嘉賓合影

2025年12月13日至14日，中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)第20屆年會(huì)在京召開(kāi)。本次年會(huì)由中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)主辦，中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院、中央戲劇學(xué)院實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)、北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院、中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院等多院校聯(lián)合承辦。年會(huì)由13日在北京觀唐國(guó)際藝術(shù)區(qū)舉辦的全國(guó)藝術(shù)管理專業(yè)碩博士論壇、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意策劃大賽與14日在中央美術(shù)學(xué)院舉辦的主旨發(fā)言、圓桌論壇及頒獎(jiǎng)典禮構(gòu)成，匯聚全國(guó)八十余所院校的專家學(xué)者、業(yè)界代表及青年學(xué)子，圍繞“美育賦能、跨界融合、科技創(chuàng)新”等議題，共同探討了中國(guó)式現(xiàn)代化背景下藝術(shù)管理教育的使命與未來(lái)。

中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁教授發(fā)言

作為中國(guó)藝術(shù)管理學(xué)科建設(shè)的重要推動(dòng)者，中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)主席、中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁以《美育中國(guó)的時(shí)代命題下藝術(shù)管理的使命、探索與未來(lái)》為題，系統(tǒng)梳理了中國(guó)藝術(shù)管理學(xué)科從引進(jìn)奠基到本土化反思、再到創(chuàng)新與體系建構(gòu)的發(fā)展脈絡(luò)。他強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)管理學(xué)科必須回答一個(gè)最根本的問(wèn)題：“如何讓審美文化抵達(dá)人民”。從以“拓荒者”的身份引進(jìn)發(fā)軔于歐美的藝術(shù)管理知識(shí)體系，經(jīng)過(guò)在中國(guó)復(fù)雜語(yǔ)境中的深刻淬煉與反思，中國(guó)的藝術(shù)管理教育已從“跟隨學(xué)”進(jìn)入并行乃至在某些領(lǐng)域引領(lǐng)國(guó)際創(chuàng)新的新階段。

余丁院長(zhǎng)以中國(guó)藝術(shù)管理學(xué)會(huì)成立二十周年為重要節(jié)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)在“美育中國(guó)”的時(shí)代背景下，藝術(shù)管理的核心要從“以機(jī)構(gòu)為中心”到“以人的發(fā)展為中心”，藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)應(yīng)探索從“展示場(chǎng)”到“美育引擎”的轉(zhuǎn)型之路，藝術(shù)管理從業(yè)者的角色要從“后臺(tái)運(yùn)營(yíng)保障者”和“項(xiàng)目執(zhí)行者”前移到“公共價(jià)值策動(dòng)者”和“審美經(jīng)驗(yàn)架構(gòu)師”，將公共教育品牌化，深入社區(qū)，并借助數(shù)字技術(shù)等前沿手段不斷開(kāi)展跨界合作，為新時(shí)代中國(guó)文化建設(shè)提供持續(xù)動(dòng)力與智力支撐。

展望未來(lái)，余丁教授圍繞“構(gòu)建美育與學(xué)科共生共融的行動(dòng)框架”對(duì)學(xué)會(huì)工作提出以下建議：第一，發(fā)起“美育為導(dǎo)向的藝術(shù)管理”系統(tǒng)研究，定期發(fā)布年度觀察報(bào)告；第二，強(qiáng)化社會(huì)協(xié)同，推動(dòng)課程體系的“美育化”深度改造；第三，搭建“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”協(xié)同創(chuàng)新平臺(tái)，共同探索制定 《藝術(shù)機(jī)構(gòu)美育服務(wù)能力建設(shè)指南》 等行業(yè)參考標(biāo)準(zhǔn)。

