在各地公職類面試中，為了能夠更加真實全面地觀察考生，無領導小組討論應用越來越廣泛。不少考生由于缺乏對無領導的認識，摸不清要向考官展現一個什么樣的形象，導致成績不理想。雖然希望考生能夠多方面地向考官展現自身的能力：如組織協調、耐心傾聽、應急應變、綜合分析、團結合作等，但每位同學的性格都有所不同，在平時訓練中，可以結合自身的特點找準定位，突出某方面能力，中公教育認為具體而言可以從以下幾種角色入手：

1.領導者

領導者的主要職責是在討論過程中引領討論的方向、把控整體討論節(jié)奏。領導者角色對于團隊和個人都是一個風險與機遇并存的角色。一個合格的領導者能幫助團隊高效高質量完成討論，凸顯個人能力;一個不合格的領導者可能帶偏整體討論方向，放大自己的缺點。大家如果平常經常參與一些活動組織，有較為豐富的領導經驗可以嘗試競爭此類角色。

2.總結者

總結者要細心記錄討論內容和要點，適時進行總結確定結果。一個好的總結者能幫助團隊快速匯總結討論結果并推進下一步，讓整體的討論更加清晰，更加高效。此角色需要在討論過程中聚精會神，細心記錄各方觀點并快速梳理清楚。如果考生平時比較細心可以嘗試此角色，另外如果在考場上關于話題無太多內容輸出，考生也可選擇做一個總結者，通過適時總結來推動討論并增加討論貢獻度。

3.時間把控者

顧名思義，時間把控者更多的是指對整體時間的管理，對討論進度的把控，確保討論高效完成。在無領導小組討論中經常會出現關于某一個點爭執(zhí)不休、討論混亂等情況，嚴重浪費時間，影響共識的達成。這就需要時間把控者合理分配時間，不時提醒大家進度。但是此角色一定要避免單純地進行時間提示，淪為一個“打更者”，而是要在把控時間的同時積極輸出內容、適時總結推進等，全面展示自己的能力。

4.貢獻者

所謂貢獻者，是指在討論的過程中貢獻思路和大量的觀點，積極參與討論，助力小組達成共識。這個角色需要考生對相關話題比較了解，或者狀態(tài)比較積極自信，能較好地展示自己的觀點，方便別人理解。此角色是討論過程中的“活化劑”，如果內容比較好的話很容易吸引考官眼球。所以希望大家在討論的過程中多多發(fā)言表達自己的觀點，讓考官看到自己的閃光點。

以上的角色并非完全孤立的關系，希望大家在考場上能夠靈活運用，避免淪為單純的速記員、計時員等等。除了以上分享，關于無領導面試的技巧還有很多，需要大家在練習中不斷思考和摸索，也歡迎大家來中公教育參與學習，更好助力大家在面試中取得好成績。

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