當(dāng)普通的石墩遇上巧思與畫(huà)筆

當(dāng)傳統(tǒng)文化邂逅校園創(chuàng)意

晉城城區(qū)知行小學(xué)的校門(mén)口

便有了不一樣的風(fēng)景

近日

學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展手繪石墩活動(dòng)

以十二生肖與二十四節(jié)氣為主題

為校門(mén)口的石墩披上了“文化新衣”

讓原本單調(diào)的設(shè)施變身成

傳播傳統(tǒng)文化的“移動(dòng)課堂”

精心籌備，期待滿(mǎn)滿(mǎn)

為了讓石墩既兼具觀(guān)賞性又能契合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，美術(shù)教師們提前數(shù)周便開(kāi)始籌備。從查閱生肖傳說(shuō)、梳理節(jié)氣物候特征，到敲定圖案風(fēng)格、調(diào)配環(huán)保顏料，每一個(gè)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨。

課余時(shí)間，教師們便帶著畫(huà)筆、顏料齊聚校門(mén)口，開(kāi)啟“石墩煥新”工作。他們或蹲或坐，手持細(xì)筆勾勒輪廓，蘸取顏料層層暈染，專(zhuān)業(yè)的技法和專(zhuān)注的模樣，不時(shí)引來(lái)路過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生的駐足贊嘆。有低年級(jí)孩子湊上前好奇提問(wèn)，教師們便一邊作畫(huà)，一邊輕聲講解生肖故事和節(jié)氣常識(shí)，讓繪畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)變成了臨時(shí)的“傳統(tǒng)文化小課堂”。

創(chuàng)意無(wú)限，才藝閃耀

考慮到學(xué)生的審美喜好，老師們將十二生肖的形象設(shè)計(jì)得憨態(tài)可掬：圓滾滾的子鼠俏皮可愛(ài)，威風(fēng)凜凜的寅虎甩著毛茸茸的尾巴，靈動(dòng)的卯兔豎著長(zhǎng)耳朵啃食著胡蘿卜，一個(gè)個(gè)形象鮮活又充滿(mǎn)童趣。

二十四節(jié)氣系列則緊扣時(shí)令變化，春分石墩上襯著粉艷的桃花枝與靈動(dòng)的春燕，立夏石墩里粉嫩的荷花亭亭玉立，秋分石墩間簇?fù)碇G紅的楓葉，冬至石墩旁傲骨的寒梅凌寒綻放，將節(jié)氣知識(shí)與美術(shù)創(chuàng)作進(jìn)行了完美融合。

展望未來(lái)，砥礪前行

經(jīng)過(guò)數(shù)日的精心創(chuàng)作，數(shù)十個(gè)石墩全部完成“換裝”。如今，每天上學(xué)放學(xué)時(shí)段，孩子們會(huì)指著石墩辨認(rèn)生肖、背誦節(jié)氣歌，這樣的創(chuàng)意不僅美化了校園周邊環(huán)境，更讓孩子在潛移默化中感受到了傳統(tǒng)文化的魅力。

知行小學(xué)此次教師手繪石墩活動(dòng)

是學(xué)校美育工作與傳統(tǒng)文化教育的

一次創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)

未來(lái)

學(xué)校還將依托美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)

開(kāi)展更多傳統(tǒng)文化主題的美育活動(dòng)

讓文化古韻在校園里持續(xù)流淌

在孩子們心中

種下傳承傳統(tǒng)文化的種子

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編輯｜晉小城

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