隨機(jī)分班、教輔禁入、高三雙休，一套連環(huán)新政，是減負(fù)良方還是家長(zhǎng)的新焦慮？集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)入2.0時(shí)代，學(xué)校改名潮背后，是資源升級(jí)還是洗牌開(kāi)始？

民轉(zhuǎn)公大潮來(lái)襲、高校分?jǐn)?shù)線“逆襲”老牌名校、中招格局暗流涌動(dòng)……每一個(gè)變動(dòng)的細(xì)節(jié)，都牽動(dòng)著深圳家長(zhǎng)的生活與深圳教育的格局。

大事君盤(pán)點(diǎn)了2025十大關(guān)鍵議題，看看有哪一個(gè)戳中了你？

全市學(xué)位供給

“全面開(kāi)花、精準(zhǔn)投放”

深圳的學(xué)位建設(shè)是一場(chǎng)與城市發(fā)展同步的“馬拉松”。自2020年實(shí)施基礎(chǔ)教育“百萬(wàn)學(xué)位攻堅(jiān)計(jì)劃”以來(lái)，全市新增公辦學(xué)位96.5萬(wàn)個(gè)，超“十二五”“十三五”建設(shè)總和。

2025年，深圳學(xué)位擴(kuò)容進(jìn)入深化攻堅(jiān)階段，成果在多個(gè)行政區(qū)集中顯現(xiàn)，龍華區(qū)有8所新學(xué)校開(kāi)門(mén)迎新，新增學(xué)位超1.8萬(wàn)個(gè)；龍崗區(qū)也有7所新校（校區(qū)）投入使用；南山區(qū)則新增了4所義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校等。

值得一提的是，包括育才中學(xué)、北師附、翠園中學(xué)在內(nèi)的至少6所大家熟知的名牌高中，都搬進(jìn)了新校區(qū)或新學(xué)部，意味著更多孩子有機(jī)會(huì)在家門(mén)口就讀優(yōu)質(zhì)高中。

集團(tuán)化2.0

從“掛牌”到“深耕”

2025年，深圳的教育集團(tuán)化發(fā)展進(jìn)入了新階段，新增7個(gè)，擴(kuò)容3個(gè)，核心目標(biāo)已從早期快速增加學(xué)位，轉(zhuǎn)向與城市發(fā)展深度結(jié)合，有重點(diǎn)地打造特色。

今年新成立或擴(kuò)大的教育集團(tuán)，背后都有清晰的城市發(fā)展考量。例如，新成立的前海未來(lái)教育集團(tuán)和寶安區(qū)科創(chuàng)教育集團(tuán)，其設(shè)立就是為了給前海合作區(qū)和寶安“智造城”的建設(shè)培養(yǎng)和儲(chǔ)備未來(lái)所需的人才。同時(shí)，像福田區(qū)實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)等成熟集團(tuán)的擴(kuò)容，則旨在鞏固中心城區(qū)的教育優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮引領(lǐng)作用。在這一導(dǎo)向下，各集團(tuán)的發(fā)展路徑也各有側(cè)重。

更名如何改變一所學(xué)校？

2025年，深圳有3所高中更名，分別是：深圳市第二十五高級(jí)中學(xué)→香港中文大學(xué)（深圳）附屬明德高級(jí)中學(xué)；龍崗區(qū)布吉高級(jí)中學(xué)→龍崗區(qū)第二高級(jí)中學(xué)；中國(guó)科學(xué)院深圳理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)→深圳理工大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)。

港中深附屬明德高級(jí)中學(xué)是由深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）與香港中文大學(xué)（深圳）基礎(chǔ)教育集團(tuán)共建的一所全新高中，原名為“深圳市第二十五高級(jí)中學(xué)”。嚴(yán)格意義上講，其前身并非“深圳明德實(shí)驗(yàn)學(xué)校（集團(tuán)）高級(jí)中學(xué)”，但今年開(kāi)始二者使用統(tǒng)一招生代碼（8310424）報(bào)名，原香蜜、大鵬、梅中等校區(qū)都不再招生，并均已搬入新校區(qū)。

龍崗二高擺脫了原有名稱(chēng)濃厚的地域局限，站位到整個(gè)龍崗區(qū)乃至更廣范圍進(jìn)行重新定位，是在區(qū)級(jí)層面優(yōu)化高中布局、引導(dǎo)生源分布的重要信號(hào)。深理工附中此次更名使其發(fā)展主線更為清晰、純粹，意味著學(xué)校將更緊密地錨定大學(xué)在理工科領(lǐng)域的特色與資源。