北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院張朝霞教授發(fā)言

北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院張朝霞教授聚焦“文藝賦美、城鄉(xiāng)共育”，以《文藝賦美鄉(xiāng)村工作方案（2025-2027）》政策背景引入，指出藝術(shù)管理的根本指向在于教育本身。她認(rèn)為，在鄉(xiāng)村振興與城市更新并行推進(jìn)的背景下，藝術(shù)管理應(yīng)打破精英藝術(shù)與日常生活之間的隔閡，推動(dòng)文化資源在城鄉(xiāng)之間形成雙向流動(dòng)。張朝霞教授以“社區(qū)總體營(yíng)造”為核心理念，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)管理者需要從單向輸出的文化傳播者，轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)期參與社區(qū)建設(shè)的協(xié)作者。通過(guò)胡同音樂(lè)會(huì)、鄉(xiāng)村藝術(shù)工坊等實(shí)踐案例，張朝霞教授闡釋了美育如何在具體生活場(chǎng)景中持續(xù)發(fā)生，并提出了“基于城鄉(xiāng)共育原則的全民創(chuàng)新創(chuàng)造工作機(jī)制”，將藝術(shù)和百姓生計(jì)、生產(chǎn)與生活結(jié)合起來(lái)，指出“新藝管”要注重從創(chuàng)意構(gòu)思到運(yùn)營(yíng)管理的結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)變。

中央戲劇學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孫亮發(fā)言

中央戲劇學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師孫亮教授則從戲劇教育與社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，以《中國(guó)的戲劇教育與戲劇應(yīng)用的現(xiàn)狀及問(wèn)題探討》進(jìn)一步拓展了美育的實(shí)踐邊界。她指出，戲劇教育一方面承擔(dān)著高校專業(yè)人才培養(yǎng)的任務(wù)，另一方面也在更廣闊的社會(huì)層面參與公共美育與跨學(xué)科實(shí)踐，具有天然的開(kāi)放性與綜合性特征?！伴L(zhǎng)期以來(lái)，戲劇不僅是舞臺(tái)藝術(shù)，更是一種能夠進(jìn)入學(xué)校、社區(qū)與公共空間的教育方法，在培育審美能力、增強(qiáng)社會(huì)溝通與公共意識(shí)方面具有獨(dú)特價(jià)值。”結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，孫亮教授認(rèn)為，當(dāng)前戲劇教育正由“專業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)”逐步走向“面向社會(huì)的美育實(shí)踐”，但在師資配置、課程整合與評(píng)價(jià)機(jī)制等方面仍面臨現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)。對(duì)此，她提出應(yīng)通過(guò)政策引導(dǎo)、院校轉(zhuǎn)型與社會(huì)協(xié)同，構(gòu)建更加穩(wěn)定、可持續(xù)的戲劇教育支持體系，使戲劇教育更有效地融入基礎(chǔ)教育、美育體系與公共文化服務(wù)。

觀唐文化董事長(zhǎng)李保剛發(fā)言

“讓傳統(tǒng)文化‘活起來(lái)’，讓文明標(biāo)識(shí)‘亮起來(lái)’！”作為資深的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)運(yùn)營(yíng)者、藝術(shù)管理一線工作者，觀唐文化董事長(zhǎng)李保剛從產(chǎn)業(yè)實(shí)踐視角，為學(xué)科使命注入了文明厚度，并以激情昂揚(yáng)的演講分享了《文明潤(rùn)心、美育中國(guó)——點(diǎn)亮中華文明標(biāo)識(shí)》的思考。他提出在后工業(yè)化與數(shù)字化時(shí)代，應(yīng)從黃河、長(zhǎng)城、都江堰等文化地標(biāo)中提煉“中華文明標(biāo)識(shí)”，以“內(nèi)容為核、創(chuàng)意為翼、品牌為魂、場(chǎng)景為媒”讓傳統(tǒng)文化活起來(lái)。李保剛董事長(zhǎng)旁征博引，通過(guò)一系列中西文化與美學(xué)案例的分享，總結(jié)出以內(nèi)容為核心、創(chuàng)意與品牌協(xié)同推進(jìn)的發(fā)展路徑，并闡釋了藝術(shù)管理如何在城市更新與文化消費(fèi)中發(fā)揮橋梁作用，為學(xué)科的產(chǎn)業(yè)實(shí)踐提供了生動(dòng)腳注。

