家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家。家庭教育，已被莊嚴(yán)寫(xiě)入國(guó)家法律。

《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》自2022年1月1日起施行，標(biāo)志著家庭教育從“家事”升級(jí)為“國(guó)事”。從那時(shí)起，人民法院在處理家庭糾紛時(shí)又多了一件新工具——“家庭教育指導(dǎo)令”?！凹彝ソ逃笇?dǎo)令”具備法律約束力，蘊(yùn)含著修復(fù)家庭、治愈成長(zhǎng)的力量。

法律的生命在于實(shí)施。近期，最高人民法院對(duì)2022年以來(lái)人民法院適用“家庭教育指導(dǎo)令”的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行了梳理總結(jié)，從中精選出6個(gè)典型案例于1月4日向公眾發(fā)布。

這6個(gè)典型案例從不同角度反映了加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)的重要性和緊迫性，全方位展示了人民法院在司法審判工作中落實(shí)“最有利于未成年人原則”的生動(dòng)司法實(shí)踐，對(duì)進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族重視家庭教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，引導(dǎo)全社會(huì)注重家庭、家教、家風(fēng)，增進(jìn)家庭幸福與社會(huì)和諧，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有指導(dǎo)和推廣意義。

重啟“擱淺”的愛(ài)，融化“冰封”的情

母親將載有夫妻雙方爭(zhēng)執(zhí)內(nèi)容的微信聊天記錄毫無(wú)保留地給女兒看，傳遞婚姻負(fù)面情緒；父親不僅極少陪伴女兒，還信奉“打擊式及粗暴型教育”，甚至當(dāng)著女兒的面將寵物兔摔死……

10歲的小胡并不明白父母為何產(chǎn)生了這樣的變化，原本常與同學(xué)結(jié)伴放學(xué)、參與班級(jí)集體活動(dòng)的她，漸漸變得沉默寡言，拒絕參加集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)也直線下降。小胡多次嘗試和父母傾訴，卻總被“小孩子別胡思亂想”隨便打發(fā)。后經(jīng)醫(yī)生診斷發(fā)現(xiàn)，小胡已經(jīng)出現(xiàn)了輕度抑郁癥狀。

家庭教育促進(jìn)法規(guī)定，人民法院在審理離婚案件時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)有未成年子女的夫妻雙方提供家庭教育指導(dǎo)。

在審理方某某訴胡某某離婚案期間，法院及時(shí)發(fā)現(xiàn)小胡的問(wèn)題，向方某某、胡某某分別送達(dá)《家庭教育指導(dǎo)令》及《關(guān)愛(ài)未成年人提示卡》，明確要求二人立即改善家庭教育方式，優(yōu)先關(guān)注小胡的心理狀況與情感需求，并在一定時(shí)間內(nèi)前往法院指定的家庭教育指導(dǎo)機(jī)構(gòu)接受系統(tǒng)性指導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)指導(dǎo)，方某某和胡某某在回訪中表示已認(rèn)識(shí)到“離婚矛盾不應(yīng)牽連孩子”，不僅改善了和小胡的相處方式，還帶小胡到醫(yī)院接受專(zhuān)業(yè)的心理治療，訴訟走向也因此更趨理性。小胡重新?lián)碛辛藢儆诤⒆拥男θ荨?/p>

婚姻狀態(tài)和家庭結(jié)構(gòu)變化不應(yīng)侵害未成年人合法權(quán)益。面對(duì)受損的家庭關(guān)系和受傷的童心，司法需要“向前一步”、彌合縫隙，促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)。

“每次同學(xué)提及我的父親，我都在回避。我真的很羨慕別的同學(xué)，有爸爸陪伴成長(zhǎng)……”在杜某乙訴杜某甲探望糾紛案庭審時(shí)播放的視頻里，杜某乙稚嫩的臉龐上滿(mǎn)是憂(yōu)愁。

杜某乙1歲時(shí)，其父親杜某甲就與母親盧某辦理了離婚登記?！蹲栽鸽x婚協(xié)議書(shū)》約定杜某甲每月可探望杜某乙一次，但杜某甲從未履行責(zé)任，甚至逐漸斷絕聯(lián)系。隨著年齡增長(zhǎng)，強(qiáng)烈渴望父愛(ài)的杜某乙訴至法院，請(qǐng)求判令杜某甲至少每月探望其一次，以承擔(dān)撫養(yǎng)教育職責(zé)。

“探望是父母對(duì)未成年子女進(jìn)行撫養(yǎng)、教育的重要組成部分?！狈ㄔ簩徖碚J(rèn)為，杜某甲離婚后十余年來(lái)從未探望杜某乙，漠視了孩子的情感需求，錯(cuò)過(guò)了孩子的教育成長(zhǎng)，侵害了未成年人的合法權(quán)益。遂依法對(duì)杜某甲予以當(dāng)庭訓(xùn)誡，發(fā)出《家庭教育指導(dǎo)令》，責(zé)令其定期探望杜某乙并接受家庭教育指導(dǎo)。

