“讀《知識就是力量》，給科學(xué)家寫信”是“知識就是力量·與科學(xué)家同行鷺島計(jì)劃”（以下簡稱“鷺島計(jì)劃”）的內(nèi)容之一，學(xué)子們通過閱讀《知識就是力量》科普作品，選擇自己喜愛的科學(xué)家作者，圍繞宇宙萬物、地球科學(xué)、生命科學(xué)、歷史科考、大國重器、材料能源、工業(yè)智造、航空航天、醫(yī)學(xué)健康、人工智能等科普主題開展“給科學(xué)家寫信”活動(dòng)。

“鷺島計(jì)劃”于2025年4月啟動(dòng)后，《知識就是力量》科學(xué)小記者們紛紛參加了“讀《知識就是力量》，給科學(xué)家寫信”活動(dòng)。主辦方陸續(xù)收到了廈門市第一中學(xué)、廈門市海滄北附學(xué)校、廈門市演武小學(xué)、廈門市大同小學(xué)、廈門市湖里實(shí)驗(yàn)小學(xué)、廈門市蓮岳學(xué)校、廈門市蓮花中學(xué)、廈門市鷺江新城小學(xué)等多家學(xué)校學(xué)生的投稿。他們將腦海中翻涌的奇思妙想、對未知領(lǐng)域的重重疑問以及對科學(xué)家的真摯敬仰，悉數(shù)傾注于筆端。

廈門市演武小學(xué)于今年科普月正式啟動(dòng)《知識就是力量》科學(xué)小記者站并參加了“與科學(xué)家同行鷺島計(jì)劃”，熱愛科學(xué)和寫作的科學(xué)小記者們，在學(xué)校組織了多次閱讀《知識就是力量》活動(dòng)，科學(xué)小記者們紛紛拿起筆，開啟了與科學(xué)家們的“隔空對話”。近日，太陽物理學(xué)家、中國科學(xué)院院士汪景琇在百忙之中為廈門市演武小學(xué)及參加“鷺島計(jì)劃”的同學(xué)們寫了回信，勉勵(lì)青少年保持好奇、勇于探索。

本期，我們刊登汪景琇院士的回信，并選登廈門市演武小學(xué)曹詩涵、陳書垚、曾思瀚同學(xué)寫給院士的信：

汪景琇院士簡介

太陽物理學(xué)家，中國科學(xué)院院士，畢業(yè)于北京大學(xué)地球物理系，中國科學(xué)院北京天文臺理學(xué)博士，長期從事太陽磁場和太陽活動(dòng)研究，被青少年親切地稱為“研究太陽的爺爺”。

汪景琇院士給曹詩涵、陳書垚、

曾思瀚同學(xué)及參與“鷺島計(jì)劃”

的同學(xué)們的回信

親愛的曹詩涵、陳書垚、曾思瀚同學(xué)及參加“鷺島計(jì)劃”的同學(xué)們：

你們好！

非常高興收到你們從廈門寄來的信。我從你們的來信中感受到了你們對太陽風(fēng)暴和宇宙科學(xué)的好奇和熱愛，也感受到了你們對祖國航天事業(yè)的熱愛與期待。我特別欣賞你們在信中用如此可愛、生動(dòng)又充滿想象力的方式來描述太陽和宇宙，讓我這個(gè)一輩子都在和太陽“打交道”的老天文人忍不住歡樂不已。下面，我試著來回答你們在信中提到的問題。

曾思瀚同學(xué)，你的問題很有價(jià)值，因?yàn)檫@些問題都和一個(gè)共同的科學(xué)主題有關(guān)，那就是：太陽活動(dòng)。太陽為什么會(huì)“發(fā)火”？我們能看到嗎？太陽看上去很溫暖，其實(shí)內(nèi)部正在進(jìn)行轟轟烈烈的核反應(yīng)，像一口巨大的“能量鍋爐”。這些能量向外輻射，又驅(qū)動(dòng)太陽上層的湍動(dòng)和對流，產(chǎn)生太陽磁場。當(dāng)太陽表面的磁場像被扭亂的橡皮筋一樣突然“斷裂”和“彈開”時(shí)，就會(huì)發(fā)生太陽耀斑和日冕物質(zhì)拋射，這就是你們說的“發(fā)脾氣”。它的爆發(fā)非常強(qiáng)烈，但不能用肉眼直接觀看，因?yàn)橹币曁枙?huì)傷害眼睛；同時(shí)太陽爆發(fā)表現(xiàn)為從無線電到X射線和γ射線所有波段的輻射增長，還有高能粒子注入，大多是肉眼不可見的?？茖W(xué)家會(huì)使用專門的太陽望遠(yuǎn)鏡和各類探測器來觀測這些現(xiàn)象，屏幕上的畫面比煙花還要壯觀。至于“太陽是否有規(guī)律”這一問題，事實(shí)上，太陽大約每11年會(huì)經(jīng)歷一個(gè)活動(dòng)周期，從“脾氣溫和”逐漸走向“暴躁”，再慢慢平靜下來。太陽的突然爆發(fā)也有些規(guī)律可尋，可以預(yù)測、預(yù)警，還能用計(jì)算機(jī)做模擬演示和研究。在國家氣象局和中國科學(xué)院我們都有太陽活動(dòng)和空間天氣的預(yù)報(bào)和預(yù)警中心，向公眾及應(yīng)用部門提前報(bào)告太陽可能爆發(fā)及影響地球環(huán)境的信息。

