12月18—19日，第一屆中國產教融合發(fā)展論壇暨全國產教融合地方發(fā)展指數（2025）發(fā)布在深圳市舉辦。來自各省、自治區(qū)、直轄市和香港、澳門特別行政區(qū)的政、產、學、研各界代表450余人，圍繞“新質賦能·融合共生——推動產教城一體化高質量發(fā)展”這個核心主題，共話推進和深化產教融合取得的成就、存在的弱項短板、面臨的機遇和挑戰(zhàn)。

論壇暨發(fā)布活動由全國工商聯(lián)指導、全國工商聯(lián)民辦教育出資者商會和南博教育主辦，匯聚政、產、學、研各界專業(yè)力量，包括商務部原黨組成員、副部長蔣耀平，教育部相關司局原負責人田福元、謝俐，全國人大代表、全國工商聯(lián)民辦教育出資者商會會長翟志海，全國政協(xié)委員、鳳凰衛(wèi)視金石財經主持人/制作人曾瀞漪，新加坡南洋理工大學協(xié)理副校長苗春燕教授，高校領導及教育領域專家代表仲偉合、劉建德、王暉、李曉華、闕明坤、闞閱、周光禮、張新柱、羅昌智、王航、魯金金、姚成、王鶴、馬常松、段從宇等，行業(yè)協(xié)會和智庫代表夏杰長、侯瑞、盧坤建、龔曉峰、馬學雷、宋輝、陳標新、邱林潤等，企業(yè)界代表華為技術有限公司趙祎鑫、黨張波等，還有曾任全國政協(xié)委員、現(xiàn)任全國工商聯(lián)民辦教育出資者商會理事長俞敏洪以視頻形式致辭。

在指數發(fā)布環(huán)節(jié)，粵港澳大灣區(qū)教育創(chuàng)新協(xié)會榮譽會長劉建德教授發(fā)布《全國產教融合地方發(fā)展指數（2025）》藍皮書，并從研制初衷、監(jiān)測方法、核心發(fā)現(xiàn)、未來規(guī)劃四方面對全國產教融合地方發(fā)展指數（2025）作了解讀。他表示，該指數構建了“5+19+60”即包含5個一級指標、19個二級指標、60個三級指標（觀測點）的指標體系，以全國36座主要城市（直轄市、省會城市、計劃單列市，當中包括15座副省級城市）為監(jiān)測樣本，采用“層次分析法+熵值法”組合賦權，量化各主要城市截止于2024年底的產教融合度。該指數監(jiān)測結果顯示，全國產教融合呈現(xiàn)了“東部引領、西部崛起、中部穩(wěn)固”發(fā)展格局，也體現(xiàn)了各主要城市在產教融合的城市支撐基礎、教育供給、產業(yè)需求對接、政校行企協(xié)同、創(chuàng)新發(fā)展成效等維度的長項和短板，為政校行企推進和深化產教融合提供了客觀數據支撐和重要決策參考。

在主旨報告環(huán)節(jié)，專家學者們剖析了“十四五”全國產教融合的重要進展和主要成效、“十五五”全國產教融合的主要機遇和挑戰(zhàn)，指出要堅持走“產教融合、校企合作、工學結合、知行合一”中國特色職業(yè)教育發(fā)展道路，緊扣產業(yè)轉型升級需求，強化政校行企協(xié)同，推動教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈同頻共振。要以“專精特新高”為特色發(fā)展路徑，通過構建產教科城融合新生態(tài)，以“政校企城”四方聯(lián)動共建產業(yè)學院和實訓基地，將企業(yè)標準與真實項目融入教學，實行“崗課賽證”融合育人。要動態(tài)調整優(yōu)化學科專業(yè)結構，打造優(yōu)勢學科群和高水平專業(yè)群，建立校地協(xié)同、校企協(xié)同、校校協(xié)同、區(qū)域協(xié)同機制，精準對接國家及區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，服務國家及區(qū)域經濟社會高質量發(fā)展。要以“根技術研發(fā)+ICT人才培養(yǎng)”雙輪驅動，構建全棧ICT課程體系和智能化實訓平臺，打造“理論—實踐—創(chuàng)新”一體化培養(yǎng)平臺，強化人工智能等前沿技術實踐教學，致力于構建開放協(xié)同的根技術人才培養(yǎng)生態(tài)，助力產業(yè)數字化轉型。要打破學科壁壘，構建“AI+多學科”融合課程體系，加強校企聯(lián)合科研，培養(yǎng)具跨學科知識、復合型能力、技術倫理素養(yǎng)和實踐應用能力的AI時代領軍人才，以應對全球技術變革。要構建以“教師為主體，市域產教聯(lián)合體、行業(yè)產教融合共同體為兩翼”的產教融合核心框架，從教師能力、課程內容、學生實踐、校企文化、國際交流五個維度系統(tǒng)破解產教融合難題，構建供需匹配、協(xié)同共生的產教融合新生態(tài)。

在主題演講環(huán)節(jié)，專家學者們分析了中國跨境電商的發(fā)展趨勢并提出了產教融合新路徑，表示應構建“政產學研用”一體化平臺，深化“校企實體聯(lián)動—專業(yè)適配產業(yè)—育人對接崗位—資源協(xié)同創(chuàng)新”融合范式，創(chuàng)新協(xié)同育人機制，強化AI賦能、完善保障體系，精準對接行業(yè)人才需求。而金融工程人才培養(yǎng)應立足產教融合，以全球視野錨定方向，通過課程前沿化、平臺專業(yè)化、師資“雙師”化等舉措，構建“金融+科技+產業(yè)”知識體系，提升人才的行業(yè)適配性與區(qū)域服務能力。要以企業(yè)為主體，政府、科研院所、社會組織和企業(yè)共同推動產教結合、產研結合、產融結合、產需結合，打造人才集聚高地和創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)。同時，要建設“一體兩翼”產教融合共同體服務體系和生態(tài)系統(tǒng)，整合政產學研資源，推動科研成果轉移轉化和人才精準培養(yǎng)供給。

論壇還設置兩場圓桌對話。在圓桌對話一，專家學者們指出，AI本質上是推動教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈結構性耦合的關鍵變量。數智技術能夠構建供需動態(tài)響應機制，通過精準的教育、人才畫像與行業(yè)企業(yè)技術技能圖譜，實現(xiàn)跨區(qū)域、跨組織資源要素高效配置，重塑產教融合形態(tài)。在圓桌對話二，專家學者們深刻剖析了產教融合的制度邏輯。針對“校熱、企冷”“政策通、落地難”，大家認為，核心癥結在于制度落差和機制缺失，必須切實優(yōu)化體制機制和制度政策設計，切實建立健全政校行企利益共同體，構建風險共擔、利益共享的產教融合協(xié)同治理結構，將企業(yè)從外部合作者轉化為內生主體者之一。

論壇暨發(fā)布活動部分參會者還將于12月19日上午參加訪企拓崗專項行動，走進比亞迪汽車工業(yè)有限公司，實地考察比亞迪產業(yè)生態(tài)和產教融合成果，并在參訪中對接校企需求、深化合作交流。

本屆論壇暨發(fā)布活動以線下方式舉辦，同時開通線上直播，收聽收看直播的人數累計超105萬人次。廣東博思云科教技術有限公司、廣東省產教融合促進會、中歐校友教育行業(yè)協(xié)會、城華教育參與協(xié)辦論壇暨發(fā)布活動。