“學(xué)習(xí)是終身的職業(yè)，

在學(xué)習(xí)的道路上，

誰想停下來，

誰就要落伍”。

在當(dāng)下競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的大環(huán)境下，決勝的關(guān)鍵不僅在于知識(shí)的積累，更在于全方位的自我錘煉，包括如何面對(duì)壓力、如何將阻力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力等，這些能力都從日常生活的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一滴積累而成。真正的學(xué)習(xí)贏家，始終在追求卓越的路上不斷自省、沉淀與突破，從而成就一個(gè)日益出色的自己。

新年伊始，我們希望

透過一份小調(diào)查，

去發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)異的成功者們

過去一整年都在學(xué)什么？

他/她們?cè)凇皩W(xué)習(xí)”這件事上更愿意

花費(fèi)多少精力？

我們也更關(guān)注這些成功的管理者們

在學(xué)習(xí)中如何與“挑戰(zhàn)”和“變化”相處？

在新的一年，

他們又將迎接什么新的夢(mèng)想呢？

「學(xué)習(xí)」范圍的界定（包括但不限于）：知識(shí)、文化、技能、態(tài)度、價(jià)值、經(jīng)驗(yàn)、行為和習(xí)慣等，都屬于學(xué)習(xí)的范疇。

本調(diào)查的相關(guān)數(shù)據(jù)僅以本次樣本收集數(shù)據(jù)作為參考。

這是我們第五次開啟關(guān)于光華EMBA人的年度問卷調(diào)查，在參與回復(fù)的校友中我們選出了8位具有代表性的回答。

期望用我們的探討，來與大家的專注同行。

請(qǐng)回答，2025。

“慢慢來，反而比較快”

趙張浩

養(yǎng)老地產(chǎn)業(yè) 38歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：25%。工作日程一直很滿，但我會(huì)把零散時(shí)間整合起來，時(shí)間擠一擠，總還是有的。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：今年的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了戰(zhàn)略規(guī)劃與宏觀經(jīng)濟(jì)上。尤其是開學(xué)第一課《戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新》給了我很大啟發(fā)。我所在的是養(yǎng)老地產(chǎn)行業(yè)，正處在轉(zhuǎn)型期，需要跳出日常運(yùn)營(yíng)，去理解經(jīng)濟(jì)走勢(shì)如何影響行業(yè)未來。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：每周固定安排時(shí)間學(xué)英語和看書。不一定很長(zhǎng)，但盡量不讓這一周空白，慢慢成了日常的一部分，像喝水一樣自然。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：更像學(xué)生了——主動(dòng)、好奇，不帶那么多功利心。以前學(xué)習(xí)總想著“馬上要用”，現(xiàn)在愿意為一些看似不直接相關(guān)的內(nèi)容花時(shí)間。心態(tài)放松了，反而吸收得更多。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：統(tǒng)計(jì)學(xué)。以前覺得枯燥，離我很遠(yuǎn)。但上了《量化決策與變異管理》課后發(fā)現(xiàn)，它能幫我把模糊的問題變清晰，避免靠直覺做決定。用Excel跑數(shù)據(jù)、看圖表，結(jié)果自己跳出來——那種“原來如此”的感覺，讓我從有點(diǎn)抗拒，到漸漸依賴它。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：戰(zhàn)略思維類的知識(shí)，尤其是光華EMBA的《戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新》這門課。它幫我系統(tǒng)梳理了怎么看待企業(yè)方向、行業(yè)未來，并且可以幫助企業(yè)在行業(yè)內(nèi)形成新的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。養(yǎng)老地產(chǎn)不止是蓋樓和運(yùn)營(yíng)，更關(guān)乎社會(huì)趨勢(shì)、人文關(guān)懷。我現(xiàn)在常常帶著戰(zhàn)略視角去思考：未來會(huì)有哪些需要制定的康養(yǎng)戰(zhàn)略模式或路徑？我們到底能為長(zhǎng)者提供怎樣的生活？

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：隨著年紀(jì)增長(zhǎng)，專注力不如以前，工作也常常打斷學(xué)習(xí)節(jié)奏。有時(shí)候剛進(jìn)入狀態(tài)，一個(gè)電話又得切換回工作模式。但我試著把學(xué)習(xí)任務(wù)分散，哪怕只有幾分鐘，也可以讀一段、思考一個(gè)問題。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：有過。課上聽得明明白白，真到用的時(shí)候又卡住了。后來我學(xué)會(huì)把大目標(biāo)拆小，一次只搞懂一個(gè)點(diǎn)，反復(fù)對(duì)照課程和實(shí)際去琢磨。慢慢來，反而比較快。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：兩者都有吧。內(nèi)在是因?yàn)樽约簬髽I(yè)，所以要從企業(yè)管理的角度提升自己；外在是來到光華EMBA，身邊同學(xué)個(gè)個(gè)優(yōu)秀，那種氛圍推著你往前，不能掉隊(duì)。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：我是做養(yǎng)老地產(chǎn)的，2025年發(fā)掘的最有意思的 “無用之學(xué)” 是老年心理學(xué)里的“生命敘事療法”。

生命敘事療法是對(duì)老年人心理干預(yù)的一種方法，通過和老人的溝通，幫助老年人回顧和講述自己的生命故事，促進(jìn)心理成長(zhǎng)、增強(qiáng)自我認(rèn)同并提升生活質(zhì)量。隨著年齡的增長(zhǎng)，人們害怕老去、害怕孤獨(dú)，同時(shí)又不想去過機(jī)構(gòu)養(yǎng)老的生活，所以我們開發(fā)建設(shè)完成后提供居家養(yǎng)老服務(wù)，使每一位長(zhǎng)者居家可以享受高質(zhì)量的服務(wù)，同時(shí)又能和身邊同年齡段人去共學(xué)、共創(chuàng)、共享，致使每一位老年人在晚年生活中不會(huì)感到孤獨(dú)，讓他們老有所學(xué)、老有所為、老有所養(yǎng)、老有所樂、老有所醫(yī)。生命敘事療法尊重老年人的獨(dú)特經(jīng)歷和文化背景，通過傾聽、對(duì)話，幫助他們?cè)谕砟曛匦掳l(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，擁抱生命的完整性和意義。它和開發(fā)建設(shè)或者運(yùn)營(yíng)沒有直接關(guān)系，但讓我開始理解：長(zhǎng)者心里在想什么、他們需要怎樣的傾聽與表達(dá)。這讓我對(duì)“養(yǎng)老”的理解，不再只停留在硬件上。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：《戰(zhàn)略思維與創(chuàng)新》。不只是知識(shí)，更是一種思考框架的給予。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：我想在養(yǎng)老社區(qū)里，把適老化技術(shù)和人文關(guān)懷真正融合起來?，F(xiàn)在的社區(qū)往往硬件到位了，精神關(guān)懷卻跟不上。2026年，我希望找到一些方法，讓這里不只是安全方便，更能讓長(zhǎng)者感到被尊重、有歸屬。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持思考，堅(jiān)持在忙碌中給自己留一片成長(zhǎng)的土壤。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：順順利利完成在光華EMBA的學(xué)業(yè)，和同學(xué)們一起畢業(yè)，不留遺憾。

“學(xué)會(huì)旁觀思考”