北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院林一教授發(fā)言

北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院林一教授以《藝術(shù)管理的范式創(chuàng)新與時(shí)代使命》為題，從國(guó)際比較視角出發(fā)，系統(tǒng)分析了藝術(shù)管理學(xué)科的不同發(fā)展路徑。她指出，北美學(xué)派側(cè)重傳播與市場(chǎng)機(jī)制，歐洲學(xué)派強(qiáng)調(diào)公共治理，而中國(guó)藝術(shù)管理應(yīng)在自身文化語(yǔ)境中，形成兼具傳播效能與社會(huì)關(guān)懷的理論體系。回顧學(xué)科發(fā)展歷程，林一教授認(rèn)為藝術(shù)管理正由“生存與合法性”階段，邁向“價(jià)值整合與社會(huì)創(chuàng)新”的新階段。她提出應(yīng)從課程體系、學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐創(chuàng)新、人才網(wǎng)絡(luò)、空間創(chuàng)新、項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等層面推動(dòng)“藝術(shù)管理新范式”的建構(gòu)，通過(guò)戰(zhàn)略性管理，促進(jìn)美育浸潤(rùn)、藝術(shù)教育與藝術(shù)療愈的深度協(xié)同發(fā)展，使藝術(shù)成為構(gòu)建個(gè)體生命力、社會(huì)凝聚力、民族創(chuàng)造力、跨文化理解力的基礎(chǔ)性力量。“藝術(shù)管理是一場(chǎng)激動(dòng)人心的偉大的心理革命，值得我們幾代人追尋、探索、奉獻(xiàn)，并對(duì)未來(lái)充滿期待！”

中國(guó)音樂(lè)學(xué)院教授謝大京發(fā)言

中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)名譽(yù)主席、中國(guó)藝術(shù)管理專業(yè)教育的開(kāi)創(chuàng)者和奠基人之一謝大京教授的總結(jié)性發(fā)言將六位專家的觀點(diǎn)串聯(lián)升華。他以《廿載同心筑夢(mèng)：積極推動(dòng)藝術(shù)管理教育在新時(shí)代跨越式發(fā)展》為題回望學(xué)科二十載從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，呼吁藝術(shù)管理教育需實(shí)現(xiàn)思維格局、技術(shù)賦能與系統(tǒng)生態(tài)的三重跨越，培養(yǎng)兼具人文素養(yǎng)與科技能力的公共文化領(lǐng)導(dǎo)者。面向新時(shí)代，謝大京教授強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)管理教育必須實(shí)現(xiàn)從“有”到“優(yōu)”、從“優(yōu)”到“強(qiáng)”的跨越式發(fā)展。他指出，藝術(shù)管理不應(yīng)局限于場(chǎng)館運(yùn)營(yíng)或項(xiàng)目執(zhí)行，而應(yīng)成為滋養(yǎng)民族精神、提升國(guó)民審美素質(zhì)的重要力量?！安邉澮粓?chǎng)展覽，不只是展示藝術(shù)品，而是在構(gòu)建一個(gè)公共美育課堂?！彼岢?，未來(lái)藝術(shù)管理教育需在堅(jiān)守人文精神的同時(shí)，主動(dòng)擁抱人工智能與數(shù)字技術(shù)，通過(guò)重構(gòu)課程體系、強(qiáng)化產(chǎn)學(xué)研協(xié)同，培養(yǎng)兼具人文素養(yǎng)與技術(shù)能力的復(fù)合型人才，為文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供持續(xù)支撐。

中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)齊悅教授主持年會(huì)

年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

除主旨演講之外，本屆年會(huì)通過(guò)多場(chǎng)圓桌論壇，進(jìn)一步將學(xué)理討論引向具體路徑與實(shí)踐層面。論壇圍繞“構(gòu)建‘大美育’工作體系”“深化跨學(xué)科融合實(shí)踐”和“科技賦能與模式創(chuàng)新”議題展開(kāi)，與會(huì)專家結(jié)合各自院校與機(jī)構(gòu)的教學(xué)探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，深入探討了藝術(shù)管理在新時(shí)代背景下面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與發(fā)展方向。

“構(gòu)建‘大美育’工作體系”圓桌論壇現(xiàn)場(chǎng)