結(jié)合前幾年深圳學(xué)校的更名經(jīng)歷可以發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)校更名都與加入教育集團(tuán)或成為高校附中有關(guān)，以此提升區(qū)域定位、聚焦核心特色。然而，在拔高家長(zhǎng)心理期待的同時(shí)，其考驗(yàn)的更是之后漫長(zhǎng)而扎實(shí)的建設(shè)過(guò)程，是持續(xù)投入能力與特色鍛造能力。

新政連環(huán)出臺(tái)！

破除“內(nèi)卷慣性”

從入學(xué)到在校管理，從課堂內(nèi)到課堂外，2025年深圳教育領(lǐng)域的新政以遠(yuǎn)超往年的密度和力度接連出臺(tái)，每條都是“重磅炸彈”！

5月13日，深圳市教育局基教處處長(zhǎng)蒙瑩在公開(kāi)訪談中明確回應(yīng)，高三學(xué)生也應(yīng)全面落實(shí)周末雙休制度；5月下旬，深圳嚴(yán)令禁止任何學(xué)校以“校園開(kāi)放日”、競(jìng)賽證書(shū)、個(gè)人簡(jiǎn)歷等形式進(jìn)行變相招生或選拔；7月底，“走讀調(diào)劑” 政策首年實(shí)施，為全市新增了近5000個(gè)公辦普高學(xué)位；8月24日前后，一則通知引發(fā)巨大震動(dòng)：深圳義務(wù)教育階段學(xué)校將全面取消重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，由區(qū)教育局進(jìn)行統(tǒng)一電腦隨機(jī)分班；8月底，另一項(xiàng)嚴(yán)厲新規(guī)落地：嚴(yán)禁任何違規(guī)教輔材料進(jìn)入校園，包括學(xué)校統(tǒng)一征訂、教師推薦、批改或講解校外教輔，以及學(xué)生自行購(gòu)買(mǎi)。

雖然上述政策在剛出臺(tái)時(shí)引起了不小爭(zhēng)議，但縱觀全年，它們并非孤立事件，而是一套目標(biāo)清晰的組合拳，直指長(zhǎng)期存在的“內(nèi)卷”慣性：通過(guò)壓縮“掐尖”和“擇班”空間，在起點(diǎn)上堵漏洞；通過(guò)“走讀”擴(kuò)充學(xué)位，在供給上做增量；將學(xué)生和教師從過(guò)度的機(jī)械訓(xùn)練與時(shí)間消耗中解放出來(lái)，在過(guò)程中減負(fù)荷。

中招錄取“大洗牌”

7月底，中考錄取結(jié)果公布。普高方面，頭部“四大”格局穩(wěn)固，深圳中學(xué)以574分持續(xù)領(lǐng)跑，深高以569分挺進(jìn)前三，深外則位列第四。中堅(jiān)陣營(yíng)“洗牌”顯著，在第11至40名的區(qū)間，老牌區(qū)屬名校通過(guò)自我革新實(shí)現(xiàn)排名回升，而一批新興力量的表現(xiàn)更為搶眼——其中，依托頂尖科研院所背景、主打理工特色的深理工附屬實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)強(qiáng)勢(shì)闖入前30名，成為最大“黑馬”；龍華高級(jí)中學(xué)等校憑借集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢(shì)連續(xù)多年排名攀升。這反映出，清晰的辦學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)資源整合已成為學(xué)校突圍的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

今年首次實(shí)施的“走讀調(diào)劑”政策堪稱(chēng)最大“變數(shù)”。數(shù)據(jù)顯示，深戶(hù)“住宿”與“走讀”錄取平均分差達(dá)10.5分，部分學(xué)校分差超過(guò)30分！“走讀撿漏”，促使地理位置不再是家長(zhǎng)擇校的關(guān)鍵因素，也讓一批辦學(xué)質(zhì)量高但位置偏遠(yuǎn)的學(xué)校獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。