案件調(diào)解結(jié)束后，為確保父子關(guān)系順利“破冰”，法院委托青少年社工協(xié)助首次探望，幫助孩子找回了父愛(ài)。與此同時(shí)，法院與區(qū)婦聯(lián)跨部門(mén)協(xié)同合作，進(jìn)一步保證了《家庭教育指導(dǎo)令》的順利實(shí)施和實(shí)施效果。

后來(lái)，杜某甲順利完成規(guī)定家庭教育課程，且能夠自主探望杜某乙。雙方親子關(guān)系融洽和諧，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有升，各方面狀態(tài)俱佳。

斬?cái)啾┝ρh(huán)，重塑健康家庭關(guān)系

人們常說(shuō)，家是避風(fēng)港。但有時(shí)候，風(fēng)雨卻來(lái)自港灣之內(nèi)。

未成年人小雨幼年喪父，隨母親孟某某及繼父唐某某共同生活，多次遭受母親、繼父以“教育”為名的暴力控制，導(dǎo)致其出現(xiàn)抑郁癥狀。

某日，小雨因家庭瑣事再次被母親、繼父施以家庭暴力。小雨報(bào)警后，為保護(hù)小雨身心健康，公安機(jī)關(guān)代其向法院申請(qǐng)《人身安全保護(hù)令》。

法院受理后，快速出具《人身安全保護(hù)令》，并聯(lián)動(dòng)公安機(jī)關(guān)、屬地居委會(huì)落實(shí)執(zhí)行監(jiān)督。經(jīng)公安機(jī)關(guān)調(diào)解，繼父唐某某搬離住所。同時(shí)，法院聯(lián)合公安機(jī)關(guān)、檢察院共同簽發(fā)《家庭教育指導(dǎo)令》，責(zé)令孟某某接受為期六個(gè)月的專(zhuān)業(yè)化家庭教育指導(dǎo)。

在該案中，法院聯(lián)合多部門(mén)全面排查、精準(zhǔn)施策，定制“一對(duì)一”個(gè)性化指導(dǎo)課程。同時(shí)，牽頭建立指導(dǎo)效果跟蹤機(jī)制，聯(lián)合婦聯(lián)、未保機(jī)構(gòu)定期回訪，實(shí)時(shí)調(diào)整指導(dǎo)方案。指導(dǎo)期滿(mǎn)后，多部門(mén)聯(lián)合對(duì)監(jiān)護(hù)人履職能力、親子關(guān)系修復(fù)情況進(jìn)行全面評(píng)估。

經(jīng)過(guò)此次家庭指導(dǎo)，孟某某的教育認(rèn)知與溝通方式得到顯著改善，親子關(guān)系逐步修復(fù)。

成長(zhǎng)在習(xí)慣于通過(guò)暴力方式解決問(wèn)題和爭(zhēng)議的家庭環(huán)境中的個(gè)體，容易形成“實(shí)施暴力或被暴力對(duì)待”的關(guān)系模式。在父母“棍棒”下成長(zhǎng)的孩子，將來(lái)更可能成為用這種方式“教育”他們子女的人。

在李某訴王某等健康權(quán)糾紛案中，法庭發(fā)現(xiàn)，王某等9名未成年欺凌者的背后，幾乎都存在功能失調(diào)的家庭：離異、父母雙亡、疏于關(guān)心管教或者只有粗暴的管教。

此外，審理法院發(fā)現(xiàn)，多名被告的父母法治意識(shí)淡薄，事發(fā)后并未認(rèn)識(shí)到欺凌行為的嚴(yán)重性和危害，反以此事未給李某身體造成嚴(yán)重傷害，被告已經(jīng)受到行政處罰或校紀(jì)處分為由，不愿再承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

問(wèn)題少年背后，往往是一個(gè)“生病”的家庭。指導(dǎo)監(jiān)護(hù)人正確、有效履行家庭教育職責(zé)，拔除“病根”，是預(yù)防未成年人違法犯罪的治本之策。

鑒于9名被告正處于青春期，此前已經(jīng)出現(xiàn)偏差行為，此次審判是重塑他們價(jià)值觀、人生觀和世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，法院果斷將庭審變成課堂，對(duì)9名被告家長(zhǎng)開(kāi)展法治教育。被告家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到給原告造成的傷害后果和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，當(dāng)庭賠禮道歉并賠償原告經(jīng)濟(jì)損失。

該案審結(jié)后，審理法院出具9份《家庭教育指導(dǎo)令》，責(zé)令被告家長(zhǎng)們承擔(dān)起家庭教育主體責(zé)任，并到社工事務(wù)所接受專(zhuān)業(yè)家庭教育指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，9名被告的家長(zhǎng)家庭教育理念逐漸轉(zhuǎn)變。

合力共筑守護(hù)網(wǎng)，托舉未成年人健康成長(zhǎng)