熊偉軍

制造業(yè) 47歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：大約五分之一吧?？赡鼙冗^去多一些，因?yàn)榻衲觊_始在光華EMBA上課，也參加行業(yè)會(huì)議，再加上自己看書和思考經(jīng)營(yíng)上的事，時(shí)間不知不覺就花在這上面了。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：今年我投入學(xué)習(xí)主要有三個(gè)方面：一是參加北大光華的EMBA課程，系統(tǒng)學(xué)經(jīng)營(yíng)和管理；二是通過行業(yè)會(huì)議了解新動(dòng)向、和同行交流；三是在公司日常經(jīng)營(yíng)中，邊做邊想，把實(shí)際問題當(dāng)作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來對(duì)待。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：開始習(xí)慣一邊工作，一邊思考背后的邏輯。以前可能就按流程做完，現(xiàn)在會(huì)停下來問自己：為什么要這樣做？同時(shí)，也開始養(yǎng)成看書的習(xí)慣，并且會(huì)記筆記，把學(xué)到的東西整理出來，方便以后回顧。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：變化挺明顯的：一是更專注了，不只是零碎地學(xué)習(xí)；二是學(xué)的范圍更廣更多元了，不只盯著經(jīng)營(yíng)；三是更愿意和不同的人討論溝通，聽聽別人的想法；四是開始多問“為什么”和“將來會(huì)怎樣”，而不僅是解決眼前的事。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：以前更關(guān)注業(yè)務(wù)本身，現(xiàn)在開始對(duì)人力資源管理和社會(huì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生興趣。以前覺得這些是“軟性”的東西，但在上課和老師同學(xué)交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)其實(shí)它們也是經(jīng)營(yíng)中很重要的一環(huán)，影響人和組織的效率，所以也開始有意識(shí)地關(guān)注這方面的理論和做法。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：“優(yōu)勢(shì)不如趨勢(shì)”，這句話我印象最深。我們公司是做中央空調(diào)產(chǎn)品銷售和管理的，在房地產(chǎn)行業(yè)下行的大環(huán)境下，整個(gè)市場(chǎng)的需求規(guī)模已經(jīng)連續(xù)下降好幾年，大家都被拖進(jìn)惡性價(jià)格戰(zhàn)，品牌、經(jīng)銷商都在虧損。

今年上戰(zhàn)略思維課，光華EMBA的老師講到“范式轉(zhuǎn)移”和“危機(jī)中的多樣性機(jī)會(huì)”，對(duì)我啟發(fā)很大。我意識(shí)到，房地產(chǎn)下滑主要指新房減少，但存量市場(chǎng)、二手房翻新、城市更新的規(guī)模其實(shí)非常龐大。原來我們只盯著新建樓盤，現(xiàn)在必須快速轉(zhuǎn)向存量市場(chǎng)。同時(shí)，國(guó)家在提倡“好房子”，從追求“量”轉(zhuǎn)向注重“質(zhì)”，這為我們創(chuàng)造了新的可能，我們開始提供一站式舒適家居解決方案，從“拼價(jià)格”轉(zhuǎn)向“拼價(jià)值”。

戰(zhàn)略課幫我跳出了“我們有什么優(yōu)勢(shì)”的思維局限，轉(zhuǎn)向關(guān)注“趨勢(shì)在哪里”。做企業(yè)不是埋頭把自己的事做到極致，更要抬頭看懂行業(yè)走向、理解政策導(dǎo)向。這讓我在制定明年計(jì)劃時(shí)，心里更有方向，也更有底氣。

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：時(shí)間總是不夠用。在光華上課之后，其實(shí)很想深入看老師推薦的書，也很想多和老師同學(xué)交流，甚至一起去企業(yè)參訪。但工作、學(xué)習(xí)、生活要平衡，有時(shí)候只能取舍，覺得有點(diǎn)可惜。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：沒有挫敗感，反而一直很興奮。每次學(xué)到新東西，或者和同學(xué)討論出火花，都覺得很有收獲。可能因?yàn)槭亲约褐鲃?dòng)想學(xué)，心態(tài)就比較開放。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：我自己是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)更多。到這個(gè)階段，如果不是自己真的想學(xué)，可能也不會(huì)選擇回校園。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：我稱之為“旁觀思考”。以前遇到事情總想立刻發(fā)表意見、參與進(jìn)去，今年我更愿意先退一步，安靜地觀察。

比如在戈20期間，我屬于沖鋒隊(duì)，每天很早回到營(yíng)地后，會(huì)協(xié)助服務(wù)團(tuán)隊(duì)分配物資、照顧同學(xué)。那段時(shí)間現(xiàn)場(chǎng)的組織完全靠大家的自覺和熱情。也因此，偶爾會(huì)出現(xiàn)一些小摩擦。后來負(fù)責(zé)管理事務(wù)的師兄問我怎么看當(dāng)時(shí)的狀況，我說：我很喜歡北大的精神“思想自由，兼容并包”。在日企，一切講究計(jì)劃、嚴(yán)謹(jǐn)，不允許出錯(cuò)，但也很難看到每個(gè)人真實(shí)的情感和個(gè)性。而戈賽恰恰讓人呈現(xiàn)出最真實(shí)的一面，那些小小的沖突里，藏著的恰恰是每個(gè)人的性情、情懷和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這樣的場(chǎng)景，值得細(xì)細(xì)品味。

這種“旁觀”不是冷漠，而是帶著覺察去理解他人行為背后的邏輯和情感。在課堂討論或同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我也開始少說多聽，看不同背景、不同性格的人如何思考、如何表達(dá)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)人與人之間的差異有了更深的理解，也更懂得在什么時(shí)機(jī)、以什么方式去溝通會(huì)更有效。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：《戰(zhàn)略思維》。不只是教方法，更是在幫我們建立一種看問題的框架。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：希望2026年能在移動(dòng)課堂這類實(shí)踐中，把學(xué)到的理論和真實(shí)場(chǎng)景結(jié)合得更好。紙上得來終覺淺，真正用起來才是學(xué)懂了。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：多元重啟。學(xué)的領(lǐng)域更寬了，思考的方式也更新了，像是重新打開了很多扇窗。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：我希望能在明年更多地參與公益活動(dòng)。

這個(gè)想法源于去年參加的一次北大“博雅圖書室”公益活動(dòng)。我們?nèi)チ嗽颇蠌浂傻囊凰W(xué)，剛到的時(shí)候，更多是新鮮與好奇，但第二天聽校長(zhǎng)講述學(xué)校在北大幫扶下的變化，分享那些孩子與書本之間的真實(shí)故事時(shí)，我坐在臺(tái)下忍不住潸然淚下。那個(gè)時(shí)刻讓我突然意識(shí)到，自己在職場(chǎng)打拼這么多年，很多時(shí)候已經(jīng)陷入一種麻木的狀態(tài)，追求業(yè)績(jī)、計(jì)較得失，卻漸漸丟失了年輕時(shí)那種樸素的家國(guó)情懷與社會(huì)關(guān)切。公益不是單向的給予，而是一種雙向的治愈。在幫助別人的過程中，我反而感受到一種久違的踏實(shí)與快樂，那是一種很具體的、發(fā)自內(nèi)心的滿足。

所以對(duì)我而言，參與公益更像是一次自我反省與心靈救贖的旅程。在付出的同時(shí)，我也在重新認(rèn)識(shí)自己。明年如果能繼續(xù)走在公益的路上，哪怕只是點(diǎn)滴行動(dòng)，也會(huì)讓我覺得，學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)最終指向的，不僅是個(gè)人提升，更是與更多人聯(lián)結(jié)、為更廣的世界帶來一點(diǎn)微小卻真實(shí)的溫度。

“自驅(qū)力才能讓人走得遠(yuǎn)”

梁良

人工智能業(yè) 38歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：大約10%。這個(gè)數(shù)字看似不多，但因?yàn)槊吭潞兔恐芄潭ǖ膶W(xué)習(xí)安排，感覺投入的質(zhì)量比以前高了。時(shí)間要花在刀刃上。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：主要在學(xué)金融和垂直行業(yè)的知識(shí)。今年公司進(jìn)入B輪融資，財(cái)務(wù)和業(yè)務(wù)規(guī)劃都得系統(tǒng)梳理；同時(shí)公司業(yè)務(wù)又新開了醫(yī)療C端業(yè)務(wù)，和原來做B端、G端的打法完全不同。我主動(dòng)去研究了行業(yè)里幾家龍頭公司的成長(zhǎng)路徑和產(chǎn)品思路，一邊學(xué)一邊調(diào)。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：開始做“塊狀學(xué)習(xí)”。以前總是路上聽一點(diǎn)、睡前看一點(diǎn)，很碎片；現(xiàn)在每周固定留出兩個(gè)完整的晚上，不安排其他事，就專心看書、學(xué)習(xí)、寫筆記。生活規(guī)律了，學(xué)習(xí)也更有規(guī)劃。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：以前總是“業(yè)務(wù)需要什么就趕緊補(bǔ)什么”，有點(diǎn)像救火?，F(xiàn)在回到校園，更像學(xué)生，愿意用空杯心態(tài)，從經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)和系統(tǒng)框架重新學(xué)起。不急，但更深入。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：歷史。我做人工智能的，整天往前看技術(shù)、追趨勢(shì)，一直處在行業(yè)或者政策的最前緣。通過在學(xué)校聽老師講古代治國(guó)、制度演變，忽然覺得：人性與決策的邏輯，幾百年其實(shí)沒怎么變。那些經(jīng)驗(yàn)，放在今天做企業(yè)、看政策，依然有共鳴。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：企業(yè)戰(zhàn)略類的思考。它讓我不再只盯著眼前的短期目標(biāo)，而是學(xué)著把公司放在更大的時(shí)間和空間里去定位。視野打開了，心里反而更穩(wěn)。

