近日，“田家炳杯”第十一屆全國(guó)師范院校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽落下帷幕，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院2022級(jí)教育學(xué)（英語(yǔ)）專(zhuān)業(yè)胡家儀同學(xué)，在教師呂琳瓊副教授的指導(dǎo)下，憑借精妙的教學(xué)設(shè)計(jì)與沉穩(wěn)出色的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，從全國(guó)45名英語(yǔ)學(xué)科決賽選手中脫穎而出，斬獲英語(yǔ)組一等獎(jiǎng)，為校爭(zhēng)光。

作為國(guó)內(nèi)規(guī)模最大、影響力最廣的師范生教學(xué)技能頂級(jí)賽事，“田家炳杯”旨在檢驗(yàn)和提升師范人才培養(yǎng)質(zhì)量。本屆賽事創(chuàng)下參賽規(guī)模新紀(jì)錄，全國(guó)289所高校的2345名選手同臺(tái)競(jìng)技，經(jīng)層層篩選，僅178所高校的564名選手晉級(jí)決賽。

其中， 英語(yǔ)學(xué)科決賽尤為嚴(yán)苛，選手需在無(wú)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，2小時(shí)內(nèi)獨(dú)立完成40分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作，現(xiàn)場(chǎng)展示8-10分鐘有生授課。此外，還需在5分鐘內(nèi)準(zhǔn)備3分鐘即席演講，綜合考驗(yàn)語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)實(shí)操、臨場(chǎng)應(yīng)變等多重素養(yǎng)。

選手胡家儀（右）和指導(dǎo)老師呂琳瓊（左）在浙師大參賽現(xiàn)場(chǎng)合影

此次是廣外英語(yǔ)教育學(xué)院首次亮相該賽事，無(wú)過(guò)往經(jīng)驗(yàn)可循，對(duì)師生而言都是一場(chǎng)全新挑戰(zhàn)。優(yōu)異成績(jī)的背后，是選手的刻苦鉆研與指導(dǎo)教師的匠心培育。英語(yǔ)教育學(xué)院教師教育與發(fā)展研究中心主任呂琳瓊副教授以“以賽促學(xué)、以賽育人”為核心，制定了全方位備賽計(jì)劃。她緊扣新師范人才培養(yǎng)要求與高中英語(yǔ)新課標(biāo)，引導(dǎo)胡家儀將前沿教育理論融入真實(shí)課堂，對(duì)文本分析、互動(dòng)設(shè)計(jì)、教姿教態(tài)及演講邏輯進(jìn)行逐一打磨，鼓勵(lì)學(xué)生專(zhuān)注成長(zhǎng)過(guò)程、放下結(jié)果包袱，在反復(fù)實(shí)踐中夯實(shí)教學(xué)素養(yǎng)。

選手胡家儀（后排中間）、指導(dǎo)老師呂琳瓊（后排左起第二）備賽現(xiàn)場(chǎng)

學(xué)生在省賽、國(guó)賽舞臺(tái)上穩(wěn)步進(jìn)階，今年以來(lái)，先后斬獲第八屆“外教社杯”全國(guó)高校學(xué)生跨文化能力大賽短視頻大賽特等獎(jiǎng)、第二屆“知周杯”全國(guó)高校研究生教學(xué)技能大賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)“田家炳杯”全日制教育碩士學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)、第八屆中國(guó)高校外語(yǔ)學(xué)科發(fā)展聯(lián)盟師范類(lèi)院校未來(lái)教師素質(zhì)風(fēng)采展示活動(dòng)一等獎(jiǎng)等多項(xiàng)高水平賽事獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)歷史性突破，充分彰顯了學(xué)校在師范人才培養(yǎng)領(lǐng)域的扎實(shí)成效。

廣外教育學(xué)上榜軟科世界一流學(xué)科排名

在比賽中取得優(yōu)異成績(jī)，胡家儀正就讀的廣外教育學(xué)（英語(yǔ)教育）專(zhuān)業(yè)踐行“國(guó)際化、校本化、個(gè)性化、人性化、立體化”的辦學(xué)理念，旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)、嫻熟的英語(yǔ)應(yīng)用能力、較強(qiáng)的跨文化意識(shí)，掌握良好的教育理論及現(xiàn)代教育技術(shù)，富有創(chuàng)新思維和探索精神的復(fù)合型高級(jí)英語(yǔ)教育專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)以“英語(yǔ)優(yōu)、教育強(qiáng)”為培養(yǎng)理念，立足教育學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)交叉學(xué)科的特色，秉持“教育強(qiáng)、英語(yǔ)優(yōu)”的人才培養(yǎng)理念。基礎(chǔ)階段重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的教師教育理論素養(yǎng)，以全英教學(xué)的教育學(xué)模塊課程為培養(yǎng)的落腳點(diǎn)，同時(shí)以語(yǔ)言模塊課程強(qiáng)化英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)言能力，實(shí)踐階段突出學(xué)生教學(xué)能力與班級(jí)管理能力，通過(guò)“以賽促學(xué)”和教育實(shí)習(xí)、實(shí)踐的方式培養(yǎng)學(xué)生良好的教師職業(yè)素養(yǎng)。

近年來(lái)，一大批學(xué)生參與到“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、廣東省教育調(diào)查大賽等高水平賽事當(dāng)中并屢創(chuàng)佳績(jī)，專(zhuān)業(yè)建設(shè)和科研育人成果豐碩。學(xué)生畢業(yè)后既能從事中小學(xué)及各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教學(xué)和教育管理工作，又能勝任各類(lèi)涉外機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位的國(guó)際交流等工作。

Micro-teaching 師王爭(zhēng)霸賽

英語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大賽

英語(yǔ)戲劇大賽

如今，隨著粵港澳大灣區(qū)教育合作以及廣東省“新師范”建設(shè)的深入推進(jìn)，本地市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)英語(yǔ)教育人才的需求日益增長(zhǎng)。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生憑借扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)和教育理論以及良好的跨文化交流能力，成為市場(chǎng)上的熱門(mén)人選。畢業(yè)生不僅能在中小學(xué)及各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任英語(yǔ)教學(xué)和管理工作，還能在涉外機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事國(guó)際交流工作。

翻看專(zhuān)業(yè)的“校友錄”，優(yōu)秀畢業(yè)生中既包括美國(guó)哥倫比亞大學(xué)中國(guó)教育研究中心研究員陳若浩（2010屆）、上海交通大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院助理教授林苡（2017屆）、山西大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授劉芳彤（2012屆）等青年學(xué)人，也包括東莞濱海灣未來(lái)學(xué)校副校長(zhǎng)黃少卡、深圳市寶安中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（集團(tuán)）博雅學(xué)校校長(zhǎng)姜薇等一批杰出的教育工作者。

接下來(lái)，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)院將持續(xù)深化教育教學(xué)改革，聚焦高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化教育人才培養(yǎng)，為教育事業(yè)發(fā)展注入更多廣外力量。期待更多學(xué)子在這里成長(zhǎng)成才，以?xún)?yōu)異的教師職業(yè)素養(yǎng)擁抱職業(yè)未來(lái)。

文章素材來(lái)源：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)官網(wǎng)/官微、廣外招辦官微、廣外英教青年官微等