△黨佳佳（前右二）在山西省托幼托育產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地一期二期三期封頂儀式現(xiàn)場(chǎng)。（圖片由受訪者提供）

黨佳佳：山西省長(zhǎng)治市政協(xié)委員、長(zhǎng)治市潞城區(qū)紫丹幼兒園園長(zhǎng)，獲長(zhǎng)治市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆㈤L(zhǎng)治市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號(hào)。

“從小受黨的教育，感受到黨恩，我就跟黨的姓，成為了‘黨的女兒’?！睆淖约簽槭裁葱铡包h”開(kāi)始，黨佳佳徐徐講起自己對(duì)“幼有所育”的理解和感悟，“我自己是‘黨的女兒’，得到過(guò)太多溫暖。我辦教育，就是想把這溫暖傳遞下去，讓每個(gè)孩子都被好好對(duì)待?！?/p>

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！比嗣窠逃姨招兄倪@句名言被很多教育工作者奉為圭臬，一生投身幼教事業(yè)的黨佳佳也不例外。

“小托育”蘊(yùn)含“大民生”

走進(jìn)小象灣托育中心，映入眼簾的是溫馨且富有童趣的環(huán)境布置，安全環(huán)保的軟包地墊、圓角桌椅……旁邊的教室則依據(jù)不同年齡段分區(qū)，有幾月齡的寶寶班、稍大孩子的啟蒙班，均配備有匹配成長(zhǎng)需求的教具和繪本。

這井然有序的場(chǎng)景，正是黨佳佳用近20年時(shí)間，從一線教師成為行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)探索者，一步步將理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的縮影。

2001年從幼師畢業(yè)后，黨佳佳從一名普通教師做起，2009年創(chuàng)辦了第一所屬于自己的幼兒園。

對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和生活，黨佳佳事無(wú)巨細(xì)盡心盡責(zé)，她會(huì)根據(jù)孩子們的成長(zhǎng)需求和教育趨勢(shì)，調(diào)整教學(xué)策略，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛能，幫助他們?nèi)姘l(fā)展，讓師幼共同享受教育帶來(lái)的幸福。憑借對(duì)教育的深刻理解與敏銳洞察，她的教育事業(yè)逐步拓展，構(gòu)建起覆蓋0—6歲的嬰幼兒照護(hù)服務(wù)體系。

然而，黨佳佳很早就意識(shí)到，辦好幾家機(jī)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。她在行業(yè)中看到了普遍的困境：一方面社會(huì)存在“入托難”的焦慮，另一方面一些機(jī)構(gòu)卻面臨“空置率高”的苦惱，其根源在于服務(wù)質(zhì)量參差不齊、缺乏規(guī)范。

“辦好幾所園，解決不了系統(tǒng)問(wèn)題。真正需要的是有一套可衡量的標(biāo)準(zhǔn)?！秉h佳佳意識(shí)到這一點(diǎn)后，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走上了艱難的標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)新之路：自主研發(fā)智慧托育管理平臺(tái)、精心打造“小象灣”課程體系、開(kāi)發(fā)契合月齡的“月齡寶盒”玩教具……這套“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)、科技賦能、多元供給”的模式，正是“潞育模式”的精髓所在——通過(guò)開(kāi)辦獨(dú)立中心、社區(qū)養(yǎng)育點(diǎn)、公辦園嵌入點(diǎn)等不同形態(tài)，讓優(yōu)質(zhì)托育服務(wù)遍及城市與社區(qū)的各個(gè)角落。

“標(biāo)準(zhǔn)化不是冰冷的條框，而是確保每一個(gè)孩子都能享受到有溫度、高質(zhì)量服務(wù)的保障?！秉h佳佳的目標(biāo)堅(jiān)定清晰：將“小象灣”打造成全國(guó)托育服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的標(biāo)桿，真正為破解“入托難、入托貴”提供一份行之有效的“長(zhǎng)治實(shí)踐”樣本。

推動(dòng)“幼有善育”

作為一名市政協(xié)委員，黨佳佳始終將履職為民的使命與自己的事業(yè)緊密結(jié)合。她深知，破解托育難題不能僅靠市場(chǎng)，更需要政策的陽(yáng)光和社會(huì)的合力。因此，她的目光聚焦于“建設(shè)生育友好型社會(huì)”這一課題。

如何將宏大的課題轉(zhuǎn)化為切實(shí)的行動(dòng)？黨佳佳的答案是：走到最需要的地方去聽(tīng)、去看。她的提案和建議總是充滿泥土氣息，因?yàn)檫@源于大量扎實(shí)的一線調(diào)研。她經(jīng)常深入社區(qū)和家庭，傾聽(tīng)年輕父母和保育人員最真實(shí)的聲音?；诖?，她持續(xù)呼吁強(qiáng)化生育政策支持、加快普惠托育機(jī)構(gòu)建設(shè)、加強(qiáng)專業(yè)人才培養(yǎng)、規(guī)范托育服務(wù)市場(chǎng)等。

建言，是她履職的起點(diǎn)；行動(dòng)，才是她交出的答卷。黨佳佳將“政協(xié)委員進(jìn)基層”的承諾，化為一系列實(shí)踐。2021年，她推動(dòng)建成的山西省首個(gè)集培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)、研發(fā)于一體的托幼托育產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，該基地不僅為院校學(xué)生及社會(huì)從業(yè)人員提供免費(fèi)的技能提升與實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，更構(gòu)建了“培訓(xùn)—實(shí)習(xí)—就業(yè)”的全鏈條支持體系，已累計(jì)惠及2000余人次。她還主動(dòng)開(kāi)放實(shí)訓(xùn)基地，為屯留區(qū)數(shù)十名鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師提供觀摩交流的平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)的教育資源與理念輸送到基層。

黨佳佳認(rèn)為，推動(dòng)“幼有善育”，關(guān)鍵在于為“最柔軟的群體”配備“最專業(yè)的領(lǐng)路人”。她認(rèn)為，這不僅是機(jī)構(gòu)的責(zé)任，更是需要社會(huì)合力構(gòu)建的系統(tǒng)工程。

對(duì)于黨佳佳來(lái)說(shuō)，公益是教育初心的自然延伸。多年來(lái)，她個(gè)人累計(jì)捐資助學(xué)超過(guò)30萬(wàn)元，改善了眾多欠發(fā)達(dá)地區(qū)兒童的學(xué)習(xí)條件，助力低收入家庭的大學(xué)生圓夢(mèng)校園。

從最初的幼兒園，到如今形成包含獨(dú)立托育中心、社區(qū)養(yǎng)育點(diǎn)、公辦園嵌入點(diǎn)在內(nèi)的多元化“潞育模式”，黨佳佳的夢(mèng)想在不斷放大。在這條路上，她的每一分努力，都成為通向“幼有善育”最堅(jiān)實(shí)的承諾。

作者：王玉兵 王泳

文字編輯：王亦凡

新媒體編輯：洪琳

審核：楊嵐