11月28日，由同方知網(wǎng)數(shù)字科技有限公司主辦的學(xué)術(shù)出版高質(zhì)量發(fā)展與傳播影響力提升首屆研討會暨2025年高學(xué)術(shù)影響力輯刊發(fā)布會成功在北京舉辦。會上，“高影響力學(xué)術(shù)輯刊評價報告（2025）”正式發(fā)布。華中科技大學(xué)出版社出版的學(xué)術(shù)輯刊《課程思政教學(xué)研究》榮獲2025年度高影響力學(xué)術(shù)輯刊。

學(xué)術(shù)輯刊是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)主辦或編輯的成套、有固定名稱、定期或不定期出版的論文集，是以某一專門領(lǐng)域?yàn)檠芯繉ο?，主題鮮明、領(lǐng)域清晰、專業(yè)細(xì)分，連續(xù)穩(wěn)定出版的圖書出版物。輯刊作為一種重要的學(xué)術(shù)出版物，在學(xué)術(shù)交流與知識傳承中發(fā)揮著獨(dú)特且關(guān)鍵的作用。

經(jīng)統(tǒng)計，目前中國知網(wǎng)共收錄輯刊1379種，其中，科技類25種，人文社科類1354種。“高影響力學(xué)術(shù)輯刊評價報告（2025）”通過定量統(tǒng)計和分析知網(wǎng)收錄輯刊在數(shù)據(jù)庫中被下載和被引用的數(shù)據(jù)，客觀揭示國內(nèi)學(xué)術(shù)輯刊學(xué)術(shù)影響力，進(jìn)一步展示輯刊的學(xué)術(shù)價值及其為國內(nèi)哲學(xué)社會科學(xué)研究所做貢獻(xiàn)。高影響力學(xué)術(shù)輯刊名單報告對參評輯刊（691種）分學(xué)科計算了各輯刊的“輯刊影響力指數(shù)”并進(jìn)行學(xué)科排序后，在定量基礎(chǔ)上，再結(jié)合定性評價，遴選各學(xué)科排名位于前25%（Q1區(qū)）的191種輯刊為2025年度“高影響力學(xué)術(shù)輯刊”。

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在2018年全國教育大會上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“教育是國之大計、黨之大計”，明確高等教育要落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)融為一體。在高校教育中，專業(yè)課教師、課程、學(xué)生學(xué)習(xí)時間占比均達(dá)80%，專業(yè)課是育人“主渠道”。新時代要求各類課程與思政課同向同行形成協(xié)同效應(yīng)，推動專業(yè)教育與思政教育緊密融合，這是高校教師的重要使命。黨中央、國務(wù)院也頒發(fā)系列文件推進(jìn)教育教學(xué)改革。

在開展課程思政建設(shè)時，教師面臨如何處理思政課程與課程思政關(guān)系、挖掘梳理專業(yè)課程思政元素、將思政元素融入教學(xué)以及考核評價建設(shè)成效等重點(diǎn)難點(diǎn)問題。盡管各高校積極研究探索并取得一定進(jìn)展，但突破專業(yè)教育與價值引領(lǐng)壁壘，結(jié)合專業(yè)特色協(xié)同推進(jìn)課程思政體系建設(shè)，實(shí)現(xiàn)價值引領(lǐng)與知識傳授、能力培養(yǎng)有機(jī)融合，仍是亟待解決的課題。在此背景下，華中科技大學(xué)為解決廣大教師對課程思政教學(xué)認(rèn)識不深、理解不透的問題，成立課程思政教學(xué)研究編輯部，編輯出版《課程思政教學(xué)研究》輯刊。

《課程思政教學(xué)研究》學(xué)術(shù)輯刊聚焦高校課程思政教學(xué)實(shí)踐中的關(guān)鍵問題與探索成果。輯刊圍繞課程思政建設(shè)展開多方面研究，涵蓋對課程思政教學(xué)理念的深入剖析、教學(xué)方法的創(chuàng)新探討以及教學(xué)案例的詳細(xì)分析等。

華中科技大學(xué)在課程思政建設(shè)過程中，針對不同學(xué)科專業(yè)課程思政教育不系統(tǒng)、不深入的問題，設(shè)立各學(xué)科“課程思政教學(xué)指南編制”研究專項(xiàng)，相關(guān)成果為輯刊提供了豐富的素材。《課程思政教學(xué)研究》中的每一篇論文，不論是針對課程思政建設(shè)中的某個問題、或者一門課、還是一個章節(jié)，都是作者對課程思政的理解或教學(xué)中開展課程思政的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

《課程思政教學(xué)研究》學(xué)術(shù)輯刊的出版為課程思政領(lǐng)域的研究提供了交流平臺，有助于匯聚各方智慧，深入探討課程思政的理論內(nèi)涵、教學(xué)規(guī)律和方法策略，推動課程思政理論的不斷完善和發(fā)展。輯刊中的案例和研究成果為廣大專業(yè)課教師踐行課程思政提供了寶貴的借鑒和幫助。教師們可以從中獲取靈感，學(xué)習(xí)如何挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，以及怎樣將思政元素有機(jī)融入教學(xué)過程，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的難題，提升課程思政教學(xué)的質(zhì)量和效果。 此外，該輯刊的出版也有助于營造重視課程思政的良好教育氛圍，引導(dǎo)更多高校和教師積極投身于課程思政建設(shè)，促進(jìn)課程思政在全國高校范圍內(nèi)的深入推廣和普及，推動高等教育立德樹人根本任務(wù)的全面落實(shí)。

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