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：時(shí)間安排。每個(gè)月前后騰出6天飛到北京上課，對(duì)企業(yè)管理者來說確實(shí)不容易，但值得。坐在教室里，就是給自己一個(gè)切換身份、專注吸收的空間。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：第一門課就有點(diǎn)受挫。老師講得廣、節(jié)奏快，有些案例我不熟，跟不上。后來我就提前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，哪怕只是粗略看一遍，上課時(shí)也能更快進(jìn)入狀態(tài)。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：肯定是內(nèi)在驅(qū)動(dòng)。到這個(gè)階段還選擇回校園，如果不是自己真想學(xué)，很難堅(jiān)持下來。自驅(qū)力才能讓人走得遠(yuǎn)。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：今年AI領(lǐng)域很熱，豆包、DeepSeek這些產(chǎn)品出來，讓中國(guó)AI一下驚艷了全世界，我也緊跟著頻繁使用。雖然有時(shí)回答不盡完美，但作為從業(yè)者，能看到技術(shù)一步步成長(zhǎng)，自己也參與其中，有一種陪伴感，當(dāng)然也對(duì)我的一些日常知識(shí)需要提供了比較便利的獲取方式。它豐盈的不是知識(shí)本身，而是對(duì)這個(gè)時(shí)代變化的感知。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：我最喜歡馬力老師的《商務(wù)談判》。

這門課徹底刷新了我對(duì)談判的認(rèn)知。過去，我總覺得談判就是臨場(chǎng)的反應(yīng)和口才，目的是把己方條件談到最好，多少帶點(diǎn)“咄咄逼人”的感覺。但馬老師讓我明白，談判遠(yuǎn)不止于此，它更像一門需要精心籌劃的系統(tǒng)工程。課上講的不只是技巧，更融合了心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、溝通學(xué)和戰(zhàn)略學(xué)。它教我如何系統(tǒng)分析對(duì)方的深層動(dòng)機(jī)、評(píng)估各自的籌碼與時(shí)機(jī)，也引導(dǎo)我向內(nèi)審視自己的情緒、偏見和真正不可動(dòng)搖的底線。最觸動(dòng)我的，是這門課對(duì)“風(fēng)度”和“共贏”的強(qiáng)調(diào)。它告訴我，真正的談判高手，不是在壓力下失態(tài)，而是在對(duì)峙中依然能保持冷靜與尊重；不是將對(duì)方逼入死角，而是在己方占優(yōu)時(shí)，依然能為彼此設(shè)計(jì)出更大的合作空間。

這門課提供了一種深刻理解人性和復(fù)雜局面的思維方式。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：想好好學(xué)學(xué)宏觀經(jīng)濟(jì)分析?？创髣?shì)，才能做對(duì)小事。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：我想用三個(gè)詞來總結(jié)：遇見，開始，重新開始。

遇見：2025年，我遇見了全新的身份——重新成為一名學(xué)生。背上書包，走進(jìn)北大這座從小憧憬的校園，用歸零的心態(tài)去吸收那些從未涉足的知識(shí)領(lǐng)域；我也遇見了來自五湖四海的同學(xué)，聽他們講述不同行業(yè)的人生，在更廣闊的天地里，我們并肩前行，約定要把未來過得更好。

開始：2025年，是我第一個(gè)創(chuàng)業(yè)五年的結(jié)束，也是第二個(gè)五年的開啟?；乜?019年寫下的商業(yè)計(jì)劃，我不僅精準(zhǔn)完成，還超越了當(dāng)初的目標(biāo)。在整理過去的同時(shí)，我鄭重地開啟了下一段事業(yè)旅程。這一次，有光華EMBA為伴，我心中多了幾分沉靜的勇氣和篤定的底氣。

重新開始：前五年的目標(biāo)雖已達(dá)成，但我的“錯(cuò)題本”上同樣寫滿了磕絆與教訓(xùn)。在這半年的學(xué)習(xí)中，我開始用更模塊化、系統(tǒng)化的思維去反思和修正自己的行為模式。站在新階段的起點(diǎn)，我愿秉持公司“THESUS”的精神——不懼怕顛覆，不畏懼從零起步。我要親手修補(bǔ)和壯大我們這艘航船，哪怕它曾是一葉搖櫓船，我也準(zhǔn)備好，讓它重新開始，駛向更深的藍(lán)海。

這一年，是相遇，是啟程，更是一場(chǎng)勇敢的自我重塑。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：希望能把孕期落下的課補(bǔ)上，順利跟上大家的節(jié)奏，一起畢業(yè)。

“跳出技術(shù)看技術(shù)，跳出當(dāng)下看未來”

于海華

科技創(chuàng)新投資48歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：大概30%左右。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：今年的學(xué)習(xí)主要圍繞在科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化上。我花了挺多時(shí)間去研究那些做深科技的初創(chuàng)公司，看它們?cè)诓煌A段是怎么定戰(zhàn)略、找資源、搭團(tuán)隊(duì)，又是怎么應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的，以及資源需求的規(guī)劃與獲取。比如有些企業(yè)技術(shù)很強(qiáng)，但市場(chǎng)沒摸準(zhǔn)，很快就遇到瓶頸，這些案例對(duì)我很有啟發(fā)。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：“試錯(cuò)復(fù)盤，以戰(zhàn)代練”。我更愿意在實(shí)際中嘗試，哪怕會(huì)走彎路，但回頭總結(jié)時(shí)收獲特別實(shí)在，邊做邊學(xué)，學(xué)得比較牢。

比如上完李其老師的《中國(guó)的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》課程，加上聽了《中東社會(huì)文化與海灣國(guó)家轉(zhuǎn)型》以及《中資出海的政治風(fēng)險(xiǎn)管理工具》兩場(chǎng)講座，可以大致勾勒國(guó)內(nèi)企業(yè)“出海”之船的“文化與社會(huì)底座”，同時(shí)對(duì)在海外“借東風(fēng)”的掌帆技巧也略有心得，為了把聽來的“離身認(rèn)知”化為“具身認(rèn)知”，我會(huì)相比之前更多地考慮手頭項(xiàng)目“出?！笨赡苄浴⒖尚行砸约帮L(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略，與團(tuán)隊(duì)更頻繁地推演落地方案，隨著時(shí)間積累，從光華EMBA學(xué)到的思維骨架上，可以累積生長(zhǎng)出更具象的實(shí)操肌肉。用課堂所學(xué)做引子，融合實(shí)戰(zhàn)熬出適合自己的“湯”，最滋補(bǔ)。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：在學(xué)習(xí)心態(tài)上更務(wù)實(shí)了，學(xué)東西總想著能不能用起來；在學(xué)習(xí)方式上也更多借助AI工具來輔助獲取信息、整理思路，節(jié)省了不少時(shí)間。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：我以前是純理工背景，眼里基本都是公式、代碼、技術(shù)路徑。今年進(jìn)了光華EMBA，聽了幾場(chǎng)名師的人文講座，完全被觸動(dòng)了。原來哲學(xué)、歷史、經(jīng)典里藏著這么深的情懷和智慧，我開始愿意靜下心讀一些“非實(shí)用”的書，感覺視野被打開了。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：從全球地理特點(diǎn)到人類文明起源，從文明演變到文化差異，從時(shí)間維度到空間格局，從技術(shù)進(jìn)步到社會(huì)變遷，從歷史人物反觀領(lǐng)導(dǎo)力人格完善，從報(bào)表數(shù)字透視企業(yè)真實(shí)能力，從典型案例復(fù)盤戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng)中關(guān)乎存亡的決策應(yīng)變——這種宏觀的、貫通式的思考對(duì)我沖擊最大。它讓我學(xué)會(huì)跳出技術(shù)看技術(shù)，跳出畫面看畫，跳出當(dāng)下看未來。

