鄉(xiāng)村振興的宏偉藍圖，離不開知農愛農、強農興農的高素質人才作支撐。江蘇科技大學生物技術學院蠶業(yè)研究所緊扣育人目標，發(fā)揮蠶桑學科特色，將耕讀教育與實踐育人深度融合，把鄉(xiāng)村振興“大思政課”的課堂從校園“小教室”搬到蠶?？萍夹≡旱摹疤镩g地頭”，讓學生在躬耕實踐中厚植愛農情懷、練就興農本領，探索出一條獨具特色的農科思政育人新路徑。

筑牢思想根基，在精神傳承中播撒“三農”信仰種子。學院充分發(fā)揮江蘇省科普教育基地、江蘇省中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地的作用，通過專家引路、聯(lián)學共建、社區(qū)護航多維發(fā)力，為學生補足精神之鈣；常態(tài)化開展校地黨建聯(lián)學活動，聯(lián)合地方農業(yè)部門、鄉(xiāng)村黨支部共學“三農”政策、共研鄉(xiāng)村振興路徑，幫助學生打通理論與現(xiàn)實的壁壘。定期邀請老一輩蠶桑專家走進校園、深入科技小院，為學生上“大思政課”。老專家們結合自身扎根蠶桑領域數十載的經歷，講述在艱苦條件下攻克難題、助力農戶增收的故事，讓學生深刻感悟 “春蠶到死絲方盡”的奉獻精神，有效破解學生“學農不愛農”的難題，為學生投身鄉(xiāng)村振興筑牢了思想根基。

創(chuàng)新課程體系，在專業(yè)融合中拓寬耕讀教育主渠道。主動對接農業(yè)強國建設戰(zhàn)略需求，深挖蠶桑學科優(yōu)勢，實施“專業(yè)精品+特色通識”耕讀教育課程計劃，將思政元素與專業(yè)知識有機綁定。在專業(yè)課程層面，把《蠶桑遺傳育種學》等核心課程打造成耕讀教育精品課，在傳授專業(yè)技能的同時，融入科技自立自強、勞動奉獻等思政內涵，還將課程放在科技小院，讓學生在真實生產場景中理解知識價值。在特色通識課程層面，創(chuàng)設蠶繭手工制作、文創(chuàng)產品設計、蠶桑產品深加工等課程，邀請非遺傳承人授課，引導學生挖掘蠶桑文化的時代價值。學生們將課程成果轉化為服務鄉(xiāng)村的實際行動，帶著自制的蠶桑文創(chuàng)走進鄉(xiāng)村集市，為農戶提供深加工技術指導，在實踐中樹立“以農報國”的遠大志向。

深耕實踐沃土，在田間躬耕中淬煉強農興農硬本領。蠶桑科技小院作為實踐育人的核心陣地，為學生搭建起科研攻關、生產實踐、經營管理于一體的鍛煉平臺。在這里，學生們全程參與蠶桑遺傳育種、桑樹田間管護等工作，和農民同吃、同住、同勞動，在勞動中體會農事艱辛；同時深度參與產業(yè)生產實踐，協(xié)助對接蠶農合作社，參與蠶繭收購、品質檢測與市場對接。此外，組建“絲路”實踐團，連續(xù)三年奔赴陜西延安開展幫扶，為當地蠶農改良品種、搭建線上銷售渠道，助力蠶桑產業(yè)提質增收。

這堂行走的鄉(xiāng)村振興“大思政課”成效斐然，學生們將實踐成果轉化為競賽項目，斬獲第十九屆“挑戰(zhàn)杯”全國一等獎、中國國際大學生創(chuàng)新大賽全國金獎等多項榮譽，專業(yè)認知與實踐能力同步提升。未來，我們將將繼續(xù)發(fā)揮學科特色，深化“科技小院+思政教育”育人模式改革，把學校小課堂和社會大課堂結合起來，把“科技小院”放在世界未有之大變局、中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局中，引領學生理解“時代之問”的中國答案，增強“大思政課”的育人實效。（圖片由郭微微 錢平提供）

來源：中國日報網