中職錄取方面，中職學(xué)校招生專(zhuān)業(yè)較去年多了31個(gè)，且分?jǐn)?shù)普漲。“中考即高考”的“中本貫通”班成為爆點(diǎn)，首年招生的兩所學(xué)校最高錄取分?jǐn)?shù)均超“40大”線！此外，錄取分?jǐn)?shù)前100專(zhuān)業(yè)中，中本貫通、二三分段與長(zhǎng)學(xué)制專(zhuān)業(yè)占44%，足以見(jiàn)得考生對(duì)學(xué)歷再提升的強(qiáng)烈需求。

綜合來(lái)看，深圳中招情況變化復(fù)雜，深圳高中教育進(jìn)入了一個(gè)由特色定位、資源賦能和政策引導(dǎo)共同驅(qū)動(dòng)的多元發(fā)展階段。這對(duì)學(xué)校的差異化辦學(xué)提出了更高要求，也為家庭提供了更復(fù)雜但也更豐富的教育選擇。此外，深圳中職教育的升學(xué)屬性將進(jìn)一步強(qiáng)化，或?qū)⒊蔀榕c普通高中并行的另一條主流升學(xué)路徑。

今年，這些學(xué)?！皳Q帥”

與往年相比，2025年人事變動(dòng)的范圍更廣、涉及層級(jí)更深。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，超過(guò)二十所高中及中職學(xué)校迎來(lái)新任校長(zhǎng)或副校長(zhǎng)，其中不乏深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校、寶安中學(xué)（集團(tuán)）等熱門(mén)名校。

據(jù)大事君觀察，今年的人事變動(dòng)路徑大致分為3條：一是內(nèi)部培養(yǎng)與梯隊(duì)建設(shè)，多數(shù)新任管理者擁有深厚的“校本基因”；二是跨區(qū)、跨集團(tuán)交流；三是對(duì)接集團(tuán)化與新建校戰(zhàn)略。

“民轉(zhuǎn)公”大潮來(lái)襲

風(fēng)向變了，未來(lái)在哪？

今年，深圳共計(jì)8所民辦學(xué)校或停辦，或就地轉(zhuǎn)公，比過(guò)去4年加起來(lái)的總和還多。這場(chǎng)規(guī)?？涨暗摹懊褶D(zhuǎn)公”浪潮，并非深圳的突發(fā)奇想，而是全國(guó)性教育政策在地方的具體落實(shí)與歷史遺留問(wèn)題集中爆發(fā)的交點(diǎn)：國(guó)家對(duì)“公參民”學(xué)校的規(guī)范要求，以及深圳許多“國(guó)有民辦”學(xué)校的歷史性場(chǎng)地租約集中到期。

為確保平穩(wěn)過(guò)渡，深圳采取了審慎策略。各校普遍遵循“師資穩(wěn)定、課程銜接”的原則，通過(guò)“雙向選擇”等方式盡力保留原教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

對(duì)深圳家長(zhǎng)而言，“民轉(zhuǎn)公”快速增加了核心區(qū)的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位供給，緩解了學(xué)位緊張，也讓義務(wù)教育的主導(dǎo)權(quán)更加回歸公益。一位深圳家長(zhǎng)感嘆，這一轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ス?jié)省了超二十萬(wàn)元支出。但從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，民辦教育或走向更加純粹和差異化的發(fā)展道路，公辦體系則需思考如何在規(guī)范中包容創(chuàng)新，避免“千校一面”。

家長(zhǎng)關(guān)注什么？

從年度投訴熱點(diǎn)看教育焦點(diǎn)

以投訴而“聞名”的深圳家長(zhǎng)，今年又投訴了哪些內(nèi)容呢？大事君梳理下來(lái)發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的關(guān)切清晰地指向了四個(gè)核心訴求：為家庭減負(fù)、保障學(xué)生健康、提升教育實(shí)效，以及追求更公平、透明的規(guī)則。

比如，家長(zhǎng)們呼吁從“家長(zhǎng)義工站崗”等事務(wù)中松綁，并提出“增設(shè)春秋假”以錯(cuò)峰出行，尋求家校責(zé)任邊界的優(yōu)化；圍繞過(guò)早到校時(shí)間和教室電子屏使用的投訴頻發(fā)，家長(zhǎng)們引用“雙減”政策，要求學(xué)校嚴(yán)格落實(shí)作息與視力保護(hù)規(guī)定；針對(duì)租房入學(xué)需房東簽署學(xué)位授權(quán)書(shū)所衍生的額外費(fèi)用等，家長(zhǎng)們直接呼吁規(guī)則應(yīng)更公平、更友好。

深圳高校“霸榜”