另外，通過破圈學(xué)習(xí)和改變視角，在元認(rèn)知層面學(xué)習(xí)“如何學(xué)習(xí)”的知識(shí)，對(duì)我影響也很大。

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：要學(xué)的太多，時(shí)間卻有限。知識(shí)盲點(diǎn)一個(gè)個(gè)冒出來，逼著我必須提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn)、做篩選。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：目前還沒有明顯的挫敗感。可能因?yàn)閷W(xué)的都是自己感興趣的內(nèi)容，心態(tài)比較積極，遇到困難也更愿意把它當(dāng)作挑戰(zhàn)去面對(duì)。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：八成是內(nèi)心想學(xué)，兩成是課業(yè)要求。內(nèi)驅(qū)還是占了大頭。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：聽程樂松老師講《從經(jīng)典世界到煙火日常》，印象很深。哲學(xué)不一定能幫你解決問題，但能幫你換個(gè)角度看問題。程樂松教授說，哲學(xué)讓你更容易與自己和世界和解。這話挺觸動(dòng)我的，讓我開始讀一些哲學(xué)隨筆，內(nèi)心變得充盈和平靜。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：馬力老師的《商務(wù)談判》。課上壓力不小，但全是實(shí)戰(zhàn)干貨，學(xué)完就能用。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：我想弄明白“自主意識(shí)”到底是怎么產(chǎn)生的——不僅是技術(shù)層面的，也涉及哲學(xué)和心理學(xué)的理解。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：“念念不忘，必有回響”。心里一直想做的事、想學(xué)的知識(shí)，想結(jié)識(shí)的志同道合的學(xué)友，今年終于開始落地，也有了回應(yīng)。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：世界和平。聽起來有點(diǎn)大，但真是這么想的。

“學(xué)習(xí)豐盈的是對(duì)生活的感知”

宋慧瑩

物流業(yè) 36歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：20%吧。主要是靠每天擠出一點(diǎn)，比如早起或睡前看看東西、記點(diǎn)筆記。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：今年重點(diǎn)關(guān)注兩個(gè)領(lǐng)域：一是智能無人車，從技術(shù)架構(gòu)到商業(yè)模式，試著理解它怎么從零做到一，比如智能無人車是面相哪些用戶群，能解決哪些問題，商業(yè)模式，營(yíng)銷模式等。二是跨境物流，因?yàn)闃I(yè)務(wù)涉及這塊，就主動(dòng)去學(xué)了一些具體環(huán)節(jié)。比如，跨境物流的全流程都有什么，到倉(cāng)庫(kù)實(shí)地走訪體驗(yàn)。邊做邊學(xué)，比較有針對(duì)性。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：每天學(xué)一會(huì)兒英語，堅(jiān)持打卡，慢慢成了習(xí)慣。另外也會(huì)定期看行業(yè)資訊，保持對(duì)趨勢(shì)的敏感，不至于掉隊(duì)。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：今年的學(xué)習(xí)心態(tài)更平和了。以前聽什么可能容易全盤接受，現(xiàn)在慢慢學(xué)會(huì)分辨信息，找到真正有價(jià)值的內(nèi)容。

舉個(gè)例子，光華EMBA的課堂上經(jīng)常有企業(yè)案例分享。以前我可能會(huì)把這個(gè)企業(yè)的方法當(dāng)成“標(biāo)準(zhǔn)答案”，現(xiàn)在聽案例時(shí)，我更關(guān)注他們當(dāng)時(shí)面對(duì)的情境、所做的取舍，以及哪些環(huán)節(jié)真的做對(duì)了。我不再追求“照搬”，而是試著理解“為什么這樣做能成”，再思考其中有哪些思路可以借鑒。這種心態(tài)讓我學(xué)習(xí)時(shí)更輕松，也更有方向。我不再要求自己必須記住所有內(nèi)容，而是帶著問題去學(xué)習(xí)：這個(gè)對(duì)我有用嗎？能解決我當(dāng)下的困惑嗎？如果能，就多琢磨一會(huì)兒；如果不能，就讓它過去。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：以前從沒關(guān)注過醫(yī)學(xué)，覺得那是特別專業(yè)、離我很遠(yuǎn)的事情。今年因?yàn)榧依锶松?，我才開始接觸這方面的知識(shí)。

我主要接觸的是骨科相關(guān)的知識(shí)，比如人體脊椎是怎么構(gòu)成的、神經(jīng)管是什么、常見的神經(jīng)壓迫是怎么引起的。也了解了一些有利于脊椎康復(fù)的日常姿勢(shì)、簡(jiǎn)單的護(hù)理方法，還有康復(fù)階段需要注意什么。這個(gè)過程一點(diǎn)也不輕松。一開始看這些知識(shí)覺得陌生又復(fù)雜，但慢慢地，我至少能聽懂醫(yī)生在說什么，更重要的是，我不再對(duì)“生病”這件事只有焦慮和無力感，知道多一點(diǎn)，心里就穩(wěn)一點(diǎn)。

生活推著人學(xué)，有時(shí)候就是這樣。這段經(jīng)歷也讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)有時(shí)候并不只是為了進(jìn)步或提升，也可以是為了陪伴、為了理解、為了在重要的時(shí)候能多一份冷靜和支撐。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：對(duì)我來說，還是公司實(shí)戰(zhàn)類的知識(shí)最有價(jià)值。聽了不少企業(yè)從起步到成長(zhǎng)的案例，那些踩過的坑、闖出來的路，對(duì)我自己做業(yè)務(wù)啟發(fā)很大。

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的內(nèi)容學(xué)起來有點(diǎn)吃力，理解那些模型和曲線有點(diǎn)困難。

我是一個(gè)純文科背景的人，大學(xué)里沒有數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)知識(shí)幾乎停留在高中水平，而且多年不用，也忘得差不多了。所以，當(dāng)我第一次在課上聽到老師講經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念時(shí)，感覺像在聽另一門語言。而身邊有些同學(xué)，尤其是有理工或經(jīng)管背景的，他們理解起來明顯快得多，甚至能直接參與到討論中去。

這種差距，起初讓我挺有挫敗感。不過后來我也慢慢調(diào)整了心態(tài)：不懂，就從最基礎(chǔ)的開始補(bǔ)。雖然過程慢一點(diǎn)，但一步步來，總比停在原地好。我相信，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)不斷拓寬邊界的過程。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：遇到經(jīng)濟(jì)學(xué)問題會(huì)頭疼，主要是因?yàn)閷?duì)數(shù)學(xué)沒太大興趣。后來我就調(diào)整方法，多看實(shí)際案例，少硬啃公式，從現(xiàn)實(shí)層面去理解經(jīng)濟(jì)邏輯，反而好接受一些。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：主要是內(nèi)在興趣。自己想學(xué)，才會(huì)主動(dòng)安排時(shí)間、找資料，不然很難堅(jiān)持下來。特別是身處當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境里，工作中的要求和挑戰(zhàn)不斷變化。這種緊迫感不是來自外界，而是自己內(nèi)心產(chǎn)生的，我希望自己能始終處在“充電”狀態(tài)，保持進(jìn)步，才不會(huì)被時(shí)代落下。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：拍照和修圖算嗎？今年P(guān)S用得比以前熟練了，雖然和工作沒直接關(guān)系，但拍出好看的照片、調(diào)出喜歡的色調(diào)，過程本身挺治愈的。

