當(dāng)孩子說(shuō)話突然卡住，半天擠不出一個(gè)字，或是反復(fù)重復(fù)某個(gè)音節(jié)時(shí)，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)是：“這孩子說(shuō)話太急了，慢慢說(shuō)”，甚至覺(jué)得“等長(zhǎng)大了自然就好了”。

但事實(shí)真的如此嗎？其實(shí)，口吃從來(lái)不是單純的“壞習(xí)慣”，而是一種可能需要專業(yè)干預(yù)的言語(yǔ)障礙。今天就來(lái)和大家聊聊兒童口吃那些容易被忽略的細(xì)節(jié)，以及家長(zhǎng)該如何科學(xué)應(yīng)對(duì)，幫孩子自信開(kāi)口。

別盲目糾正！口吃的成因很復(fù)雜

“重新說(shuō)”“慢慢說(shuō)。”發(fā)現(xiàn)孩子口吃，不少家長(zhǎng)都會(huì)下意識(shí)地打斷孩子，但往往收效甚微。口吃的成因遠(yuǎn)比說(shuō)話太快復(fù)雜得多。

從生理上來(lái)看，兒童的語(yǔ)言中樞與運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不同步，在語(yǔ)言爆發(fā)期，神經(jīng)通路還未完全成熟，大腦語(yǔ)言區(qū)活躍度較低，而負(fù)責(zé)情緒的杏仁核卻更活躍，這會(huì)直接影響語(yǔ)言表達(dá)的流暢性。

遺傳因素也不能忽視，有口吃家族史的孩子。此外，突然的精神刺激、模仿他人說(shuō)話等心理因素，也可能誘發(fā)或加重孩子的口吃癥狀。了解這些成因后就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子口吃從來(lái)不是“故意的”。

這些干預(yù)誤區(qū)，家長(zhǎng)千萬(wàn)別踩！

“你好好說(shuō)，別結(jié)巴！”“停一下，深呼吸再講！”這些看似好心的提醒，其實(shí)可能讓孩子更緊張，甚至加重口吃。臨床中，很多口吃加重的案例，都和家長(zhǎng)的錯(cuò)誤干預(yù)有關(guān)。

誤區(qū)一：過(guò)度關(guān)注和糾正

孩子說(shuō)話卡殼時(shí)，家長(zhǎng)反復(fù)打斷、指責(zé)，會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼心理，形成說(shuō)話—緊張—口吃的惡性循環(huán)。還有些家長(zhǎng)刻意讓孩子放慢語(yǔ)速，但過(guò)度強(qiáng)調(diào)“慢”，反而會(huì)打亂自然的語(yǔ)言節(jié)奏，讓孩子覺(jué)得“說(shuō)話是一種負(fù)擔(dān)”。

誤區(qū)二：給孩子貼標(biāo)簽

“你怎么又結(jié)巴了？跟你說(shuō)了多少遍別這樣！”這樣的話，會(huì)讓孩子覺(jué)得自己“有問(wèn)題”，甚至產(chǎn)生自卑心理，拒絕說(shuō)話。曾經(jīng)有個(gè)7歲的孩子，因?yàn)楸煌瑢W(xué)嘲笑“小結(jié)巴”，從此在課堂上再也不舉手發(fā)言，這就是標(biāo)簽效應(yīng)帶來(lái)的傷害。

家長(zhǎng)能做的5件事，簡(jiǎn)單又有效

面對(duì)孩子口吃，家長(zhǎng)的態(tài)度和方法直接影響干預(yù)效果。以下這些經(jīng)過(guò)臨床驗(yàn)證的方法，不妨試試看。

1. 做耐心的傾聽(tīng)者

當(dāng)孩子說(shuō)話卡殼時(shí)，別急著催促，用溫和的眼神看著他，點(diǎn)頭示意我在聽(tīng)。等他說(shuō)完后，再用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回應(yīng)，比如你剛才說(shuō)的是……對(duì)嗎？讓孩子感受到即使我說(shuō)得慢，也會(huì)被認(rèn)真對(duì)待。

2.創(chuàng)造輕松的語(yǔ)言環(huán)境

家庭對(duì)話時(shí)，避免爭(zhēng)吵或語(yǔ)速過(guò)快，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地放慢自己的說(shuō)話節(jié)奏，但要保持自然。比如講故事時(shí)，用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)，給孩子足夠的思考和表達(dá)空間。研究發(fā)現(xiàn)，家庭語(yǔ)言環(huán)境越緊張，孩子口吃的頻率越高。

3. 別讓孩子練習(xí)說(shuō)話

很多家長(zhǎng)讓孩子反復(fù)練習(xí)說(shuō)不好的詞，這其實(shí)會(huì)增加壓力。相反，可以通過(guò)親子共讀、唱兒歌等輕松的方式，讓孩子在不關(guān)注說(shuō)話的情況下自然表達(dá)。唱歌時(shí)，節(jié)奏和旋律能幫助孩子調(diào)整語(yǔ)言節(jié)奏，對(duì)口吃有一定緩解作用。

4. 及時(shí)尋求專業(yè)幫助

如果孩子口吃持續(xù)超過(guò)6個(gè)月，或是出現(xiàn)以下情況，建議找兒童言語(yǔ)治療師評(píng)估：說(shuō)話時(shí)伴隨眨眼、跺腳等小動(dòng)作；因?yàn)榭诔跃芙^和陌生人說(shuō)話；情緒變得暴躁或自卑。3-6歲是言語(yǔ)干預(yù)的黃金期，越早介入，效果越好。

5. 家長(zhǎng)先穩(wěn)住心態(tài)

有些家長(zhǎng)得知孩子口吃后，自己先焦慮起來(lái)，這種情緒會(huì)傳遞給孩子。記住，大多數(shù)兒童口吃會(huì)隨著發(fā)育逐漸改善，即使需要干預(yù)，通過(guò)科學(xué)訓(xùn)練也能顯著好轉(zhuǎn)。家長(zhǎng)的淡定和接納，是孩子克服口吃的最大底氣。

來(lái)源：河南省兒童醫(yī)院