近日，

香港研學團走進星湖國家濕地公園，

開啟了一場

融合自然探索與人文體驗的

深度研學之旅。

乘船觀鳥：

一堂生動的濕地生態(tài)課

研學之旅從一艘小船開始。

當船只緩緩劃過星湖如鏡的水面，

南方的鳥島漸入眼簾。

白鷺翩躚、池鷺靜立、夜鷺棲枝，

這些濕地的“常駐嘉賓”

與遠道而來的候鳥鸕鶿、蒼鷺

共同構成生機盎然的鳥類圖鑒。

導師結合實地觀察，

講解鳥類習性、

濕地生態(tài)與候鳥遷徙路線，

讓學子在自然場景中

理解生物多樣性保護的重要意義。

深度對話“濕地明星”：

火烈鳥與丹頂鶴

火烈鳥那一身夢幻的粉紅如何形成？

丹頂鶴為何被稱為“濕地之神”？

從生理特征到保護故事，

從文化象征到生態(tài)價值，

這些知識不再是書本上的文字，

而是眼前鮮活的生命的注解。

△圖FW 攝

探秘古廟：

天文歷法與農(nóng)耕文明的對話

走進古樸的石硐古廟，

學子們仿佛踏入了

一座古老的天文觀測站。

學子們駐足聆聽

“夏至立竿無影，冬至月亮垂照”

的自然天文現(xiàn)象。

這座古老的廟宇

不僅是文化符號，

更曾是古人觀測天象、制定農(nóng)歷、

指導農(nóng)耕的“自然觀測站”。

學子們通過實地體驗，

理解天文、歷法與嶺南農(nóng)耕文化之間

千絲萬縷的聯(lián)系，

感受天人合一的傳統(tǒng)智慧。

△立竿無影 肇慶市融媒體中心記者 楊樂祺 攝

△月亮垂照 肇慶市融媒體中心記者 吳勇強 攝

觀佛島傳說：

自然奇觀與人文故事的相遇

踏上觀佛島，

“禾花仙女”的美麗傳說

勾勒出星湖地區(qū)悠久的稻作文化記憶。

而每年特定時節(jié)出現(xiàn)的

“臥佛含丹”天象奇觀，

更是自然造化與人文想象的美好共鳴。

學子們在導師的引導下，

學習觀察與記錄

這一獨特地理天文現(xiàn)象，

理解自然景觀與文化敘事

相互塑造的過程。

△ 臥佛含丹 伍尚慧 攝

? 計時奧秘：

從人體日影到赤道式日晷

“我們的身體也可以成為時鐘！”

在人體太陽鐘體驗區(qū)，

學子們通過自己的影子

學習古人測定時間的方法。

從利用自身影子判斷時間，

到讀懂日晷刻度，

這些互動環(huán)節(jié)讓抽象的時間

測量知識變得直觀可感，

也展現(xiàn)了中國古代科技

與自然和諧相融的智慧。

這些古老的科學儀器，

讓抽象的時間概念變得可觸可感。

端硯風華：一石載千年

在星湖濕地

這片天地造化的自然課堂中，

學子們還邂逅了

一項承載千年智慧的人文瑰寶，

四大名硯之首—端硯

（《星湖煙雨》硯）。

作為中國四大名硯之首，端硯石質細膩溫潤，叩之有聲，貯水不耗，發(fā)墨如油，歷來為文人墨客所珍。星湖周邊獨特的砂巖地質，孕育了這方硯臺中尤為珍貴的“煙雨暈染”紋理，恰似星湖晨霧繚繞、山水朦朧的意境凝結于石中。

導師輕撫硯臺，

講述的不只是文房雅器的工藝之美，

更是嶺南大地如何

將自然靈氣轉化為

書寫記憶的千年故事。

一方硯臺，連起了地質變遷與文化傳承，

讓學子們從研學的自然視角，

悄然走進了中華文明的書香深處。

灣區(qū)共學：

在真實場景中構建生態(tài)認知

“這不僅是一次戶外課，

更是一場跨越學科、聯(lián)通文化的探索?！?/p>

星湖國家濕地公園

作為大灣區(qū)最美研學基地，

正以其豐富的生態(tài)資源與深厚的文化底蘊，

為粵港澳大灣區(qū)青少年學子

提供走出教室、走進自然的優(yōu)質研學平臺，

助力培養(yǎng)具有生態(tài)意識與文化

認同的新一代灣區(qū)青年。

隨著粵港澳大灣區(qū)文化交流的不斷深化，星湖濕地這樣的自然科普研學教育實踐基地，正成為灣區(qū)青少年共同學習、互動成長的重要空間。在這里，知識不再局限于課本，而是融入每一次研學、每一次觀察、每一次互動之中。

讓教育自然發(fā)生

讓知識扎根大地

星湖濕地歡迎更多灣區(qū)學子

一起探秘嶺南山水

共寫研學新篇。

◆ 資料來源：星湖濕地

◆ 編輯：鄒泳琪

◆ 一審：龍愛文 陳楚

◆ 二審：鄧俊麗

◆ 三審：童益南