我喜歡去捕捉瞬間，可能是一次課堂上的討論，可能是同學(xué)聚會(huì)時(shí)的歡笑，也可能是北大校園里某個(gè)角落的光影......回去整理照片時(shí)，就像在重新回味那個(gè)瞬間。愛美之心人皆有之，我更想把自己和同學(xué)們?cè)谝黄饡r(shí)最美的樣子留下來。雖然我也還在摸索，但看到大家收到照片時(shí)的開心，我就覺得特別滿足。這個(gè)過程讓我覺得，學(xué)習(xí)不一定是嚴(yán)肅的，也可以是輕松的、感受美好的，它豐盈的是我對(duì)生活的感知。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：王涌老師的商法課。講得清晰，又貼近企業(yè)實(shí)際。

作為一個(gè)在職場(chǎng)工作的人，我以前總覺得商法離我有點(diǎn)遠(yuǎn)，它更像是創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家才需要深入關(guān)注的領(lǐng)域。但王老師的課完全打破了我這個(gè)想法。

他講得不只是法律條文，更是法律背后鮮活的故事和人性。他會(huì)講遠(yuǎn)洋捕撈行業(yè)里的規(guī)則與風(fēng)險(xiǎn)，會(huì)分析大企業(yè)并購(gòu)背后復(fù)雜的利益糾葛，每個(gè)案例都非常鮮活，讓我看到了以前從未關(guān)注過的商業(yè)世界。一方面，這些案例讓我更理解企業(yè)家在做決策時(shí)的不易與擔(dān)當(dāng)；另一方面，王老師本人的赤子之心也讓我深深敬佩。聽他講課，你能感受到不只是傳授知識(shí)，更是在傳遞一種信念。

這門課讓我意識(shí)到，一門好課的價(jià)值不只在于知識(shí)本身，更在于它打開了你認(rèn)知的邊界，甚至觸動(dòng)你對(duì)專業(yè)與初心的思考。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：怎么把學(xué)到的知識(shí)真正轉(zhuǎn)化成價(jià)值，不只是知道，還要能用起來，產(chǎn)生實(shí)際的效果。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：迎難而上。今年不容易，但也沒后退，一路學(xué)、一路做，問題來了就面對(duì)。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：希望2026年事業(yè)能四平八穩(wěn)。不求突飛猛進(jìn)，但求步步扎實(shí)，家人健康，工作順心，這樣就好。

“多聽、多看、多問”

薛洪亮

酒店住宿業(yè) 49歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：大約5%。平時(shí)工作太忙，能專門用來學(xué)習(xí)的時(shí)間不多，但我會(huì)盡量把思考和復(fù)盤融入工作中。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：今年我主要學(xué)習(xí)的知識(shí)主要三個(gè)方面：企業(yè)戰(zhàn)略管理、運(yùn)營(yíng)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷。對(duì)我來說，這些都是為了解決實(shí)際問題，而不是為了學(xué)理論。我們這個(gè)年紀(jì)和位置，講究的是實(shí)用主義，希望學(xué)到的是最樸實(shí)、最重點(diǎn)的東西。

企業(yè)戰(zhàn)略管理：這部分對(duì)我影響最大?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不太好，我自己所在的行業(yè)也面臨挑戰(zhàn)。在光華EMBA學(xué)的戰(zhàn)略課程，最大的價(jià)值就是幫我理清思路，讓我能把學(xué)到的框架和現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，對(duì)我們自己的中長(zhǎng)期方向有了更清晰的想法。它不只是紙上談兵，是真的要能體現(xiàn)到具體的事業(yè)里，產(chǎn)生實(shí)際的使用價(jià)值。

運(yùn)營(yíng)管理：光華EMBA課堂上講的都是真實(shí)的企業(yè)案例，把幾個(gè)重點(diǎn)行業(yè)（比如科技、電商、人工智能）的運(yùn)營(yíng)模式分析得很透徹。這讓我能跳出自己行業(yè)的局限，看到別人是怎么優(yōu)化流程、管控風(fēng)險(xiǎn)、提升效率的，給了我很多可以借鑒的“他山之石”。

市場(chǎng)營(yíng)銷：這門課的涉及面比較廣，我希望能把知識(shí)點(diǎn)學(xué)得更聚焦一些。比起泛泛的理論，我更關(guān)注在當(dāng)下消費(fèi)者行為和媒介環(huán)境都快速變化的情況下，怎么更有效地觸達(dá)和影響我的目標(biāo)客戶。

總的來說，我覺得戰(zhàn)略是在找“對(duì)的路”，而運(yùn)營(yíng)和營(yíng)銷是解決“怎么走好”的問題。后兩者是過程，是具體的方法。這一年學(xué)下來，我的目標(biāo)不是追求大而全的知識(shí)體系，而是希望把每個(gè)領(lǐng)域里最核心、最通透的那部分學(xué)到手，能夠真正幫助我的企業(yè)走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：在實(shí)踐中持續(xù)總結(jié)，每個(gè)周末留點(diǎn)時(shí)間給自己復(fù)盤，想想這周做了什么、有什么可以優(yōu)化，再調(diào)整接下來的方向。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：更愿意打開自己，不依賴過去的經(jīng)驗(yàn)。以前可能習(xí)慣按老辦法做事，現(xiàn)在會(huì)提醒自己多聽、多看、多問，避免思維僵化。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：以前很少關(guān)注經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)和國(guó)際關(guān)系，覺得離酒店行業(yè)有點(diǎn)遠(yuǎn)。今年在光華EMBA的課堂上聽老師系統(tǒng)分析，才意識(shí)到這些宏觀變化其實(shí)深深影響著市場(chǎng)和我們每一個(gè)決策。轉(zhuǎn)變，是因?yàn)榭匆娏藘r(jià)值。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：最有價(jià)值的是那些幫我理解經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)和市場(chǎng)發(fā)展的知識(shí)。

以前看世界，多少有點(diǎn)碎片化。今年系統(tǒng)學(xué)了國(guó)際經(jīng)濟(jì)走勢(shì)、國(guó)際關(guān)系這些內(nèi)容，感覺一下子站高了，視野開闊了，這對(duì)我影響挺大的。因?yàn)椴徽撃阕鍪裁葱袠I(yè)，未來大的趨勢(shì)都會(huì)直接或間接影響到你的公司和家庭。以前看財(cái)經(jīng)新聞、聽專家分析，可能只是知道個(gè)大概；現(xiàn)在學(xué)了背后的邏輯，再去看那些國(guó)際動(dòng)態(tài)、政策變化，我能試著去理解它們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生、接下來可能往哪走。這種深度思考的能力，比單純知道一個(gè)結(jié)論更重要。

這個(gè)知識(shí)讓我不再只盯著手頭的一畝三分地。做事業(yè)規(guī)劃時(shí)，會(huì)更自覺地考慮宏觀環(huán)境；甚至和家里人聊到子女未來的教育，看問題的角度也更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更全面了。這些“更大的東西”，實(shí)實(shí)在在地反哺了我的工作和生活，我覺得非常重要。

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：最大的挑戰(zhàn)是那些專業(yè)術(shù)語。尤其是在學(xué)經(jīng)濟(jì)管理和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)這類課程時(shí)，會(huì)遇到很多專門的詞匯和概念。上課聽老師講，結(jié)合案例，當(dāng)時(shí)是能明白的。但過一段時(shí)間，或者自己想用的時(shí)候，很容易就模糊了，所以我現(xiàn)在會(huì)隨手記下來，定期翻一翻，用的時(shí)候也能快速找到依據(jù)。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：今年沒有明顯的挫敗感。可能因?yàn)樾膽B(tài)比較開放，學(xué)什么都帶著好奇，就算一時(shí)沒完全搞懂，也不覺得是負(fù)擔(dān)。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：70%是內(nèi)在興趣。自己真的想提升，才會(huì)擠出時(shí)間、主動(dòng)思考，外在要求頂多算提醒。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：組織戰(zhàn)略類的思考。它不直接教你怎么賺錢，但會(huì)幫你打開格局，讓人習(xí)慣站在更高處看問題、看世界。心里寬了，做事也從容。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：我最喜歡陳雅茹老師的課，叫《組織局：識(shí)別掌控與影響》。