第一場(chǎng)圓桌論壇聚焦“大美育”工作體系的構(gòu)建，由山東藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王鳳苓主持，來(lái)自多所藝術(shù)院校的專家學(xué)者：四川美術(shù)學(xué)院彭建峰、云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院副院長(zhǎng)熊焰、上海美術(shù)學(xué)院美術(shù)館副館長(zhǎng)馬琳、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理項(xiàng)目負(fù)責(zé)人章銳、天津美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院藝術(shù)管理系副主任鞠高雅，在論壇中依次分享見(jiàn)解，圍繞美育社會(huì)化、系統(tǒng)化發(fā)展的實(shí)踐路徑與創(chuàng)新方向展開(kāi)深度研討。與會(huì)專家一致認(rèn)為，當(dāng)前中國(guó)美育正邁向“從知識(shí)灌輸?shù)剿仞B(yǎng)培育、從校園主體到社會(huì)協(xié)同”的轉(zhuǎn)型新階段，構(gòu)建系統(tǒng)完備的“大美育”工作體系已成為時(shí)代命題。而藝術(shù)管理學(xué)科應(yīng)依托其跨學(xué)科整合與專業(yè)運(yùn)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，通過(guò)系統(tǒng)化策劃將分散的美育活動(dòng)升級(jí)為貫通學(xué)界與業(yè)界、聯(lián)動(dòng)多元主體的社會(huì)工程。

“深化跨學(xué)科融合實(shí)踐”圓桌論壇現(xiàn)場(chǎng)

在第二場(chǎng)以“深化跨學(xué)科融合實(shí)踐”為主題的圓桌論壇中，吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院院長(zhǎng)劉國(guó)偉擔(dān)任主持，浙江傳媒學(xué)院設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)高牧星、西安美術(shù)學(xué)院藝術(shù)人文學(xué)院藝術(shù)管理系主任朱平、魯迅美術(shù)學(xué)院人文學(xué)院藝術(shù)管理系主任馮超、南京藝術(shù)學(xué)院文化產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)錢志中、吉林藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院副院長(zhǎng)范春艷、中國(guó)美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院副院長(zhǎng)葛加鋒、云南藝術(shù)學(xué)院黃星等七位嘉賓，圍繞藝術(shù)管理的跨界融合路徑展開(kāi)深度對(duì)話。他們共同探討了藝術(shù)管理領(lǐng)域跨學(xué)科、跨專業(yè)、跨領(lǐng)域等多維度融合的場(chǎng)域、內(nèi)容與方法。圍繞“為何跨、跨什么、怎么跨、跨有所獲”等核心問(wèn)題，結(jié)合院校合作、地域交流、國(guó)際教育等實(shí)踐案例，為藝術(shù)管理專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)拓展多元路徑。與會(huì)嘉賓從不同學(xué)科背景出發(fā)，分享了藝術(shù)管理與設(shè)計(jì)、傳播、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域協(xié)同推進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)引入社區(qū)共建、藝術(shù)介入公共空間等方式，藝術(shù)管理在教學(xué)與實(shí)踐中不斷拓寬邊界，呈現(xiàn)出多元共生的發(fā)展態(tài)勢(shì)，彰顯出跨學(xué)科方法在回應(yīng)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的獨(dú)特價(jià)值。

“科技賦能與模式創(chuàng)新”圓桌論壇現(xiàn)場(chǎng)

第三場(chǎng)圓桌論壇圍繞“科技賦能與模式創(chuàng)新”展開(kāi)，在四川音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)學(xué)理論與管理學(xué)院教授廖勇主持的主持下，來(lái)自多所藝術(shù)院校的專家學(xué)者，包括：廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院副院長(zhǎng)吳楊波、星海音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)管理系副主任張鶯燕、浙江音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)與文化管理高等研究院教師丁靈、云南藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理學(xué)院副院長(zhǎng)張焱、湖北美術(shù)學(xué)院藝術(shù)人文學(xué)院藝術(shù)管理系教師辛宇、新疆藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理系主任羅郁婕，結(jié)合各自院校背景與實(shí)踐，分享了在數(shù)字技術(shù)與人工智能浪潮下，藝術(shù)管理教育與實(shí)踐面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與轉(zhuǎn)型路徑。從虛擬策展平臺(tái)的應(yīng)用，到人工智能課程的融入，科技正在成為藝術(shù)管理教育的重要支點(diǎn)，為教學(xué)方式與實(shí)踐路徑的更新提供了新的工具與視角。學(xué)者們從教學(xué)實(shí)踐、文化空間運(yùn)營(yíng)與區(qū)域發(fā)展等不同層面出發(fā)，指出科技賦能應(yīng)始終服務(wù)于人的情感體驗(yàn)和公共參與文化認(rèn)同的建構(gòu)。專家一致認(rèn)為，未來(lái)藝術(shù)管理教育應(yīng)在強(qiáng)化數(shù)字素養(yǎng)的同時(shí)，堅(jiān)守藝術(shù)的人文底色，通過(guò)制度設(shè)計(jì)與課程更新，推動(dòng)技術(shù)與藝術(shù)形成互為支撐、協(xié)同發(fā)展的良性關(guān)系。

