1970年，韓國(guó)總統(tǒng)樸正熙大筆一揮，下了一道死命令：全面廢除漢字。

那時(shí)候的韓國(guó)人可能覺(jué)得特解氣，終于把那個(gè)壓在頭頂幾千年的“大山”給搬走了。

誰(shuí)知道，這筆看似賺足了面子的買賣，幾十年后卻把里子虧了個(gè)精光。

韓國(guó)當(dāng)初要廢漢字，核心想法很簡(jiǎn)單，就是想擺脫中華文化的影響，搞所謂的“文化獨(dú)立”。

早在1948年就立了相關(guān)法律，想用水晶文（也就是現(xiàn)在的諺文）取代漢字。

但那時(shí)候還比較溫和，畢竟報(bào)紙、法律、公文這些都離不了漢字。

到了樸正熙上臺(tái)，就來(lái)硬的了，一刀切徹底禁了漢字，教科書里的漢字全摳掉，老師私下教漢字都要被停職。

剛開始幾年看著挺見效，年輕人寫韓文順溜了，公文也顯得“純韓”。

可沒(méi)幾年麻煩就找上門了。

首先是說(shuō)話寫字老鬧誤會(huì)。韓文是拼音文字，只表音不表意，而韓語(yǔ)里七成以上的詞都來(lái)自漢字詞，很多詞發(fā)音一樣意思完全不同。

1976年首爾市政府發(fā)通告說(shuō)要搞“??”工程，這個(gè)詞既能指防水，也能指放水。

沒(méi)了漢字標(biāo)注，老百姓都以為要放水淹地，連夜打包準(zhǔn)備搬家，最后政府只能緊急澄清。

還有“出口”和“手術(shù)”，韓文發(fā)音也一樣，醫(yī)院里醫(yī)生開藥方、護(hù)士拿藥都得反復(fù)確認(rèn)，就怕弄錯(cuò)出人命。

后來(lái)連司法文件都受影響，律師們分不清“控告狀”和“起訴書”，得花額外時(shí)間核對(duì)，辦事效率大大降低。

更嚴(yán)重的是，韓國(guó)古代的史書、族譜、碑文全是用漢字寫的。

廢除漢字教育后，1970年代以后出生的人，連祖宗牌位上的字都不認(rèn)識(shí)，還有的連父母留下的遺書都讀不明白。

1995年首爾大學(xué)的評(píng)估報(bào)告顯示，超過(guò)一半的大學(xué)新生連《三國(guó)史記》的題目都看不懂，更別說(shuō)研究自己的歷史了。

2010年重修首爾光華門，要掛傳統(tǒng)漢字匾額，結(jié)果年輕工匠都不認(rèn)識(shí)漢字，最后只能花大價(jià)錢從中國(guó)請(qǐng)師傅來(lái)做，這事讓很多韓國(guó)人開始反思。

日常生活里的麻煩也不少，用純韓文起名導(dǎo)致重名現(xiàn)象特別嚴(yán)重?！???”這個(gè)名字在韓國(guó)有成千上萬(wàn)的人用，沒(méi)有漢字區(qū)分，銀行辦業(yè)務(wù)、政府辦事都特別容易出錯(cuò)。

最后政府沒(méi)辦法只能妥協(xié)，要求身份證必須標(biāo)注漢字姓名，這等于直接承認(rèn)了漢字離不開。

企業(yè)招人也遇到難題，金融、法律、科技這些行業(yè)，沒(méi)有漢字根本沒(méi)法準(zhǔn)確處理文件。

三星、LG這些大公司都明確要求求職者能寫1000個(gè)常用漢字，銀行從2022年起錄用人員還得通過(guò)漢字能力考試。

反觀同樣曾想“脫亞入歐”的日本，明治維新時(shí)日本也想過(guò)全面西化，甚至要廢除漢字改用羅馬字，但試了之后發(fā)現(xiàn)根本行不通。

漢字已經(jīng)融入日本文化上千年，公元1世紀(jì)就傳入日本。

后來(lái)的《日本書紀(jì)》《古事記》這些核心史書也全是用漢字寫的，就連佛教經(jīng)典、官方制度都離不開漢字。

雖然日本也減少過(guò)漢字?jǐn)?shù)量，把常用漢字定在2136個(gè)，但從沒(méi)想著徹底廢除，而是形成了“漢字+假名”的混合書寫體系。

現(xiàn)在去日本，報(bào)紙、課本、公文里全是漢字，東京地鐵的“山手線”“銀座線”。

便利店的“開店”“閉店”標(biāo)識(shí)，中國(guó)人去了不用懂日語(yǔ)也能猜個(gè)大概。

日本每年還會(huì)舉辦“年度漢字”活動(dòng)，選一個(gè)字代表當(dāng)年的社會(huì)現(xiàn)象，成了重要的文化傳統(tǒng)。

更有意思的是，明治維新時(shí)期，日本用漢字創(chuàng)造了很多新詞匯。

像“經(jīng)濟(jì)”“民主”“科學(xué)”這些詞，后來(lái)還傳回了中國(guó)，成了兩國(guó)文化交流的紐帶。

日本的經(jīng)驗(yàn)很明顯，保留漢字根本不影響國(guó)家主權(quán)和現(xiàn)代化，反而讓文化傳承更順暢，信息表達(dá)更準(zhǔn)確。

韓國(guó)折騰了幾十年，終于不得不承認(rèn)錯(cuò)誤。2009年，二十位前任總理和部長(zhǎng)聯(lián)名上書，要求恢復(fù)小學(xué)漢字教育。

2014年的民意調(diào)查顯示，67%的韓國(guó)人支持恢復(fù)，四十歲以下的年輕人支持率超過(guò)七成。

2018年，韓國(guó)政府正式宣布，小學(xué)三年級(jí)起增設(shè)漢字選修課，每學(xué)期配發(fā)專門教材。

更打臉的是，韓國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)的研究報(bào)告明確說(shuō)，韓語(yǔ)核心詞匯中68%直接源于中古漢語(yǔ)，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也和中文拼音一致，想斷都斷不了。

其實(shí)文字從來(lái)不是文化獨(dú)立的絆腳石，而是民族文化的根。

韓國(guó)想靠廢除漢字?jǐn)[脫歷史影響，結(jié)果不僅生活中麻煩不斷，還斷了自己的文化傳承，最后只能回頭補(bǔ)漢字課。

而日本沒(méi)有盲目跟風(fēng)廢除漢字，既保留了自己的文化根基，又順利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化，成為除中國(guó)外唯一一個(gè)正式使用漢字的國(guó)家。

這場(chǎng)持續(xù)半個(gè)多世紀(jì)的“去漢字運(yùn)動(dòng)”證明，文化傳承不是負(fù)擔(dān)，強(qiáng)行割裂歷史會(huì)真正吃虧。

漢字作為表意文字，精準(zhǔn)、高效的優(yōu)勢(shì)是拼音文字無(wú)法替代的，它不僅是交流工具，更是連接歷史與未來(lái)的紐帶。

韓國(guó)的經(jīng)歷也給我們提了個(gè)醒，尊重自己的文化根脈，才能走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)。

參考消息：

李光耀，《李光耀回憶錄：我一生的挑戰(zhàn)》，世界知識(shí)出版社，1997年。

（日）加藤周一，《日本文學(xué)史序說(shuō)》，筑摩書房，1999年。

韓國(guó)教育部，《關(guān)于中小學(xué)漢字教育的方案》，2015年。