在這門課上，陳老師教我們?nèi)绾卧趶?fù)雜的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中看清局勢(shì)、把握關(guān)鍵，非常實(shí)用。但最打動(dòng)我的，是課程里那些關(guān)于“放下”與“打開”的智慧。

我印象最深的一個(gè)啟發(fā)點(diǎn)是陳老師說的一句話：“放下你的控制欲，這個(gè)不重要。”這句話當(dāng)時(shí)就擊中了我。作為管理者，我過去可能不自覺地認(rèn)為，掌控越多，事情才越能朝著我想要的方向發(fā)展。但老師讓我意識(shí)到，有時(shí)候恰恰相反，你越想控制別人，自己內(nèi)在自洽和從容的空間就越??；你越是想緊緊抓住，反而越容易陷入困境。老師用“海納百川”這個(gè)比喻來闡釋：當(dāng)你把自己的心胸真正打開，變得寬廣，能夠包容和理解更多差異，愿意向你靠攏、與你并肩的人才自然會(huì)多起來。這不僅僅是一種管理技巧，更是一種人生的哲學(xué)思想。

陳老師還和我們分享了自己人生中的一些經(jīng)歷與波折，這種真誠(chéng)的分享本身就很有力量，讓我看事情的角度更開闊了。這門課之后，我感覺自己的格局確實(shí)被放大了，看人看事的眼界也高了。它帶來的啟發(fā)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了課堂本身。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：我希望在2026年好好研究透AI到底能給我所在的酒店管理行業(yè)帶來什么改變。這不只是想弄懂概念，而是想看到具體的場(chǎng)景、摸到實(shí)在的價(jià)值。

作為在這個(gè)行業(yè)的老兵，我能感覺到整個(gè)行業(yè)都在發(fā)生變化?，F(xiàn)在大家消費(fèi)都更謹(jǐn)慎，消費(fèi)情緒和底線都變了。以前酒店更偏向剛需，現(xiàn)在變成了一種體驗(yàn)性的彈性需求。酒店也正從單純拼性價(jià)比，轉(zhuǎn)向追求“質(zhì)價(jià)比”，連鎖化是必然趨勢(shì)。長(zhǎng)遠(yuǎn)看，酒店未來很可能會(huì)成為很多人的“第二個(gè)家”。

在這個(gè)轉(zhuǎn)變里，互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字化的應(yīng)用就變得極其關(guān)鍵。酒店每天會(huì)產(chǎn)生海量的數(shù)據(jù)，比如會(huì)員信息、消費(fèi)習(xí)慣等等。AI如果能用好人性化的服務(wù)，可以部分替代標(biāo)準(zhǔn)化的人力，比如自動(dòng)化入住已經(jīng)是個(gè)趨勢(shì)，未來機(jī)器人處理一些日常清潔也不是不可能。在更前端的投資決策上，比如新店選址，AI通過大數(shù)據(jù)分析，能幫我們更精準(zhǔn)地預(yù)測(cè)這個(gè)點(diǎn)位附近到底有多少符合我們目標(biāo)畫像的潛在客人。它甚至能改變客人的消費(fèi)習(xí)慣，讓他們?cè)谌胱∏熬湍芡ㄟ^虛擬方式，提前了解和參與酒店的歷史與環(huán)境。

這些都是正在發(fā)生的、顛覆性的變化，作為從業(yè)者，我必須把它弄明白。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：我想說，這一年在光華EMBA的學(xué)習(xí)，就像對(duì)我的心靈進(jìn)行了一次洗滌和裝扮，也給我增添了許多看世界的新角度。

對(duì)我個(gè)人來說，北大一直是一個(gè)夢(mèng)想。能真正成為一名北大的學(xué)生，在夢(mèng)想中的校園里讀書，是我人生中必須完成的一件事。在這里，我體會(huì)最深的是老師們那種開放、包容的心態(tài)。他們真的會(huì)及時(shí)回復(fù)我們的困惑，感覺是把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來教導(dǎo)，這份真誠(chéng)的關(guān)懷讓我非常觸動(dòng)。另外，北大對(duì)學(xué)生無微不至的關(guān)懷，比如豐富的學(xué)生活動(dòng)和精心維護(hù)的校友網(wǎng)絡(luò)，對(duì)我而言也價(jià)值巨大。它讓我感受到，學(xué)習(xí)不只是課堂里的事，更是一種全方位的滋養(yǎng)和聯(lián)結(jié)。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：我希望能重新找到一個(gè)讓自己真正快樂的創(chuàng)業(yè)賽道。

經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，我的格局和視野都被打開了。作為一名資深的酒店管理人，我過去掌握的大多是傳統(tǒng)行業(yè)里關(guān)于品質(zhì)和服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)。但未來，我還是想創(chuàng)業(yè)，因?yàn)槲议e不住，總想做事。不過，我既要做事，也要有生活。這個(gè)創(chuàng)業(yè)不一定非要多么驚天動(dòng)地。我希望它能把我過去在酒店行業(yè)積累的多年經(jīng)驗(yàn)，與一些新的想法融合起來，在傳統(tǒng)的服務(wù)行業(yè)里做一點(diǎn)創(chuàng)新的嘗試。我一直都在思考，也在默默尋找這樣的機(jī)會(huì)。歸根結(jié)底，是希望能為自己的未來，創(chuàng)造一些有意思、有價(jià)值，同時(shí)也能讓自己保持熱情和快樂的事情。

“說出來，才真的變成自己的”

鄭健健

金融服務(wù)業(yè) 42歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：大概30%吧。除了上課，平時(shí)也會(huì)擠時(shí)間看書。感覺學(xué)習(xí)一旦成了習(xí)慣，時(shí)間自然就勻出來了。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：主要精力還是放在光華EMBA每個(gè)月的課程上。那種集中學(xué)習(xí)的感覺特別好，像一塊干海綿突然浸到水里，吸收得特別快。除此之外還有學(xué)習(xí)運(yùn)營(yíng)管理、人力資源管理、績(jī)效考核、產(chǎn)品創(chuàng)新等知識(shí)。

工作間隙也會(huì)看各種書，管理、思想、人物傳記都翻翻，不設(shè)限。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：今年我刻意培養(yǎng)自己三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是深度思考，遇事多往深處想一層；二是每天雷打不動(dòng)看半小時(shí)新聞，保持對(duì)世界的感知；三是學(xué)完什么，盡量和別人講講，或者寫幾句心得，用輸出鞏固學(xué)習(xí)知識(shí)，說出來，才真的變成自己的。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)了，也更能欣賞不同領(lǐng)域的知識(shí)。以前可能只看“有用”的東西，現(xiàn)在帶著好奇，什么都可以聽一聽、想一想。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：我以前比較專注在專業(yè)本身，這兩年才真正喜歡走出去、和人交流。上課認(rèn)識(shí)的同學(xué)、老師，聊著聊著就打開了思路。資源不只在書里，更在人與人的碰撞中。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：我喜歡聽案例，尤其是在光華EMBA看到的真實(shí)的企業(yè)案例。有情節(jié)、有細(xì)節(jié)的知識(shí)更容易進(jìn)到腦子里，也會(huì)讓我不由自主地去對(duì)照自己的經(jīng)歷，想得更深。

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：時(shí)間總是不夠用，內(nèi)容多的時(shí)候，消化起來需要時(shí)間，但我也不急，慢慢來。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：基本沒有。我心態(tài)比較好，學(xué)不明白也不糾結(jié)。人都有局限性，一次不行，下次再來。學(xué)習(xí)本來就不是一蹴而就的事。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：完全是內(nèi)在興趣。到了這個(gè)階段，終于能自己安排時(shí)間和精力，主動(dòng)選擇想學(xué)的東西，系統(tǒng)地提升自己的管理能力，提高認(rèn)知，這種感覺很踏實(shí)，也很自由。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：2025年我發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”就是我的思想能引領(lǐng)周邊的朋友變的更好。