天津音樂(lè)學(xué)院張蓓荔教授以《人工智能時(shí)代的國(guó)際藝術(shù)節(jié)轉(zhuǎn)型：策略、結(jié)構(gòu)與政策的適應(yīng)與重構(gòu)》為題致辭

柏林自由大學(xué)文化與傳媒管理學(xué)院的創(chuàng)立者和前任院長(zhǎng)克勞斯·西本哈爾（Klaus Siebenhaar）教授以《論人的審美教育：以史為鑒，展望未來(lái)之視角》為題致辭

星海音樂(lè)學(xué)院藝術(shù)管理系趙樂(lè)教授主持全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意策劃大賽頒獎(jiǎng)典禮

年會(huì)閉幕式上，頒獎(jiǎng)典禮成為凝聚初心、傳承薪火的重要環(huán)節(jié)。70余所學(xué)校的優(yōu)秀作品從172組參賽作品中脫穎而出。大會(huì)對(duì)全國(guó)藝術(shù)管理專業(yè)碩博士論壇優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)?wù)撸ㄇ嗄杲處熃M與碩博士組）及全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意策劃大賽優(yōu)勝團(tuán)隊(duì)（一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)）進(jìn)行了表彰。

廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院副院長(zhǎng)吳楊波教授發(fā)言

廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)與人文學(xué)院副院長(zhǎng)吳楊波在點(diǎn)評(píng)中指出，本次大賽的獲獎(jiǎng)作品緊扣時(shí)代脈搏，既呼應(yīng)了主旨論壇的核心議題，又展現(xiàn)了青年一代的創(chuàng)新活力，是學(xué)科薪火相傳的有力見(jiàn)證。閃光燈下，獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，掌聲。承載著行業(yè)對(duì)新生力量的期許，也彰顯了藝術(shù)管理教育二十載耕耘的豐碩成果。

頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)

全國(guó)藝術(shù)管理專業(yè)碩博士論壇現(xiàn)場(chǎng)

全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)意策劃大賽比賽現(xiàn)場(chǎng)

中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中央戲劇學(xué)院實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)孫亮教授閉幕總結(jié)

中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)、中央戲劇學(xué)院實(shí)驗(yàn)劇團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)孫亮教授在閉幕總結(jié)中表示，本屆年會(huì)通過(guò)13日的學(xué)術(shù)探索與創(chuàng)意比拼，14日的主旨分享與圓桌研討，完整呈現(xiàn)了藝術(shù)管理學(xué)科的發(fā)展生態(tài)。從前輩學(xué)者的經(jīng)驗(yàn)傳承到青年一代的創(chuàng)新突破，從理論層面的深度思辨到實(shí)踐層面的落地探索，年會(huì)凝聚了行業(yè)共識(shí)，明確了發(fā)展方向。未來(lái)，學(xué)會(huì)將繼續(xù)搭建開(kāi)放包容的交流平臺(tái)，推動(dòng)藝術(shù)管理教育深度融入文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，讓美育賦能人的全面發(fā)展，讓藝術(shù)管理成為連接藝術(shù)與公眾、傳遞美與溫暖的堅(jiān)實(shí)橋梁。

師生及嘉賓集體合影

正如中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)主席、中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院院長(zhǎng)余丁所言：“未來(lái)中國(guó)的藝術(shù)管理者，將是心懷美育理想，深諳管理之道，扎根中國(guó)大地，善用科技之意的審美文明的建設(shè)者。”中國(guó)藝術(shù)管理教育學(xué)會(huì)將以學(xué)科二十年的積淀為基石，以此次年會(huì)為起點(diǎn)，繼續(xù)推動(dòng)中國(guó)藝術(shù)管理在服務(wù)“美育中國(guó)”、培育時(shí)代新人進(jìn)程中實(shí)現(xiàn)新的跨越。（圖文來(lái)源：中央美術(shù)學(xué)院藝術(shù)管理與教育學(xué)院藝術(shù)出版與傳媒管理工作室）