讀書如果讀不到頂層，和沒(méi)讀書沒(méi)什么區(qū)別。這句話，被很多人奉為經(jīng)典，用來(lái)安撫成績(jī)不好的學(xué)生，或者自己。

可讀書了，未來(lái)就總還有機(jī)會(huì)。不讀書，機(jī)會(huì)就少一些。比如考公考編，如果沒(méi)有學(xué)歷支撐，連機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

可有些學(xué)生，就算有了學(xué)歷支撐，也沒(méi)有考公考編制的機(jī)會(huì)了。而這一切，都要怪他自己，咎由自�。�

“你考上了有啥用？”男生看守所里備戰(zhàn)高考，老父親的舉動(dòng)讓人淚目！

有些未成年人，因?yàn)榍宄约菏潜弧氨Ｗo(hù)”的一方，做事無(wú)法無(wú)天。很多成年人都不敢做的事情，他們都敢做，還做的有恃無(wú)恐。

可只要違法犯罪，就一定要接受懲罰。一位獄警，拍攝了一張發(fā)人深省的照片。一個(gè)男孩在看守所里，老父親前來(lái)探望。

帶來(lái)了一本厚厚的，高考復(fù)習(xí)資料�？催@個(gè)封面，相信很多學(xué)生都覺(jué)得熟悉，那是高中學(xué)生的噩夢(mèng)，也是通往大學(xué)的橋梁。

男孩因?yàn)榉稿e(cuò)，被關(guān)在看守所里。而他也正是一名高三的學(xué)生，面對(duì)還有半年時(shí)間，就要來(lái)臨的高考，學(xué)習(xí)的時(shí)間緊張的不夠用。

老父親擔(dān)心他在里面，影響學(xué)習(xí)。辛苦的送來(lái)復(fù)習(xí)題，還以為書本太厚，存在危險(xiǎn)，一頁(yè)一頁(yè)的檢查，才能通融送進(jìn)去。

這是人性化的管理，也是老父親，為了孩子操碎了心的見(jiàn)證，看了讓人淚目。同時(shí)，也為了學(xué)生的未來(lái)，感到惋惜。

網(wǎng)友甚至說(shuō)出：你這樣的，考上了有什么用的話。這還聽(tīng)起來(lái)扎心，但被不少網(wǎng)友奉為經(jīng)典，可事實(shí)，不是這樣的。

犯錯(cuò)、懲罰、學(xué)生未來(lái)的發(fā)展！

首先我們要肯定的一點(diǎn)是，學(xué)生犯錯(cuò)了。不管是在看守所拘留幾天就出去，還是過(guò)度一下，過(guò)些天去監(jiān)獄，都是他犯錯(cuò)的懲罰。

這個(gè)懲罰，帶來(lái)的后續(xù)影響，是考公考編，參軍等政審過(guò)不了。相關(guān)的工作和職業(yè)，也不能從事，畢業(yè)后可選擇的工作范圍受限。

這是他犯下了錯(cuò)，接受的懲罰。既然法律給了他改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，社會(huì)也不能判處他一直有罪，所以，不存在考上了也沒(méi)有用的說(shuō)法。

只要成績(jī)優(yōu)異，表現(xiàn)的不錯(cuò)。畢業(yè)后，很多工作都是可以做的。就像之前，有個(gè)女生調(diào)侃自己說(shuō)，上學(xué)的時(shí)候，總是提心吊膽的。

老師總說(shuō)，不聽(tīng)話，檔案就會(huì)花掉，以后就不能找到好工作了。結(jié)果工作之后才發(fā)現(xiàn)，自己根本找不到，需要查看檔案的工作。

按照現(xiàn)在考公考編的難度來(lái)看，就算男生沒(méi)犯錯(cuò)，也不一定能考的上。所以，讀大學(xué)還是有必要的，不能因?yàn)橐粭l路走不通，其他的路就不走了。

筆者寄語(yǔ)：真心改過(guò)才最重要！

初高中的學(xué)生，尤其是男生，年輕氣盛，不管是下手還是嘴巴上，都不饒人，很容易因?yàn)闆_動(dòng)，犯下不可挽回的過(guò)錯(cuò)。

看守所的懲罰，只是最低限度的，對(duì)于觸犯法律的懲罰。想要真心的悔過(guò)，不是因?yàn)楹ε略龠M(jìn)去，所以不敢犯錯(cuò)。

而是要明白，存在即合理。身邊所有看著不對(duì)勁的人和事，都有他們存在和形成的道理。平心靜氣一點(diǎn)，學(xué)會(huì)穩(wěn)定情緒，學(xué)會(huì)理解他人，才算真正的改過(guò)自新。

未來(lái)，才不會(huì)在同一件事情上，栽跟頭。也希望家長(zhǎng)，在學(xué)生犯錯(cuò)，接受懲罰的時(shí)候。多多進(jìn)行心理疏導(dǎo)，而不是眼里只有考試。那本厚厚的高考復(fù)習(xí)題，看的真的讓人很不舒服。

（圖片均來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如若侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）