以前我習(xí)慣埋頭做事，不太表達(dá)自己。這兩年慢慢打開，和同事、伙伴走得近了，才發(fā)現(xiàn)在工作之外，你傳遞的能量、說出的幾句話，真的可以影響別人。有人迷茫時(shí)，我會(huì)試著給些客觀的建議；有人遇到挫折，我也會(huì)陪他們聊幾句，給予肯定和幫助。那種真誠(chéng)的交流，讓彼此走得更近。也因?yàn)檫@樣，我收獲了不少信任和友誼，甚至有人愿意跟著我一起往前走。

很多人說我四十多歲還能保持這樣的學(xué)習(xí)熱情，挺難得的。我倒覺得，人不管到什么年紀(jì)、坐在什么位置，都得有好奇心和學(xué)習(xí)的意愿。承認(rèn)自己的不足，愿意去學(xué)，生活才更有意義。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：在光華EMBA的每門課都有收獲。如果一定要說，最喜歡同學(xué)們自己辦的行業(yè)論壇。聽不同行業(yè)的人講門道、剖案例，特別過癮，也特別開眼界。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：在光華EMBA遇到的老師、同學(xué)，上的每一門課，我都很珍惜。2026年希望有更多時(shí)間和機(jī)會(huì)走入到各行各業(yè)中，去學(xué)習(xí)參訪，到實(shí)踐中去看去領(lǐng)悟。今年已經(jīng)收獲很多，相信明年會(huì)更精彩，保持開放，迎接就好。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：如果用一個(gè)詞總結(jié)2025年，就是“重新把自己養(yǎng)一遍”。

四十多歲，可能是人生最好的時(shí)光——不再像年輕時(shí)那樣慌張摸索，反而更清楚自己想要什么，能做什么。為什么這么說呢？小時(shí)候，是爸媽養(yǎng)你，你要懂事，要好好學(xué)習(xí)；長(zhǎng)大后，在職場(chǎng)和家庭間奔波，要帶團(tuán)隊(duì)，要養(yǎng)孩子；現(xiàn)在呢，事業(yè)穩(wěn)定了，孩子也大了，終于可以騰出一些時(shí)間和精力來，好好對(duì)待自己。想系統(tǒng)學(xué)習(xí)，就去北大光華讀EMBA；喜歡旅行，就一個(gè)人背上包，說走就走，不用遷就誰的時(shí)間；想跳舞，就去跳；想學(xué)樂器，就找個(gè)老師慢慢練；喜歡的書就買，想看的展就約，想吃的東西就去吃。

這種“把自己重新養(yǎng)一遍”的感覺，不只是物質(zhì)上的滿足，更是一種精神上的舒展。我終于可以按照自己的節(jié)奏，去做那些一直想做卻總被擱置的事。四十多歲，真的是重新認(rèn)識(shí)自己、重新?lián)肀畹暮脮r(shí)候。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：學(xué)業(yè)有成。把該學(xué)的認(rèn)真學(xué)完，把想做的盡力做好，不留遺憾。

“學(xué)習(xí)像是一盞燈，幫我一點(diǎn)點(diǎn)看清方向”

牛李斌

科技服務(wù)業(yè) 43歲

Q：2025年你用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間占總時(shí)間的多少？

A：大概占30%。都是工作之余和周末的時(shí)間，這個(gè)比例挺合適的，可以讓自己保持持續(xù)的輸入。

Q：2025年你主要花精力學(xué)習(xí)的“知識(shí)”是什么？

A：今年的學(xué)習(xí)精力主要放在三個(gè)方向上：一是AI的基礎(chǔ)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展；二是像新能源、未來產(chǎn)業(yè)這些戰(zhàn)略性領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀；三是企業(yè)創(chuàng)業(yè)、并購(gòu)相關(guān)的實(shí)戰(zhàn)知識(shí)。

AI已經(jīng)成為我們身邊無法回避的話題，它早就不是一個(gè)概念，而是像空氣一樣滲透到每個(gè)行業(yè)和日常生活里。這已經(jīng)不是“風(fēng)口”，而是真正的“大風(fēng)”。盡管我投入了不少時(shí)間去了解，但依然覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在光華EMBA的課程里，像《人工智能與產(chǎn)業(yè)升級(jí)》這樣的課給了我系統(tǒng)的視角，老師不僅講技術(shù)演進(jìn)，更分析它如何重塑行業(yè)、改變組織方式。課后我還去聽了一些北大的前沿講座，也主動(dòng)約見了一些做AI落地的朋友和企業(yè)，看看他們實(shí)際怎么做、遇到了哪些坑。

除了AI，我還特別關(guān)注新能源、生物科技這些未來產(chǎn)業(yè)。它們不只是政策熱點(diǎn)，更代表著接下來十年甚至更久的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力。

創(chuàng)業(yè)與并購(gòu)這部分，則更多帶著問題去學(xué)，有的是通過課程案例，有的是和正在創(chuàng)業(yè)的同學(xué)交流得來的。

總的來說，這些學(xué)習(xí)不僅是興趣，更像是在為未來布局。身處這個(gè)快速變化的時(shí)代，光靠過去的經(jīng)驗(yàn)是不夠的，必須保持對(duì)趨勢(shì)的敏感，并且知道如何把趨勢(shì)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。北大光華給了我一個(gè)很好的平臺(tái)，既有系統(tǒng)的課程，又有豐富的校友生態(tài)，讓我能理論結(jié)合實(shí)踐，一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)建自己的認(rèn)知地圖。

Q：2025年你養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣是什么？

A：今年習(xí)慣和AI工具互動(dòng)，問它問題、讓它幫我整理要點(diǎn)，效率高了不少。另外就是利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，再抽空做系統(tǒng)性的梳理，把零散的信息整合起來。

Q：今年你的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式和往年相比有什么樣的變化？

A：最大的變化是不再?gòu)?qiáng)迫自己“必須學(xué)會(huì)什么”，而是更輕松地去接觸知識(shí)，像逛書店一樣，有趣就多看兩眼。不過我也更看重實(shí)際效果，學(xué)的東西有沒有用、能不能轉(zhuǎn)化，比單純講理論更重要。不是說不要效果，而是我更看重效果是怎么來的：是不是能真的用上、能不能幫我解決問題，這比懂很多道理重要。

今年事業(yè)和家里都不算順利，反而讓我重新去想：學(xué)習(xí)是為了什么？以前總覺得為了進(jìn)步、為了成功，現(xiàn)在覺得更是為了活得明白、過得踏實(shí)。和孩子的相處讓我感受最深刻，我講得再有道理，他不聽、不理解，那道理就沒用。所以我開始學(xué)些溝通的方法，學(xué)著站在他的角度想問題，這讓我慢慢明白，學(xué)習(xí)不是坐在書桌前才叫學(xué)，和孩子對(duì)話、和家人相處、處理棘手的項(xiàng)目，都是學(xué)習(xí)。而學(xué)習(xí)也不是為了征服知識(shí)，是為了把自己修得更開闊、更柔軟。

Q：今年有沒有什么知識(shí)是你以往完全不感興趣但今年開始感興趣的？

A：以前對(duì)AI和能源動(dòng)力工程都沒太大感覺，今年才開始認(rèn)真關(guān)注。一方面是看到AI對(duì)社會(huì)的改變?cè)絹碓矫黠@，另一方面是意識(shí)到能源問題其實(shí)是很多前沿發(fā)展的天花板。這兩個(gè)領(lǐng)域不僅有技術(shù)縱深，也藏著投資和創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，自然而然就上了心。

Q：回顧2025，學(xué)習(xí)什么類型的知識(shí)對(duì)你最有價(jià)值/最有影響？

A：這幾類對(duì)我影響比較大：國(guó)際關(guān)系和宏觀經(jīng)濟(jì)分析，幫我理解世界正在發(fā)生什么；戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)的動(dòng)態(tài)，讓我看清風(fēng)向；創(chuàng)業(yè)融資和跨越死亡谷的真實(shí)案例，讓我身臨其境；還有人本主義心理學(xué)，它讓我更關(guān)注“人”本身。

