條條大道通羅馬，有人出生就在羅馬。沒有辦法，要承認(rèn)人先天的差別。

最近看到中部某省會(huì)城市一位高校女教授的文章，字里行間透著一種只有圈內(nèi)人才懂的無奈。她說現(xiàn)在的高校像座圍城，城外的人拼了命想考進(jìn)來，城里的人正忙著把手里的資源像接力棒一樣，穩(wěn)穩(wěn)傳給下一代。

這話聽著扎心，但只要你在這個(gè)圈子里摸爬滾打過，就知道這絕非空穴來風(fēng)。

把時(shí)間倒回十幾年前，這位博主還在讀博。她的一位導(dǎo)師當(dāng)年拿到了哈佛大學(xué)的講座教授資格，一年補(bǔ)貼十萬美金——當(dāng)時(shí)可是一筆大錢。更誘人的是，國內(nèi)單位的基本工資和福利還能照發(fā)。這在當(dāng)時(shí)是多少人夢(mèng)寐以求的“鍍金”機(jī)會(huì)。

但導(dǎo)師想都沒想就拒了。理由特別實(shí)在，甚至可以說充滿了“老父親”的算計(jì)：孩子高三，正是人生的分水嶺；愛人又在醫(yī)院工作，根本走不開。自己要是去國外一年，孩子沒人管，大概率只能考個(gè)普通一本“混日子”。但如果留在國內(nèi)，憑著自己在學(xué)術(shù)圈的人脈和資源，孩子上個(gè)985級(jí)別的學(xué)校不成問題。

結(jié)局不出所料，孩子如愿進(jìn)了名校，后來的留學(xué)、深造更是一路綠燈，無縫銜接，一點(diǎn)彎路沒走。

這是一種心照不宣的“生態(tài)”。在武漢、南京、西安這些高校林立的城市里，教職工子女“回爐”母校幾乎是標(biāo)配操作。更微妙的是他們的大學(xué)四年：當(dāng)普通家庭的孩子還在為了綜測(cè)分在社團(tuán)里跑斷腿、為了一個(gè)貧困生名額爭(zhēng)得面紅耳赤時(shí)，這些教職工子女早就跟著父母的師兄師弟進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，名字掛在論文二作三作，各種競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)拿到手軟。

博主提到的一個(gè)細(xì)節(jié)：所謂推免（保研），表面上看是拼GPA，實(shí)際上拼的是“信息差”。

她表哥的孩子五年前考進(jìn)了一所985，剛進(jìn)宿舍懵了，發(fā)現(xiàn)室友們?cè)缇屯ㄟ^各種“強(qiáng)基計(jì)劃”、“實(shí)驗(yàn)班”占好了坑，大二就已經(jīng)跟著博導(dǎo)做項(xiàng)目，名為學(xué)習(xí)，實(shí)為“占坑”。表哥急得沒辦法，求到博主門下，問還能怎么辦？

女教授給出的辦法既功利又現(xiàn)實(shí)：死磕績(jī)點(diǎn)，把每一分都攥在手里；然后硬著頭皮往輔導(dǎo)員和團(tuán)委書記辦公室跑，去匯報(bào)工作，去干那些沒人愿意干的苦力活，只為了“混個(gè)臉熟”，在關(guān)鍵時(shí)刻別被卡脖子。

這孩子最后雖然保研成功了，但那種“把腦袋別在褲腰帶上”的焦慮感，隔著屏幕都讓人覺得累。

評(píng)論區(qū)里有人一針見血地說：“假如自己到了那個(gè)位置，也會(huì)做同樣的安排。”這話雖然不好聽，卻是赤裸裸的人性。

爹奮斗幾十年，如果不能給孩子鋪條路，不能把手里的資源傳遞給下一代，那這奮斗的意義在哪？不僅是高校，醫(yī)療、電力、煙草、國企，哪行哪業(yè)不是“靠山吃山，靠水吃水”？這是熟人社會(huì)的潛規(guī)則，也是人性趨利避害的本能。

甚至有網(wǎng)友提到了當(dāng)年的“速成海歸”紅利，十幾年前一個(gè)英澳一年制碩士就能作為“高層次人才”引進(jìn)回高校，這本身就是時(shí)代給特定人群留下的漏洞。

但這就全是絕望嗎？倒也未必。

高贊評(píng)論里有一句話，被頂?shù)搅俗钌厦妫骸案呖?，依然是最后一個(gè)相對(duì)公平的考試?！?/p>

對(duì)于沒有傘的孩子來說，憤怒和抱怨解決不了任何問題，只會(huì)徒增內(nèi)耗。你得承認(rèn)，別人的父母用幾十年的積累，換來了孩子的“信息差”和“試錯(cuò)成本”，這很殘酷，但這就是現(xiàn)實(shí)。

那個(gè)拼命跑辦公室、死磕績(jī)點(diǎn)的表侄，雖然過程狼狽，甚至有點(diǎn)“厚臉皮”，但他拿到的每一個(gè)學(xué)分都是實(shí)打?qū)嵉?，他刷的每一道題都是自己的本事。

在這個(gè)充滿“近水樓臺(tái)”的世界里，普通人唯一的籌碼，就是把自己變成那個(gè)“最卷”的人。既然拼不了爹，那就拼自己，用笨辦法去死磕。

畢竟，父輩的資源可以傳承，但考場(chǎng)上的筆，終究要自己握。

從今天開始，我們要叮囑孩子：讀研、深造，不僅僅是為了那一紙學(xué)歷，更是為了在這個(gè)殘酷的“信息戰(zhàn)”里，學(xué)會(huì)如何利用規(guī)則，如何把命運(yùn)掌握在自己手里。

資源可以接力，但腦子里的知識(shí)和骨子里的堅(jiān)韌，是誰也搶不走的硬通貨。如果沒有傘，那就跑得比誰都快。因?yàn)樵诟呖己涂佳械目紙?chǎng)上，分?jǐn)?shù)不會(huì)陪你演戲，努力也不會(huì)被辜負(fù)。

對(duì)于這件事，作為家長(zhǎng)的你怎么看？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。

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