夜色中一聲巨響，電動(dòng)車撞上路邊花壇，騎車人連人帶車被甩出數(shù)米，頭部血跡蔓延……這驚心動(dòng)魄的一幕，發(fā)生在1月3日晚武漢市盤(pán)龍城的一條道路上。途經(jīng)此地的武漢盤(pán)龍城經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)（2）班學(xué)生付海博，沒(méi)有絲毫猶豫，立即下車救人。“當(dāng)時(shí)只有一個(gè)念頭：救人要緊！”付海博回憶道。

行車記錄儀顯示，電動(dòng)車被甩出數(shù)米遠(yuǎn)

初中生現(xiàn)場(chǎng)教科書(shū)式救援

當(dāng)晚，付海博和母親吃完晚飯駕車回家，目睹了隔壁車道發(fā)生的這起事故。他告訴記者，當(dāng)時(shí)母親一時(shí)驚慌失措，但自己迅速冷靜下來(lái)。他讓母親靠邊停車，自己第一時(shí)間撥打了120急救電話，并下車查看傷者情況。

“我看到他腦袋旁邊有一灘血，人已昏迷，場(chǎng)面很嚇人�！备逗２┗貞洠�(dāng)時(shí)已有公交車乘客聚集，他主動(dòng)上前，與其他熱心人一起守護(hù)傷者，并不斷提醒周圍人：“先別挪動(dòng)他，小心二次傷害！”救護(hù)車抵達(dá)后，他深知第一時(shí)間向醫(yī)護(hù)人員說(shuō)明情況至關(guān)重要，便主動(dòng)陪同上車。途中，他細(xì)心觀察傷者狀態(tài)，并清晰地向醫(yī)護(hù)人員說(shuō)明事故經(jīng)過(guò)。

付海博乘坐救護(hù)車陪同前往醫(yī)院

到達(dá)醫(yī)院后，付海博不僅沒(méi)有離開(kāi)，還幫忙掛號(hào)、陪同檢查，直至傷者家屬匆忙趕來(lái)。家屬起初誤以為是付海博家的車撞了人，待真相明了后，對(duì)方握著他的手連聲道謝：“孩子，真沒(méi)想到你這么冷靜！那通電話打得又快又準(zhǔn)，真是搶回了救命時(shí)間！”經(jīng)診斷，傷者雖多處骨折，但幸無(wú)生命危險(xiǎn)。直到此刻，付海博懸著的心才終于放下，隨后便與母親悄然離開(kāi)醫(yī)院。

在醫(yī)院，付海博陪同檢查，直至傷者家屬趕來(lái)

“獨(dú)立時(shí)光”中學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)

一個(gè)13歲的七年級(jí)學(xué)生，為何能在危急時(shí)刻如此沉著？這不僅源于學(xué)校教育的引導(dǎo)，也與付海博平日的生活鍛煉分不開(kāi)。由于父母長(zhǎng)期在外地工作，他早早學(xué)會(huì)了獨(dú)立生活。“暑假兩個(gè)多月和開(kāi)學(xué)后幾周，我基本都是一個(gè)人�！彼f(shuō)，自己學(xué)會(huì)了煮面、炒青菜、西紅柿炒蛋甚至煎牛排，每天早上5點(diǎn)半起床準(zhǔn)備早餐已成為習(xí)慣。

“獨(dú)立生活，讓我更安靜，也能照顧好自己�！备逗２┨寡�，這段經(jīng)歷讓他比同齡人更早學(xué)會(huì)面對(duì)問(wèn)題、冷靜處置。母親事后也對(duì)他說(shuō)：“你表現(xiàn)得比我冷靜，我要向你學(xué)習(xí)�！�

而隨著母親結(jié)束外地工作回到家中，付海博更真切地體會(huì)到家人陪伴的溫暖與便利。“媽媽回來(lái)后，我才意識(shí)到，原來(lái)平時(shí)那些我覺(jué)得理所當(dāng)然的事，背后都是家人的細(xì)心付出�！彼f(shuō)。從獨(dú)立生活到家人相伴，這種對(duì)比讓他不僅學(xué)會(huì)了照顧自己，也更懂得了體諒與感恩�！柏�(zé)任不只是對(duì)自己，也是對(duì)身邊人的一種關(guān)懷�！备逗２┱f(shuō)。

13歲少年夜遇車禍，上演“教科書(shū)式”救人

“老師教的知識(shí)，用上了！”

談及現(xiàn)場(chǎng)處置的底氣，付海博多次提到學(xué)校的道法課�！暗婪ê忱蠋煶Ｔ谡n上講，遇到緊急情況該怎么辦——要保持冷靜、避免二次傷害、撥打緊急電話、向周圍人求助�！彼f(shuō)，這些關(guān)鍵點(diǎn)自己牢記在心，并在那個(gè)夜晚真正派上了用場(chǎng)。

班主任陶練斌得知學(xué)生救人的事跡后，既震撼又欣慰�！皼](méi)想到一個(gè)七年級(jí)的孩子，在生死一線間能如此勇敢、有擔(dān)當(dāng)�！碧绽蠋熃榻B，付海博是班上的副班長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前列。他提到，付海博在事后心得中寫(xiě)道：“我也從不擔(dān)心救人會(huì)被誤解，因?yàn)樯鐣?huì)自有公道，善良與勇敢永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)——這是老師常常教導(dǎo)我們的�！痹趯W(xué)校，生命教育、責(zé)任教育始終貫穿于學(xué)科課堂、國(guó)旗下的講話、主題班會(huì)等多種育人載體中�！案逗２┑男袨椋菍W(xué)校德育內(nèi)化于心的生動(dòng)體現(xiàn)�！碧站毐笳f(shuō)。

目前，盤(pán)龍二中已計(jì)劃在全校范圍內(nèi)表彰付海博見(jiàn)義勇為的事跡，并號(hào)召同學(xué)們學(xué)習(xí)他臨危不亂、樂(lè)于助人的可貴品質(zhì)。付海博也用行動(dòng)詮釋了近年來(lái)湖北武漢倡導(dǎo)的“新三好”少年標(biāo)準(zhǔn)——在學(xué)校做好學(xué)生、在家庭做好孩子、在社會(huì)做好公民。他在課堂勤學(xué)上進(jìn)，在家中獨(dú)立懂事，更在他人危難之際挺身而出，以一顆善良勇敢的心，展現(xiàn)了新時(shí)代少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

來(lái)源：極目新聞