Q：在學(xué)習(xí)的過程中，遇到的最大挑戰(zhàn)是什么？

A：最難的是平衡時(shí)間。事業(yè)、家庭、學(xué)習(xí)都想照顧到，有時(shí)真覺得分身乏術(shù)。另外，有些社交或非正式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，雖然也有價(jià)值，但容易分散注意力，需要自己把握好節(jié)奏。

Q：在2025年的學(xué)習(xí)中，有沒有經(jīng)歷過“學(xué)習(xí)挫敗感”？如果有的話，是如何從這種狀態(tài)中走出來的？

A：今年還好，沒覺得有什么挫敗感。

Q：回顧2025，是更多出于內(nèi)在興趣（我想學(xué)），還是外部壓力（我得學(xué)）驅(qū)動(dòng)你的學(xué)習(xí)？

A：兩者都有。一部分是真心對(duì)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)前沿感興趣，另一部分是因?yàn)橛袆?chuàng)業(yè)的打算，逼著自己去學(xué)企業(yè)搭建、融資這些硬知識(shí)。內(nèi)外結(jié)合，動(dòng)力更足。

Q：2025年你發(fā)掘的最有意思的一個(gè)“無用之學(xué)”（看似無實(shí)際功用，卻豐盈內(nèi)心的知識(shí)）是什么？

A：我認(rèn)為不是豐盈內(nèi)心的知識(shí)，而是學(xué)習(xí)的過程本身在豐盈自己的內(nèi)心。比如接觸NLP（神經(jīng)語言程序?qū)W），它不一定直接解決某個(gè)問題，但讓我更懂得如何理解他人、調(diào)整自己，這是一種內(nèi)在的滋養(yǎng)。我開始覺得，很多學(xué)問不是“無用”，而是我們還沒找到它“怎么用”，或者它滋養(yǎng)的不是事，而是人。

之前學(xué)NLP，我以為這是某種“心理技巧”，比如教你在焦慮時(shí)想象一團(tuán)黑霧，把它吹散。當(dāng)時(shí)我覺得這能有什么用呢？不過自我安慰罷了。直到今年，我和孩子的溝通變得困難，我說什么，他好像都聽不進(jìn)，我越用力，我們之間越緊繃。我才想起NLP里講到語言如何影響思維、情緒如何被“重構(gòu)”。我試著不急著給答案，而是先聽他的情緒。慢慢地，溝通的通道好像打開了一點(diǎn)。這個(gè)過程讓我想到莊子說的“無用之用，方為大用”。有時(shí)我們總問“這有什么用”，其實(shí)有些學(xué)習(xí)，是在幫我們成為更有理解力、更有彈性的人。就像一棵大樹，你種下時(shí)不知道哪天能在樹下乘涼，但樹一直在長(zhǎng)。NLP對(duì)我而言就是這樣，它沒有直接解決我的業(yè)務(wù)難題，但它讓我學(xué)會(huì)在情緒卡住時(shí)轉(zhuǎn)換視角，在關(guān)系緊張時(shí)尋找溝通的可能。

現(xiàn)在我反而對(duì)心理學(xué)越來越有興趣?？赡苓@個(gè)時(shí)代，很多人心里都積著一些疲憊與困惑，而能理解自己、理解他人，本身就是一種力量。

Q：你在光華EMBA最喜歡的一堂課是什么？

A：《商法與企業(yè)法律風(fēng)險(xiǎn)控制》。這門課很實(shí)際，講的不只是條文，更是企業(yè)實(shí)際運(yùn)營(yíng)中怎么避坑、怎么把控風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)我這樣準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的人特別有用。

Q：有什么是你在2025年沒學(xué)到，但希望在2026年完成的目標(biāo)？

A：希望明年能與北大的科研資源項(xiàng)目合作，找到一個(gè)技術(shù)與市場(chǎng)結(jié)合的項(xiàng)目。如果順利，就在開啟新事業(yè)的同時(shí)，也進(jìn)入下一段學(xué)習(xí)旅程。

Q：如果用一個(gè)詞或一句話來總結(jié)2025年，是什么？

A：“在黑暗中尋找光”。今年其實(shí)不太容易。工作上，原本的計(jì)劃進(jìn)行到途中遇到意外情況，心里很受挫；家庭中，和孩子的溝通一度陷入僵局，這種無力感讓我反復(fù)懷疑自己。這一年，我常常覺得一切都不太順利，壓力從四面涌來。但也是這些困境，推著我去找方法、去學(xué)習(xí)、去調(diào)整，哪怕只是很微弱的一點(diǎn)亮光，我也想抓住它。

學(xué)習(xí)成了那盞燈。讀莊子讓我學(xué)會(huì)看待“有用”與“無用”，接觸心理學(xué)幫我理解孩子行為背后的情緒，甚至和身邊朋友聊天，聽他們講自己的經(jīng)歷，也讓我感到原來不止我一個(gè)人會(huì)經(jīng)歷這些。

所以，黑暗是真的，但光也是真的。它不是突然出現(xiàn)照亮一切，而是我一邊往前走，一邊慢慢看見的。

Q：如果可以許一個(gè)100%能實(shí)現(xiàn)的愿望，你希望2026年？

A：我希望能和孩子的溝通順暢起來，陪他慢慢走好生活的每一步，也希望他內(nèi)心平穩(wěn)、找到自己的節(jié)奏，而我們之間能互相信任和理解。這是我最掛心的事，也是我所有努力背后最樸素的愿望。

2026，愿我們都能在理解中靠近，在平凡的日子里，找回安穩(wěn)與溫暖。

另外，從參與問卷調(diào)查的二百多位校友們的回答中，我們還發(fā)現(xiàn)一些有趣的回答，有人原本對(duì)英語興趣不大，但受同學(xué)每日打卡的感染，也逐漸興致盎然地開始學(xué)習(xí)；有人因憧憬退休后的田園生活，主動(dòng)學(xué)習(xí)園藝與土壤知識(shí)，提前為未來的花園夢(mèng)想播種；也有人坦言學(xué)習(xí)中的挫敗感——聽課時(shí)常有頓悟，課后卻難復(fù)述和掌握；有人舉杯敬自己，學(xué)會(huì)了與自己的不完美和解；也有人期待明年能找到一條真正讓自己快樂的創(chuàng)業(yè)新路......在這些坦誠(chéng)的分享中，我們選出了代表他們2025年的關(guān)鍵詞：

光華EMBA

用思想力尋找未來成功最優(yōu)解

在我們的大腦里存在著兩個(gè)聲音：一個(gè)聲音源于本能，追求即刻的滿足；另一個(gè)聲音則來自理智。學(xué)習(xí)，尤其是真正深入的學(xué)習(xí)，往往成為這兩種聲音之間的對(duì)話，甚至是一場(chǎng)較量。當(dāng)你倦怠或停滯，本能的聲音總想把你引向即時(shí)的輕松與玩樂；而理智的聲音，卻總在此時(shí)用力將你拉回——它告訴你，看似順暢的舊路并不通向成長(zhǎng)，而此刻的堅(jiān)持，正是戰(zhàn)勝過去自己的開始。

在這條漫長(zhǎng)而深刻的學(xué)習(xí)之路上，并非一路向上。那些看似晦暗、掙扎、難以推進(jìn)的時(shí)刻，恰恰是心智扎根生長(zhǎng)之處。就像深海潛航，唯有穿過昏暗與壓力的中層水域，才能抵達(dá)清澈遼闊的深海。每一次堅(jiān)持，每一次克服，都在重塑我們的本能，拓展認(rèn)知的邊界，直到抵達(dá)更明亮的認(rèn)知深處。

在這個(gè)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何與自己相處，如何與這個(gè)充滿不確定的世界對(duì)話。正是經(jīng)歷這樣的起伏與穿透，我們得以逐漸成為自己生命的塑造者——清醒、深刻，且真正自由。

來源 |北大光華EMBA項(xiàng)目

審閱|塔娜