吸引力從何而來(lái)？

2025年7月，廣東高考本科投檔線公布，物理類(lèi)榜單前20名中，深圳高校占據(jù)7席，哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）以662分穩(wěn)居榜首；南方科技大學(xué)首年參與本科批招生便躍居第二；更引人矚目的是，新生的深圳理工大學(xué)以1分之差“跨越”了傳統(tǒng)巨頭中山大學(xué)。就連新晉本科的深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué)，其分?jǐn)?shù)線也輕松超越了省內(nèi)多所老牌強(qiáng)校。

考生選擇深圳高校，很大程度上是在“押注”深圳的明天。這座城市不僅是經(jīng)濟(jì)高地，更是創(chuàng)新沃土，“靶向建校、產(chǎn)教融合”的模式，重新定義人才培養(yǎng)與城市發(fā)展的共生關(guān)系。

那些充滿(mǎn)溫度的人和事

2025年，深圳校園里總有不缺故事的學(xué)生。

有人“手搓”火箭上了天，有人高考完登上雪山之巔，有人“反套路”高分選擇職校，還有人騎車(chē)千里去上學(xué)……他們的故事，有趣有夢(mèng)亦有態(tài)度，簡(jiǎn)直是一部現(xiàn)實(shí)版的“深圳少年圖鑒”。

今年5月，燕川中學(xué)王裕寧和一群全國(guó)愛(ài)好者組隊(duì)，自學(xué)理論、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，自主研發(fā)的“飛燕一號(hào)”火箭成功飛至10.5公里高空，刷新國(guó)內(nèi)中學(xué)生火箭發(fā)射紀(jì)錄。

面對(duì)如潮關(guān)注，他淡定如常：“興趣就是最大動(dòng)力?！边@位“手搓火箭”的少年，正穩(wěn)步走向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛！?/p>

向上探索不止有天空，還有高山。

高考剛結(jié)束，深圳菁華中英文實(shí)驗(yàn)中學(xué)的四名畢業(yè)生做了一個(gè)熱血決定——攀登海拔5000多米的奧太娜雪山。帶著校旗與流動(dòng)紅旗，他們?cè)谛枪庀鲁霭l(fā)，歷經(jīng)缺氧與嚴(yán)寒，最終將母校的旗幟插上雪山之巔。

“人生不過(guò)3萬(wàn)天，要做有意義的事?！?/strong>隊(duì)員梁佳宇說(shuō)，對(duì)他們而言，登頂不只是征服山峰，更是對(duì)高中時(shí)代一次充滿(mǎn)儀式感的告別。

圖源龍崗教育

如果說(shuō)登山是向上的挑戰(zhàn)，那么騎行千里則是一場(chǎng)青春的遠(yuǎn)征。今年9月，畢業(yè)于深圳高級(jí)中學(xué)東校區(qū)的郭駿綱，獨(dú)自騎行1700多公里，從深圳一路奔赴重慶交通大學(xué)報(bào)到。途中歷經(jīng)暴雨、崎嶇，也曾獲陌生師傅暖心相助。15天風(fēng)塵仆仆，他比原計(jì)劃提前5天抵達(dá)，成為全校第一個(gè)報(bào)到的新生。

“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路。”郭駿綱用車(chē)輪丈量山河，也丈量出了自己的成長(zhǎng)。

同樣清楚自己方向的，還有中考563分的唐海洋。他放棄普通高中，堅(jiān)定選擇深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的新能源汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)，成為該校歷年錄取最高分學(xué)生。

他說(shuō)：“職業(yè)教育一樣可以發(fā)光?！?/strong>在人人追逐高分的環(huán)境下，他主動(dòng)錨定技能賽道，用實(shí)際行動(dòng)詮釋?zhuān)哼m合自己的，才是最好的路。

這一年，幾位深圳少年用不同的方式，展現(xiàn)了同樣的精神內(nèi)核——敢嘗試、有熱愛(ài)、能堅(jiān)持。當(dāng)然，他們只是這座城市里眾多奮斗少年的縮影。

在更廣闊的校園與賽場(chǎng)，還有無(wú)數(shù)深圳學(xué)子正以各自的方式閃閃發(fā)光，共同勾勒出活力向上的青春群像。2025，因?yàn)樗麄?，深圳教育的敘事里，多了一份蓬勃的朝氣與明亮的可能。

作者：huihui kaka

編輯：huihui