先學(xué)習(xí)熟悉該教材，然后再教育全體人員。為此，上級專門選拔符合上述條件的人員進(jìn)行培訓(xùn)。某團(tuán)對被選拔人員進(jìn)行了為期2天的發(fā)音培訓(xùn)，結(jié)果顯示，23名受培訓(xùn)人員中有21人達(dá)到了合格的水平。

志愿軍政治部編寫的《（中英對照）戰(zhàn)場喊話與簡單用語》

在戰(zhàn)爭這一特殊情況下，由于要在短期內(nèi)學(xué)習(xí)，所以主要僅限于“口語”，聽力被排除在外。因此在培訓(xùn)被選拔人員時，最重要的部分是發(fā)音。因?yàn)橹挥兴麄儼l(fā)音正確，以后才能教部隊(duì)。某兵團(tuán)政治部制作的《喊話手冊》明確指出：“為了統(tǒng)一全兵團(tuán)戰(zhàn)場瓦敵喊話口號起見，特發(fā)本手冊。為幫助戰(zhàn)士們發(fā)音，進(jìn)行了各方面的研究和翻譯，禁止翻譯同志們改變詞句。”在《常用朝鮮語言手冊》開篇的說明中則指出：“用外語編寫教材的方法大多數(shù)是提問式的，通過這種提問，只要對方打手勢，我軍就可以理解所需的信息。”因此，在教學(xué)時最注重發(fā)音，大多數(shù)教材都是用漢語音譯來教學(xué)。參見附錄。

志愿軍通常在會議開始前或集合、點(diǎn)名、行軍時，通過部隊(duì)成員之間詢問和回答學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，在軍事訓(xùn)練課上還增加了用外語喊話的訓(xùn)練。個人也在日記中單獨(dú)填寫了自己需要的用語，不斷熟悉。還結(jié)合游戲?qū)W習(xí)外語，開發(fā)了“朝鮮語快板”的學(xué)習(xí)方法，并根據(jù)快板學(xué)習(xí)外語的重要性進(jìn)行了專門教育。

學(xué)會那個喊話，好處多��！見到敵人叫“哈羅”！

“薩暖得兒(surrender)”是“投降”，

“漢志阿普(Hands up)”是“舉起手”，

“法羅米(Follow me)”是“跟我走”，

“偉而吹提由(well-treat you)”是“優(yōu)待俘虜”，

“普擋由而啊蒙司(put down your arms)”是“放下你的武器”啊！

“康蒙奧特(Come out)”是“出來”，“出來投降吧”！

同時，志愿軍還具體規(guī)定了教喊話的方法和學(xué)習(xí)喊話的方法。

教喊話方法：

1.不要心急，要耐心教，一遍不會二遍…十遍，到教會為止，然后再教第二句。

2.教授時發(fā)音力求清楚，正確，自己要表演如何發(fā)音和口舌如何轉(zhuǎn)動，使學(xué)者懂得怎樣發(fā)音。

3.盡量利用各種方法幫助學(xué)者記憶，如“是Ok不是No”等順口溜或喊話歌。

4.教每句時都要說明中文意思和應(yīng)用時機(jī)。

5.多使學(xué)者練習(xí)，發(fā)現(xiàn)發(fā)音不準(zhǔn)時，找出不準(zhǔn)的原因，糾正再練，到相當(dāng)熟練后，可注意加以提高，達(dá)到大聲，有力，清楚。

學(xué)習(xí)喊話口號方法：

1.不要因?yàn)槟托暮蜎Q心而害怕（學(xué)習(xí)上的）困難，如果一開始做不到，那之后再學(xué)習(xí)。要有耐心決心，不怕困難，第一次不會，第二次再學(xué)。

2.仔細(xì)聽別人的發(fā)音，教員的嘴和舌頭一動自己也跟著動。仔細(xì)聽別人發(fā)音，看教員嘴舌怎樣動自己也怎樣動。

3.發(fā)音不正確時，隨時糾正，多練習(xí)，就能正確閱讀。發(fā)音不準(zhǔn)，要隨時糾正，多練習(xí)，就會念準(zhǔn)。

4.努力背誦，能說話的話，結(jié)合日常生活和游戲等多練習(xí)，直到熟練有用為止。要下苦功背出，學(xué)會之后可以結(jié)合日常生活、游戲等多練習(xí)，達(dá)到熟練和靈活運(yùn)用。

（略）

60軍180師編寫的《常用朝鮮語手冊》

附錄：常用朝鮮語喊話中朝對照

站住！

“射啦，射啦”

走過來，舉起手！

“能姆阿拉，孫得啦”

繳槍不殺！

“從巴氣明，安足更大”

我們優(yōu)待俘虜！

“吾利嫩拋魯惹兒烏疊漢達(dá)”

投降吧

“圖行哈啦”

敵人什么地方去啦？

“這各一鵝奴雞幫鵝撈嘎哨”

敵人來多少？

“這各一鵝兒馬那瓦甚一嘎”

你是那個師那個團(tuán)？

“當(dāng)辛恩，鵝惹一殺蛋，鵝惹一連隊(duì)，一恩卡”

你們部隊(duì)都跑那兒去啦？

“俄一得兒，不代惡恩，鵝地勞，刀馬應(yīng)卡恩尼”

《這才是戰(zhàn)爭：抗美援朝（第二卷）美軍歷史最大敗仗》上冊已出版。該書和《這才是戰(zhàn)爭：抗美援朝（第一卷）敵我詳情及初戰(zhàn)》獲得辦法——只能關(guān)注公眾號“這才是戰(zhàn)爭王正興”，翻閱文章添加我微信方能獲得。