紅色故事宣講現(xiàn)場(chǎng) 銅鼓縣文化廣電旅游局供圖

“竹板這么一打啊，聽我把銅鼓的故事講……”在江西宜春銅鼓秋收起義閱兵廣場(chǎng)，19歲的林燁澄身著長衫，雙手翻飛間清脆的竹板聲穿透人群。他用明快的節(jié)奏串聯(lián)起秋收起義的崢嶸歲月，用鮮活的語言復(fù)刻革命先輩的奮斗身影，用扣人心弦的講述讓臺(tái)下觀眾時(shí)而屏息凝神，時(shí)而掌聲雷動(dòng)。他將傳統(tǒng)快板藝術(shù)與銅鼓深厚的紅色文化深度融合，用年輕人特有的方式，將秋收起義等革命歷史故事講得引人入勝，成為當(dāng)?shù)仡H有名氣的“紅色宣講代言人”。

林燁澄的快板技藝源自北京的專業(yè)學(xué)習(xí)，師承快板書傳人。畢業(yè)后，他隨從事快板制作的父親來到銅鼓，原本專注手藝傳承，卻被當(dāng)?shù)氐募t色歷史深深觸動(dòng)。從蕭家祠的革命燈光到軍民魚水情的故事，豐富的紅色資源成為他創(chuàng)作的不竭源泉。他的首場(chǎng)紅色主題快板演出大獲成功，生動(dòng)再現(xiàn)了1927年秋收起義的壯闊場(chǎng)景，不僅贏得了觀眾喝彩，也引起了秋收起義銅鼓紀(jì)念館分管領(lǐng)導(dǎo)鄧永忠的注意。

鄧永忠說，要讓紅色歷史深入人心，尤其是吸引年輕人，必須創(chuàng)新傳播方式。紀(jì)念館迅速組織黨史專家與林燁澄合作，一方面深入挖掘史料，確保內(nèi)容真實(shí)生動(dòng)；另一方面他還精心打磨快板技藝，使藝術(shù)形式與歷史精神完美結(jié)合。經(jīng)過反復(fù)錘煉，《秋收起義風(fēng)云錄》《盼來救星毛委員》等6部紅色快板作品相繼誕生，它們兼具藝術(shù)美感與思想深度，廣受好評(píng)。

今年暑假，“星火源”紅色故事宣講隊(duì)成立快板隊(duì)，聘請(qǐng)林燁澄為紅色文化快板宣講老師。這位小伙子不僅成為銅鼓紅色宣講的“常客”，還免費(fèi)收徒8人，手把手傳授快板技藝�！澳贻p人就該做傳統(tǒng)文化的‘翻譯官’，要讓快板活在當(dāng)下，就得讓技藝與文化真正融合起來�！绷譄畛握f，“越深入了解紅色文化，我越能感受到其中蘊(yùn)含的力量。革命先輩的信仰與奮斗，不僅讓我精氣神十足，更讓我找到了人生前進(jìn)的方向。我想做的就是讓更多同齡人愛上紅色文化，為我們的文化感到驕傲和自豪�！�

林燁澄的成長，正是銅鼓青年紅色宣講力量崛起的一個(gè)縮影。以秋收起義銅鼓紀(jì)念館專業(yè)講解員為核心、青少年志愿者為新生力量的“星火源”紅色故事宣講隊(duì)，近年來已舉辦了180余場(chǎng)宣講、30多場(chǎng)主題展覽活動(dòng)。

為了將紅色故事講好、講活，銅鼓還突破傳統(tǒng)說教模式，打造獨(dú)具特色的“三維立體課堂”。宣講隊(duì)以情境再現(xiàn)演繹歷史，編排《秋收起義放光芒》紅色微情景劇，讓青少年通過角色扮演觸摸歷史溫度。同時(shí)，以音樂黨課激蕩心靈，通過“了解人物歷史+紅歌教唱”的形式，讓大家了解毛澤東同志的成長故事，學(xué)習(xí)他勤學(xué)習(xí)、多閱讀、善思考以及面對(duì)困難樂觀豪邁的心境。

不僅如此，銅鼓還發(fā)揮“中國民間文化藝術(shù)（漫畫）之鄉(xiāng)”、客家縣等自身優(yōu)勢(shì)，將漫畫、山歌等地方文化融入基層宣講，讓理論傳播更具煙火氣，實(shí)現(xiàn)了文旅的深度融合，“星火源”“蒲公英”“紅燭”等基層宣講品牌不斷涌現(xiàn)，構(gòu)建起貫通縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)的宣講體系。一場(chǎng)場(chǎng)以“線上+線下”“理論+文藝”“AI+宣講”等方式開展的基層理論宣講，如星星之火“燃”到了銅鼓的機(jī)關(guān)企業(yè)、社區(qū)街道、景區(qū)景點(diǎn)、田間地頭，搭建起銅鼓宣傳宣講黨的創(chuàng)新理論和紅色文化的前沿陣地，架起干部群眾的“連心橋”。

“銅鼓曾是秋收起義前委所在地和指揮中心，紅色是我們最鮮艷的底色。”銅鼓縣委宣傳部副部長、銅鼓縣文化廣電旅游局局長李想平說，銅鼓將紅色宣講與群眾文化緊密結(jié)合，不僅將黨的好聲音、好政策“唱”進(jìn)老百姓的心里，更讓廣大市民、游客從紅色文化中汲取奮進(jìn)力量，讓革命精神在新時(shí)代煥發(fā)新的光芒。

2025年12月19日《中國文化報(bào)》

第6版刊發(fā)特別報(bào)道

《“星火源”紅色故事宣講隊(duì)：“竹板這么一打啊”》