12月20日，青大附中2025年教育教學(xué)年會(huì)以 “固本?育心?賦能” 為題，交出了一份關(guān)于 “教育本真” 與 “智能時(shí)代” 的先鋒答卷。本屆年會(huì)緊扣 “‘三師’協(xié)同，讓教育在生活現(xiàn)場(chǎng)中回歸，讓成長(zhǎng)在實(shí)踐沃土里發(fā)生” 的核心議題，通過 7 大專題論壇的思想碰撞、16 節(jié)展示課的生動(dòng)演繹、2 場(chǎng)集備觀摩的深度分享，立體呈現(xiàn)了一場(chǎng)關(guān)于智能時(shí)代教育 “返航本質(zhì)” 與 “重塑生態(tài)” 的思想盛宴與實(shí)踐盛會(huì)。

那些觸動(dòng)心靈的精彩課堂、發(fā)人深省的教育觀點(diǎn)、溫暖動(dòng)人的成長(zhǎng)故事，值得我們細(xì)細(xì)回味。讓我們一同打撈年會(huì)中的閃光瞬間，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的力量，匯聚前行的動(dòng)能——以創(chuàng)新點(diǎn)燃更多創(chuàng)新，以好課喚醒更多好課，以成果催生更多成果。本周，我們將持續(xù)推出青大附中2025年教育教學(xué)年會(huì)【固本?育心?賦能】系列報(bào)道，定格那些溫暖而有力量的教育片段，在回顧中沉淀思考，在反思中蓄力再出發(fā)！

為守護(hù)初中生關(guān)鍵成長(zhǎng)階段的心靈花園，探索心理健康教育的實(shí)踐路徑，2025年12月20日，青島大學(xué)附屬中學(xué)2025年教育年會(huì)心理論壇如期舉行。本次論壇以“用傾聽的雨露與理解的陽光守護(hù)孩子的心靈花園” 為主題，匯聚學(xué)校學(xué)管處主任、心理健康教育教師及五位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任，通過理念分享、案例剖析、方法交流，為在場(chǎng)教育同仁呈現(xiàn)了一場(chǎng)兼具專業(yè)深度與人文溫度的心理健康教育盛宴。

作為論壇版塊負(fù)責(zé)人，青大附中天山校區(qū)學(xué)管處主任、心理健康教育教師范芹全程統(tǒng)籌。深耕心理健康教育多年的她，是山東省心理健康教育協(xié)會(huì)會(huì)員、省市級(jí)先進(jìn)個(gè)人，更是學(xué)生心靈成長(zhǎng)的堅(jiān)定守護(hù)者。其 “做事先立心，以真心換真心” 的教育理念，為整場(chǎng)論壇奠定了溫暖務(wù)實(shí)的基調(diào)。

論壇現(xiàn)場(chǎng)，五位班主任輪番登場(chǎng)，帶來了扎根一線的育人智慧。郭殿雪老師以 “以人為本，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力” 為核心，分享了二十余年教育生涯中踐行 “尊重與賞識(shí)” 的育人故事。他堅(jiān)持正面管教，用 “和善而堅(jiān)定” 的態(tài)度對(duì)待每一位學(xué)生，無論是為問題學(xué)生創(chuàng)造班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì)，還是為體育特長(zhǎng)生加油點(diǎn)贊并分享至家長(zhǎng)群，都生動(dòng)詮釋了 “教育應(yīng)是奧運(yùn)會(huì)，各展所長(zhǎng)” 的育人觀，讓在場(chǎng)者深刻體會(huì)到尊重是喚醒生命的本源能量。

王聰老師聚焦 “個(gè)別化教育”，提出在標(biāo)準(zhǔn)化教育浪潮中，應(yīng)給予每個(gè)孩子 “清風(fēng)徐來” 的成長(zhǎng)空間。她通過系統(tǒng)的實(shí)施框架，從精準(zhǔn)評(píng)估、協(xié)商目標(biāo)到差異化教學(xué)、支持性環(huán)境構(gòu)建，詳細(xì)拆解了如何為不同特質(zhì)的學(xué)生打造適宜的 “生長(zhǎng)微環(huán)境”。小魏從厭學(xué)逃避到順利通過會(huì)考、小平從成績(jī)中等偏下到考入青島二中院士港校區(qū)的案例，使得“讓每個(gè)孩子向陽而生” 的教育愿景變得可感可觸。

“做孩子情緒的魔法師”，劉榮老師圍繞青春期學(xué)生情緒管理支招。她結(jié)合初三學(xué)子因聽音樂引發(fā)的親子情緒沖突案例，提出 “先接住情緒，再解決問題” 的溝通法則，分享了寫日記、傾訴、約定 “冷靜小方法” 等實(shí)用技巧，并強(qiáng)調(diào)家校同步的重要性，讓在場(chǎng)教師與家長(zhǎng)明白，安全感才是孩子情緒管理的底氣。

朱麗紅老師則帶來 “拾光里的小確幸” 主題分享，用積極心理為學(xué)生賦能。課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生繪制插畫日記時(shí)，她沒有批評(píng)訓(xùn)斥，而是肯定其繪畫天賦與懂事孝心，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)改正分心問題；面對(duì)內(nèi)向自卑的小金，她通過主題班會(huì)、心理繪畫、電影賞析、“小確幸信箱” 等多元方式，讓學(xué)生在微小幸福中建立自信，生動(dòng)詮釋了積極心理學(xué)如何照亮少年征途。

劉楠老師以 “優(yōu)勢(shì)視角” 為密鑰，解鎖了青春期教育的溫柔之道。她分享了如何發(fā)現(xiàn)小崔的籃球特長(zhǎng)、小孫的地理天賦、小胡的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、小宋的健美操毅力，并用這些優(yōu)勢(shì)為學(xué)生搭建成長(zhǎng)階梯，讓曾經(jīng)的 “問題” 轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的 “亮點(diǎn)”，證明每個(gè)孩子都能在專屬賽道上綻放光彩。其 “教育不是改造，而是喚醒” 的理念，引發(fā)全場(chǎng)共鳴。

五位老師的分享既有積極心理學(xué)、自我決定理論等專業(yè)支撐，又有鮮活具體的育人案例，更有可直接落地的實(shí)操方法。從尊重賞識(shí)到個(gè)別化教育，從情緒管理到優(yōu)勢(shì)挖掘，多角度、全方位展現(xiàn)了青大附中班主任們 “以生為本” 的教育初心與深耕細(xì)作的專業(yè)素養(yǎng)。

此次心理論壇的舉行，不僅搭建了心理健康教育經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，更凝聚了 “守護(hù)心靈，賦能成長(zhǎng)” 的教育共識(shí)。正如論壇主題所昭示，傾聽的雨露滋養(yǎng)心靈，理解的陽光照亮前路。青大附中的教育者們將繼續(xù)以專業(yè)的智慧、真誠(chéng)的愛心，做學(xué)生心靈花園的守護(hù)者與耕耘者，讓每一位少年都能在健康的心理滋養(yǎng)下，自信奔赴人生征途。

撰稿：朱麗紅

照片：校園時(shí)光 高文彬

編輯：李源心

審閱：范芹