“破除'唯獎項論'的單一評價體系，才能拒絕'躺贏'，杜絕'買賣'”

“有項目，缺隊員，無需動手，坐等拿獎！保加學分、保研、評獎優(yōu)選……”近日，這樣的“保獎”信息在大學生間流傳。

國創(chuàng)賽、挑戰(zhàn)杯等國家級大學生賽事本應是公平競技的賽場，但媒體調查發(fā)現(xiàn)，一些中介機構，包括在校大學生，竟然通過“掛名”和“項目整體售賣”的方式，在網上明碼標價出售這些賽事獎項，幫助參賽大學生“躺拿國獎”，價格從數(shù)千元至數(shù)萬元不等。有的機構還拉攏賽事評委、拿錢開路運作，甚至是一場騙局。

大學生賽事亂象背后，存在巨大的現(xiàn)實利益驅動。從需求端看，學生推免保研、評獎學金、美化簡歷，這些國家級競賽獎項就是拉開差距的“大殺器”；有的高校還將學生競賽獲獎數(shù)量作為院系考核、教師評優(yōu)的指標，促使部分教師“睜一只眼閉一只眼”，甚至主動幫助學生投機取巧。有需求就有市場，一些中介機構因此嗅到商機，投其所好，明碼標價買賣國獎、省獎。

掛名，搭便車；拉攏，拿錢開路；收錢，賺取暴利。此般行為既與賽事創(chuàng)辦的初衷相違，也破壞了教育公平，助長了學術不端風氣。弄虛作假、暗箱操作，更是對國家級賽事權威性與公信力的挑戰(zhàn)，甚至為權力尋租和利益交換提供了土壤，極易滋生教育腐敗。比賽成了比拼資源的游戲，教育公平怎會不被炙烤？

有效整治“掛名蹭獎”，需徹底斬斷利益輸送鏈條。例如中小學生全國性競賽活動有“白名單”制度，針對大學生賽事亂象，一方面也應有嚴格標準，將各種渾水摸魚的“野雞競賽”“黑競賽”拒之門外；另一方面，應建立更加多元、全面的人才評價體系，降低“一獎定綜測”權重。破除“唯獎項論”的單一評價體系，才能拒絕“躺贏”，抵制“買賣”，讓競賽回歸“以賽促學”“以賽育人”的本質。

任何賽事的舉辦都離不開審核與監(jiān)管，一旦發(fā)現(xiàn)造假行為應當嚴肅查處。賽事舉辦方、高校、網絡平臺、教育部門等需多方合力，重拳出擊，守住公平公正的底線，守住鼓勵創(chuàng)新的初心。

金錢買來的獎杯，恰恰最缺少“含金量”。摒棄功利“參賽”，多方應拿出態(tài)度，莫放縱這條扭曲的“捷徑”。

（黃河評論信箱：zghhpl@163.com）

編輯：任思凝

二審：王亞平

三審：王長善