陳書垚同學(xué)，你的問題是“現(xiàn)在的太陽處在什么階段”“它的‘暴脾氣’是不是比以前更厲害”，這些是非常有科學(xué)思考力的問題。首先，太陽目前正處于它生命周期中的主序星階段。這是恒星生命中持續(xù)時(shí)間最長、最穩(wěn)定的時(shí)期。在這個(gè)階段里，太陽的核心不斷進(jìn)行氫核聚變，產(chǎn)生光和熱，維持著我們太陽系的運(yùn)行和地球生命所需的能量。從恒星演化的角度來看，太陽此時(shí)既不“年邁”，也遠(yuǎn)未“衰弱”，是一顆處在鼎盛時(shí)期的恒星。

2025年，太陽正處在一個(gè)11年活動(dòng)周的活動(dòng)峰期附近，因此我們會(huì)觀察到比較多的耀斑、日冕物質(zhì)拋射和地磁暴，還有機(jī)會(huì)欣賞與太陽爆發(fā)相聯(lián)系的炫麗的極光。但需要強(qiáng)調(diào)的是，這并不意味著太陽變得“更危險(xiǎn)”或“比過去更容易發(fā)怒”。這些波動(dòng)都屬于太陽正常、可預(yù)期的周期性變化，幾千年來一直如此?？茖W(xué)家們通過地面和空間探測器的監(jiān)測，已經(jīng)能夠較好地預(yù)報(bào)這些活動(dòng)的產(chǎn)生和對地球可能造成的影響。你能意識到太陽并非永遠(yuǎn)“靜靜發(fā)光”，而是有自己的節(jié)律和變化，并提出它是否“變得更常發(fā)火”這樣的深度問題，說明你已經(jīng)開始用科學(xué)的方式觀察宇宙。這種思考方式，正是探索自然的第一步。

曹詩涵同學(xué)，你特別關(guān)心廈門的港口、通信基站、跨海大橋會(huì)不會(huì)受太陽風(fēng)暴影響，這說明你不僅有科學(xué)好奇心，還有責(zé)任感。你提出的想法——在海邊建“太陽體溫計(jì)”、 給大橋穿“防護(hù)衣”甚至用“紫金葫蘆”收集太陽風(fēng)暴，這些比喻真的太有意思了，也非常有想象力。事實(shí)上，科學(xué)家們已經(jīng)在努力，做你思考的某些事情。至于“把太陽風(fēng)暴收進(jìn)紫金葫蘆”，目前科學(xué)上還一時(shí)做不到，但你能想到“把危險(xiǎn)變成能源”的這種思路，非常了不起?？萍脊ぷ髡哒谂?shí)現(xiàn)這個(gè)設(shè)想，把太陽風(fēng)暴的能量“收進(jìn)紫金葫蘆”，再用某種方式傳回地球，變成可被利用的電能用起來。

曹詩涵同學(xué)最后提出的“小學(xué)生能為防范太陽風(fēng)暴做什么？”這一問題，讓我看到了你們從小具備的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識。我想告訴你們，雖然你們還小，但已經(jīng)可以做很多事情：首先是多觀察、多提問、多思考，你對宇宙所好奇的每一個(gè)問題，都有可能在未來獲得新的啟發(fā)和創(chuàng)造出新的知識?？茖W(xué)家之路就是從一個(gè)個(gè)“為什么”開始的；其次是學(xué)好基礎(chǔ)知識。數(shù)學(xué)、物理和各類自然科學(xué)——這些是探索宇宙的“工具箱”。工具越多越好，越能使上勁，路也走得越遠(yuǎn)；最后，希望你保持好奇心與想象力。你寫信里提到的想法十分天真又極具創(chuàng)造力，而這正是科技創(chuàng)新最寶貴的品質(zhì)，很多現(xiàn)在真正存在的科學(xué)技術(shù)，當(dāng)年都像“紫金葫蘆”一樣不可思議。每位有志氣的少年都是或都能成長為有創(chuàng)造力的優(yōu)秀科學(xué)家。