家庭教育促進(jìn)法規(guī)定，國(guó)家和社會(huì)為家庭教育提供指導(dǎo)、支持和服務(wù)。6個(gè)典型案例清晰展現(xiàn)了協(xié)同治理的路徑與優(yōu)勢(shì)。

在案例五中，人民法院創(chuàng)新性地將《家庭教育責(zé)任告知書(shū)》適用對(duì)象從父母擴(kuò)大到公職監(jiān)護(hù)人，豐富了國(guó)家監(jiān)護(hù)制度的內(nèi)涵，為公職監(jiān)護(hù)人履行家庭教育職責(zé)提供了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)。

8歲女童小如生父不詳，母親郭某作為其監(jiān)護(hù)人，不僅虐待小如、指使小如偷竊，還阻止小如接受義務(wù)教育。

某社區(qū)居委會(huì)于2024年2月起訴要求撤銷(xiāo)郭某監(jiān)護(hù)人資格。法院經(jīng)審理，認(rèn)為郭某侵害小如身心健康，使其處于危困狀態(tài)，遂判決撤銷(xiāo)郭某監(jiān)護(hù)人資格，并從最有利于被監(jiān)護(hù)人的原則出發(fā)，指定某社區(qū)居委會(huì)為小如監(jiān)護(hù)人。同時(shí)，法院向某社區(qū)居委會(huì)發(fā)出《家庭教育責(zé)任告知書(shū)》，為其履行監(jiān)護(hù)義務(wù)提供行動(dòng)指南。

從尊重小如意愿出發(fā)，某社區(qū)居委會(huì)委托小如舅媽對(duì)小如日常生活予以照料，并定期進(jìn)行探訪及支付生活補(bǔ)貼，實(shí)現(xiàn)了“國(guó)家監(jiān)護(hù)+親屬代養(yǎng)”模式。為確保落實(shí)監(jiān)護(hù)和照料責(zé)任，法院還建立了不定期回訪機(jī)制，并聯(lián)動(dòng)人大代表、婦聯(lián)引入專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)，最終形成“司法判決+政府監(jiān)護(hù)+社會(huì)支持”的困境兒童救助閉環(huán)。

對(duì)服刑人員及其未成年子女積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，是阻止犯罪代際傳遞和預(yù)防未成年人違法犯罪的重要舉措，需要各方合力幫扶，共同密織困境兒童守護(hù)網(wǎng)。

在案例六中，被告人孫某甲因犯幫助信息網(wǎng)絡(luò)犯罪活動(dòng)罪服刑，其兩名未成年子女隨即陷入事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)的困境。其中，女兒蕓蕓因母親早逝、父親犯罪等多重打擊，已罹患重度抑郁癥并出現(xiàn)自殘行為。

了解到有關(guān)情況，法院聯(lián)合團(tuán)委、民政部門(mén)、社區(qū)、學(xué)校及婦聯(lián)等單位開(kāi)展了一系列救助行動(dòng)。一方面，根據(jù)法定監(jiān)護(hù)順位，結(jié)合未成年人意愿及客觀條件，法院對(duì)孫某甲母親釋法明理，明確其擔(dān)任臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。另一方面，法院幫助該家庭向民政部門(mén)申請(qǐng)事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童基本補(bǔ)貼，并協(xié)調(diào)教育部門(mén)幫助因患抑郁癥休學(xué)的蕓蕓返校復(fù)學(xué)。

除了對(duì)孩子開(kāi)展長(zhǎng)期跟蹤關(guān)愛(ài)外，法院還邀請(qǐng)心理專(zhuān)家開(kāi)展專(zhuān)業(yè)家庭教育指導(dǎo)，不僅對(duì)患抑郁癥的孩子進(jìn)行心理治療，還對(duì)臨時(shí)監(jiān)護(hù)人傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)。

孫某甲刑滿(mǎn)釋放后，法院要求其參加父母課堂，關(guān)注孩子的心理情感需求，修復(fù)親情。孫某甲共接受線上線下家庭教育指導(dǎo)上百次。最終，隨著孫某甲順利回歸社會(huì)，承擔(dān)起家庭責(zé)任，父女關(guān)系得到顯著改善，蕓蕓也重塑了對(duì)生活的熱情。

2025年12月，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)未成年人思想道德建設(shè)作出重要指示，強(qiáng)調(diào)要“健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制”。

離婚糾紛的情感疏導(dǎo)，家庭暴力的果斷干預(yù)，問(wèn)題少年的溯源矯治，困境兒童的制度托舉……6個(gè)典型案例所展示的生動(dòng)司法實(shí)踐，傳遞出人民法院守護(hù)下一代健康成長(zhǎng)的堅(jiān)定決心。“家庭教育指導(dǎo)令”的光芒正照進(jìn)更多家庭的深處，指引迷失的愛(ài)回歸正軌，守護(hù)每一段童年向陽(yáng)生長(zhǎng)。

來(lái)源：人民法院報(bào)·1版

記者：姜佩杉

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