如何為青少年筑牢第一道且最溫暖的心理支持“防線”？12月21日，在“落雪有聲”親子合唱沙龍現(xiàn)場(chǎng)，Junglaris 合唱團(tuán)的志愿者們和眾多親子家庭共同給出了一份溫情兼具專業(yè)價(jià)值的解決方案——以藝術(shù)為情感紐帶，推動(dòng)家庭成為青少年最堅(jiān)實(shí)的心理支持共同體。此次親子合唱沙龍，正是改善家庭溝通方式一次生動(dòng)而成功的探索。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，專業(yè)心理學(xué)理念被轉(zhuǎn)化為可沉浸式參與的集體創(chuàng)作實(shí)踐。在“集體無(wú)意識(shí)繪畫(huà)”環(huán)節(jié)，各親子家庭在專業(yè)指導(dǎo)下自由創(chuàng)作，看似隨性的線條與色彩，實(shí)則投射出家庭成員的內(nèi)在情緒狀態(tài)。這些獨(dú)立的情感表達(dá)在畫(huà)布上交織共鳴，最終凝聚成一幅象征支持與聯(lián)結(jié)的視覺(jué)作品。“這幅作品是一個(gè)具象化的隱喻�！睂＜医忉�，“它直觀展現(xiàn)出個(gè)體情緒能夠被看見(jiàn)、被接納，并最終融入支持性的集體網(wǎng)絡(luò)，而這正是構(gòu)建‘心理支持環(huán)境’的核心要義�！�

隨后，為本次活動(dòng)量身創(chuàng)作的合唱曲目《多彩蝸�！窚厍槌�。此前，這群少年已在系列“心理關(guān)懷”行動(dòng)中，通過(guò)義賣、街頭調(diào)研、盲盒互動(dòng)等多元形式，以微笑與歌聲傳遞對(duì)青少年心理健康的關(guān)注。此次親子合唱沙龍，不僅是一次藝術(shù)表達(dá)，更成為促進(jìn)家庭成員間情感交流、改善家庭溝通模式的有效載體。李青老師表示：“合唱講求呼吸同步、節(jié)奏一致與和聲和諧，這是一種極具力量的非語(yǔ)言同步體驗(yàn)。親子在合唱過(guò)程中，能夠直觀感知彼此的支持與情感融合，這種身心層面的共鳴，遠(yuǎn)比言語(yǔ)說(shuō)教更易建立安全感，堪稱促進(jìn)青少年心理健康的‘情感紐帶’�！�

張駿醫(yī)生談到：這次活動(dòng)非常輕松，參與度互動(dòng)性非常高，全員參與不容易。通過(guò)簡(jiǎn)單的互動(dòng)和熱身運(yùn)動(dòng)，迅速消除了參與者之間的陌生感，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍。

當(dāng)支持心理健康的“防線”以歌聲與色彩為載體，從家庭內(nèi)部主動(dòng)筑起，整個(gè)社會(huì)“心理支持”生態(tài)的構(gòu)建，便擁有了最穩(wěn)固的基石。親子合唱沙龍作為改善家庭溝通方式的成功探索，不僅增強(qiáng)了家庭成員間的情感同步，也為更多家庭提供了可借鑒、可參與的心理健康支持范式。

封面新聞?dòng)浾?楊旭斌