親愛的孩子們，希望你們腳踏實(shí)地，仰望星空。也許未來的某一天，你們會(huì)成為建設(shè)空間天氣防護(hù)網(wǎng)的工程師、設(shè)計(jì)太陽探測衛(wèi)星的科技專家，甚至成為走向星辰大海的中國航天員，“漫步在銀河系”。愿你們像太陽一樣溫暖、明亮，照亮自己的未來，也照亮他人的世界。期待在科學(xué)的道路上與你們再次相遇！

汪景琇

2025年12月

致汪景琇院士的信

點(diǎn)燃科學(xué)童心 守護(hù)蔚藍(lán)家園

尊敬的汪爺爺：

您好！

我是一名來自廈門市演武小學(xué)的四年級小學(xué)生，最近在《知識就是力量》的科學(xué)小記者課上了解到，太陽不僅是溫暖的“太空燈塔”，還有著厲害的“暴脾氣”，這讓我對宇宙充滿了好奇，而您作為國家天文臺的科學(xué)家，一定是最懂太陽的人，所以我鼓起勇氣給您寫了這封信。

老師說，太陽有時(shí)候會(huì)發(fā)“脾氣”！比如太陽耀斑像突然爆發(fā)的“能量煙花”，日冕物質(zhì)拋射像噴出的巨大“火焰噴泉”，還有太陽質(zhì)子，它就像高速飛行的“小炮彈”。這些太陽風(fēng)暴事件，會(huì)干擾無線電通信，影響電網(wǎng)和導(dǎo)航系統(tǒng)等等，這些聽起來既神奇又有點(diǎn)“嚇人”！我特別好奇：太陽為什么會(huì)突然發(fā)脾氣呢？它的爆發(fā)有規(guī)律可循嗎？

我們廈門是美麗的海濱城市，有很多港口、通信基站和跨海大橋，還有不少科技企業(yè)。我常常想：要是太陽風(fēng)暴來了，我們該怎么保護(hù)這些重要設(shè)施呢？是不是可以在廈門的海邊建設(shè)專門的監(jiān)測站，就像給太陽裝“體溫計(jì)”和“預(yù)警器”？或者讓跨海大橋的電力設(shè)備穿上“防護(hù)衣”，讓它不怕太陽風(fēng)暴的干擾？我甚至在想：能不能制造出類似孫悟空的紫金葫蘆把太陽風(fēng)暴收集起來，讓它變成一種特殊的“蓄電池”，在需要時(shí)供電？這些問題我想了好久，特別希望能得到您的指點(diǎn)。

我不僅對太陽風(fēng)暴感興趣，還對整個(gè)宇宙都充滿了好奇。我參觀過廈門大學(xué)天文臺、青少年氣象天文科普基地以及航空航天科普展。我熱衷于閱讀各種科學(xué)書籍，夢想著長大后能穿著太空服，漫步在銀河系，成為一名近距離探索宇宙的科學(xué)家，研發(fā)更厲害的防護(hù)技術(shù)，守護(hù)祖國的天空和科技設(shè)施。我更希望未來的中國，每個(gè)人都能擁有一副“超級望遠(yuǎn)鏡”——最先進(jìn)的太陽觀測衛(wèi)星，并在廈門等沿海城市建成完善的空間天氣防護(hù)網(wǎng)，讓太陽風(fēng)暴再也不能影響我們的生活，讓祖國的航天事業(yè)和科技發(fā)展越來越好！

汪爺爺，您一輩子都在和太陽“打交道”，一定知道很多關(guān)于宇宙的奧秘。我想請問您，我們小學(xué)生現(xiàn)在能為防范太陽風(fēng)暴做什么準(zhǔn)備呢？期待您的回信！

祝您身體健康，工作順利！

此致

敬禮！

曹詩涵

廈門市演武小學(xué)四2班

指導(dǎo)老師：葉婷婷

2025年11月

探索太陽奧秘 暢想科技未來

尊敬的汪教授：

您好!

