我在知乎熱搜上刷到了一個(gè)提問(wèn)，由于我自身沒(méi)有養(yǎng)育男孩的經(jīng)歷，所以對(duì)這個(gè)問(wèn)題特別好奇，便點(diǎn)進(jìn)去瀏覽了其他網(wǎng)友的回答。

結(jié)果這一看就入了迷，網(wǎng)友們的回答簡(jiǎn)直像一場(chǎng)大型“講笑話”大賽，給出的答案一個(gè)賽一個(gè)搞笑。

比如，下面這個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，他哥哥小時(shí)候“手賤”拍打路邊牛屁股，結(jié)果被追后，不僅不吸取教訓(xùn)，而是發(fā)現(xiàn)牛的速度有上限，結(jié)果打那以后，就換了雙勒緊的鞋再拍牛屁股，從此以后，只要哥哥去上學(xué)，那頭牛都會(huì)在路邊“哞哞的哭”。

這場(chǎng)景，僅在腦子里想想就夠我笑半天的了，難怪會(huì)獲得三萬(wàn)多好友的點(diǎn)贊。

再比如，下面這個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，男領(lǐng)導(dǎo)和男下屬出差回來(lái)，都是老婆帶著孩子去接。

結(jié)果，男下屬的女兒大老遠(yuǎn)的就跑去接爸爸，并且還甜甜的說(shuō)想念爸爸；男領(lǐng)導(dǎo)兒子則以“金箍棒”搞怪“打妖”相待。

類(lèi)似這樣搞笑的回答還有很多很多，各位網(wǎng)友如果感興趣可以親自去該問(wèn)題下翻翻看看。

雖說(shuō)回答該問(wèn)題的網(wǎng)友很多，但大多數(shù)回答都如上面2個(gè)網(wǎng)友，再舉小男孩比小女孩難養(yǎng)的搞笑例子。

通過(guò)這些回答，我們可以看出，這些網(wǎng)友都是在以日常帶娃經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，貌似小男孩天生就比小女孩難養(yǎng)，卻說(shuō)不出背后真正的原因，所以接下來(lái)咱們就針對(duì)這個(gè)問(wèn)題詳細(xì)講解下。

為什么小男孩要比小女孩難養(yǎng)？

原因一：男孩與女孩大腦發(fā)育速度和結(jié)構(gòu)不一樣

男孩與女孩相比，最大的一個(gè)區(qū)別就是坐不住，屁股上像安了彈簧。

一個(gè)網(wǎng)友說(shuō)，自己坐高鐵時(shí)，曾遇到一位帶著一兒一女的媽媽?zhuān)瑑鹤哟蟾?歲左右，女兒大概5歲左右。

幾個(gè)小時(shí)的車(chē)程，女孩一直很安靜的在那捏黏土、吃零食、看繪本……兒子則每隔5分鐘就會(huì)問(wèn)媽媽一次“快到了嗎”？

哥哥明明比妹妹還大兩歲，為啥還不如妹妹沉穩(wěn)？

腦成像研究發(fā)現(xiàn)：男孩的大腦發(fā)育，特別是負(fù)責(zé)決策、情緒調(diào)節(jié)和沖動(dòng)控制的區(qū)域—前額葉皮層，發(fā)育速度普遍比女孩晚6-12個(gè)月。同時(shí)，男孩大腦中與運(yùn)動(dòng)、空間相關(guān)的區(qū)域，比如頂葉，其神經(jīng)連接和功能發(fā)展相對(duì)更為活躍且成熟得更快。

以上兩個(gè)生理發(fā)育特征結(jié)合起來(lái)，就導(dǎo)致男孩的思維比女孩更活躍、精力更充沛、更愛(ài)冒險(xiǎn)；遇到難題或者小伙伴發(fā)生矛盾時(shí)，也更容易因?yàn)闆_動(dòng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和沖突，就像一輛“油門(mén)強(qiáng)勁，但剎車(chē)卻很難踩”的跑車(chē)。

