新年伊始，擁有超1200萬粉絲的B站知名UP主“老師好我叫何同學”整了一個“大活”。1月1日，他發(fā)布了一臺歷經(jīng)兩年時間，千辛萬苦打造而成的“魔法鋼琴”。目前該視頻的播放量已經(jīng)破千萬。

這臺鋼琴牛在哪里？簡而言之，它可以讓我們“看到”音樂，使音符以光影形態(tài)展現(xiàn)，為鋼琴增加視覺維度的表達?？隙ㄓ腥藭f，這有何難？一組LED發(fā)光設(shè)備加上一塊透明顯示器就可以輕松做到。但這位UP主嫌效果不好，于是堅持舍近求遠，采用了物理特效而非數(shù)字虛擬來實現(xiàn)這一創(chuàng)意。

兩年來，何同學先后嘗試了煙霧、水滴、油滴等等方案，但效果都不夠理想。在經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗后，他靈光乍現(xiàn)嘗試從大自然尋找答案，在水缸中灌滿了一種會發(fā)光藍藻。當指尖觸碰琴鍵，氣泡從水缸底噴涌而出，擾動藻類發(fā)出藍色幽光，如同精靈一般盤旋升騰，旋律由此變成了可見的流動光影，最初的設(shè)想得到了完美呈現(xiàn)，視覺效果美輪美奐令人動容，自然、藝術(shù)與科技，在此刻實現(xiàn)了水乳交融。

如此不計成本耗費巨資，用整整兩年時間打造“魔法鋼琴”，這樣的創(chuàng)新究竟值不值？如果從純功利的角度來看，答案是不值。它缺乏硬核的獨門科技，也不具備市場化的可行性，只能被視作一臺炫酷的藝術(shù)裝置，并且完全可以被更為經(jīng)濟、高效的方案所替代。

但若從科創(chuàng)精神的視角來看，這樣的“無用之用”值得喝彩。正如《莊子》中的古老哲言“人皆知有用之用，而莫知無用之用也?！蓖苿尤祟愇拿鬟M步的關(guān)鍵科學技術(shù)，許多都來自那些起初看似純粹出于好奇、毫無功利目的的“無用”研究，最終卻能催生出巨大產(chǎn)業(yè)影響和社會價值。

從一個有趣的想法開展實踐，再到攻堅克難突破瓶頸，最后成功破局轉(zhuǎn)化落地，這正是一個經(jīng)典科創(chuàng)勵志故事的標準范本。不以“有用”與否作為標準，將興趣導向發(fā)揮到極致，這才是科技創(chuàng)造最純粹的模樣。

我看了一下何同學的其他視頻，大多也是制作一些很有趣但沒什么用處的小玩意，卻很受年輕人的歡迎。可以肯定，在他的千萬粉絲中，總會有一些少年受到啟發(fā)鼓舞，嘗試著自己動手實現(xiàn)那些有用無用的創(chuàng)意。他們是否能夠成長為具備顛覆性思維能力的科學家與工程師？我覺得完全有這個可能性。

基礎(chǔ)科研的繁榮，需要一個健康的、充滿活力的創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)，其標志性特征之一，就是對“無用之美”的欣賞與包容。值得高興的是，在人們對“魔法鋼琴”光影旋律的盛贊中，能看到一個美好的場景：一群天賦異稟的年輕人正在科創(chuàng)舞臺上恣意揮灑才華、追逐夢想，而我們既是受益者，也有義務成為他們的守護者。

原標題：《這臺“無用”的魔法鋼琴為何獲得了全網(wǎng)盛贊？ | 鋒面評論》

欄目編輯：潘高峰

本文作者：新民晚報 李一能