最近，我拜讀了您在《知識就是力量》雜志上發(fā)表的《太陽的“暴脾氣”，威力幾何？》一文，文中提到的太陽耀斑、日冕物質(zhì)拋射等現(xiàn)象讓我感到既神奇又震撼。

您用通俗易懂、有趣生動(dòng)的語言向我們講述了復(fù)雜的天文知識，既讓我了解到太陽“暴脾氣”背后的科學(xué)原理，也讓我看到科學(xué)家們在探索宇宙過程中展現(xiàn)的智慧與勇氣。無論是監(jiān)測太陽的活動(dòng)，還是研究太陽對地球的影響，您的每一步探索都凝聚著科研工作者的堅(jiān)守與創(chuàng)新。

這篇文章讓我對中國的未來充滿了無限暢想。我期待未來的中國，能擁有更先進(jìn)的太空監(jiān)測設(shè)備，像天眼凝望深空那樣，能夠精準(zhǔn)捕捉太陽的每一個(gè)小動(dòng)作，并提前預(yù)判太陽活動(dòng)的影響，從而守護(hù)衛(wèi)星、電網(wǎng)等關(guān)鍵設(shè)施的安全。我期待中國的航天事業(yè)能再攀高峰，航天員能帶著自主研發(fā)的設(shè)備探索太陽周邊環(huán)境，帶回更多珍貴的科研數(shù)據(jù)，為人類解開太陽之謎貢獻(xiàn)中國力量。我期待有越來越多的青少年能被這類科普文章點(diǎn)燃好奇心，投身于科學(xué)研究，用知識武裝頭腦，用創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，讓中國在航空航天、新能源以及人工智能等領(lǐng)域持續(xù)領(lǐng)跑，成為守護(hù)地球、探索宇宙的重要力量。

您在文中提到太陽活動(dòng)存在周期性規(guī)律，我想知道，現(xiàn)在的太陽處在什么階段呢？它這個(gè)階段的“暴脾氣”是不是比以前更厲害或更常見了呢？

謝謝您寫下這篇有趣的文章，讓我在收獲知識的同時(shí)，也堅(jiān)定了熱愛科學(xué)、報(bào)效祖國的信念。希望以后還能在《知識就是力量》雜志上讀到您寫的文章，讓更多小朋友對科學(xué)產(chǎn)生好奇與熱愛！

此致

敬禮！

陳書垚

廈門市演武小學(xué)六4班

指導(dǎo)老師：陳旭

2025年11月

太陽也會(huì)“發(fā)火”！

它有什么秘密？

尊敬的汪爺爺：

您好！

我是一名來自廈門市演武小學(xué)的四年級小學(xué)生，最近讀了您在《知識就是力量》雜志上寫的《太陽的“暴脾氣”，威力幾何？》，覺得特別有意思！原來太陽不僅會(huì)給我們溫暖和陽光，還會(huì)像小朋友鬧脾氣一樣“發(fā)火”，而且這個(gè)“火氣”還會(huì)影響到衛(wèi)星和飛機(jī)，太神奇啦！

我有幾個(gè)小問題想請教您：

1. 太陽“發(fā)火”的時(shí)候，我們能用肉眼看到嗎？會(huì)不會(huì)像放煙花一樣好看呢？

2. 太陽的“發(fā)火”有沒有規(guī)律？會(huì)不會(huì)像我們上課下課一樣，一到時(shí)間就“發(fā)火”？

3. 要是太陽“發(fā)火”影響到我們的電視和手機(jī)，我們有沒有辦法讓它們不“生病”呢？

我特別喜歡您寫的文章，它讓我了解了許多關(guān)于太陽的新知識。謝謝您把這么有趣的科學(xué)講給我們聽。

此致

敬禮！

曾思瀚

廈門市演武小學(xué)四6班

指導(dǎo)老師：郭麗梅

2025年11月

精彩圖片

如何寫信給科學(xué)家

1.從《知識就是力量》雜志中選擇一篇感興趣的文章。

2.從文章署名處認(rèn)識作者——也就是科學(xué)家，如下圖。

3.以書信體格式，抬頭書寫“尊敬的＊＊＊（科學(xué)家姓名）”。

4.書信正文的寫作，從所閱讀的文章中摘選能夠打動(dòng)你的一句話或者一段話作為書信的一部分，并結(jié)合如下三個(gè)方向任選其一，展開暢想：

（1）與廈門發(fā)展相結(jié)合的暢想

（2）對自己未來走上科學(xué)之路的暢想

（3）對祖國未來科技發(fā)展的暢想

（優(yōu)秀作品有機(jī)會(huì)獲得科學(xué)家的回信）

投稿要求

1.主題鮮明、語言流暢，原創(chuàng)真實(shí)，嚴(yán)禁抄襲

2.字?jǐn)?shù)800-1500字

3.結(jié)尾落款處寫清寫信人姓名、學(xué)校、聯(lián)系方式、指導(dǎo)老師（如有）

4.提交作品前，輸入電腦，用word文檔提交

5.電子稿發(fā)送至:kpnf@cast.org.cn

聯(lián)系方式

鷺島計(jì)劃辦公室

0592-5335559