明白了以上腦科學(xué)知識(shí)，哥哥坐高鐵不如妹妹沉穩(wěn)就不難理解了。

原因二：男孩體內(nèi)獨(dú)特的激素

提起男孩，很多父母都有一個(gè)共同感受，那就是愛(ài)“拆”東西。

比如我同事的兒子今年才5歲，但已經(jīng)有2年“拆家”記錄了，同事說(shuō)，有一次他兒子甚至把家里餐桌的四條腿給卸了。

為啥小男孩，總是在“拆拆拆”呢？

有些人將其歸因?yàn)椤皠?dòng)手能力強(qiáng)”，雖然有一定的關(guān)聯(lián)，但事實(shí)并非完全如此。

劍橋大學(xué)的心理學(xué)家西蒙·巴倫·科恩教授曾對(duì)此進(jìn)行了大規(guī)模的研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：從胎兒時(shí)期開(kāi)始，接觸更高水平睪酮（雄性激素）的孩子（多為男孩），其大腦更傾向于“系統(tǒng)化”，即對(duì)探索有規(guī)則的、可預(yù)測(cè)的系統(tǒng)（比如機(jī)械、建筑）表現(xiàn)出更青睞的興趣和天賦。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是男孩之所以愛(ài)拆東西，不是因?yàn)樗麄兿氩穑求w內(nèi)的激素促使他的大腦看見(jiàn)任何螺絲、卡扣、機(jī)械，忍不住去拆，而且在他們心中，拆拆拆并非搗亂，而是遵從本能探索世界。

原因三：人們對(duì)男孩與女孩的期待不同

對(duì)于男孩，很多人都覺(jué)得他們慣于無(wú)理取鬧，不像女孩那樣好講道理。但卻不知，男孩之所以這樣很大程度上跟父母對(duì)男孩女孩的期待不同有關(guān)。

提起女孩，人們總覺(jué)得她們溫柔，愛(ài)穿粉裙子，愛(ài)玩洋娃娃，而男孩則該玩小汽車(chē)、穿藍(lán)衣服、更堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。

比如，同樣是拆壞一個(gè)玩具，如果拆的是男孩，人們就會(huì)表?yè)P(yáng)他有“工程師天賦”，而如果拆的是女孩，大概率只能被指責(zé)“像野小子”。

這種期待，導(dǎo)致男孩受傷、害怕時(shí)，不敢退縮、哭泣，因?yàn)檫@會(huì)被父母認(rèn)為是羞恥的，為了應(yīng)對(duì)這種沖突，男孩的大腦就會(huì)下意識(shí)的不接納這些脆弱的情緒，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為“憤怒、煩躁”等容易被接納的情緒。

比如，一個(gè)男孩在幼兒園被同伴欺負(fù)，心里感到難過(guò)，但他父母的教育讓他認(rèn)為“哭是丟臉的”，于是他就會(huì)把這種難過(guò)的感受壓制在內(nèi)心。

回到家后，如果妹妹不小心碰倒了他的積木，他在幼兒園被欺負(fù)時(shí)積蓄的難過(guò)情緒，就會(huì)瞬間找到一個(gè)“合理”的出口，進(jìn)而對(duì)妹妹大吼大叫或者推搡。

在父母看來(lái)，這是一次“無(wú)理取鬧”，但實(shí)際上這是他唯一掌握的、被社會(huì)默許的情緒釋放方式。

如何更輕松的養(yǎng)育男孩？

如同大禹治水，養(yǎng)育男孩的秘訣也在于“疏”而非“堵”。

作為父母，我們首先要理解，男孩之所以比女孩難養(yǎng)，不是他們故意變得難養(yǎng)，而是發(fā)育、激素、天性使然，這樣我們才不會(huì)將男孩獨(dú)有的特質(zhì)視為需要糾正的“問(wèn)題”。

在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們?cè)賹W(xué)習(xí)一些養(yǎng)育男孩的科學(xué)知識(shí)和技巧。

比如，幫助男孩學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和管理自己的情緒；再比如，安排固定的時(shí)間，幫助男孩消耗過(guò)剩的精力；還有，提供“可安全拆卸”的材料供孩子拼裝。有條件的話，還可以引導(dǎo)他們將拆裝過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到其他事物和探索中，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和求知欲。

按照“理解-尊重-技巧”三步驟堅(jiān)持執(zhí)行下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)育男孩就會(huì)從一場(chǎng)雙方的角力，變?yōu)橐粓?chǎng)輕松的共同成長(zhǎng)之旅。

你認(rèn)為小男孩比小女孩難養(yǎng)嗎？原因是啥？

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