這些年，鄉(xiāng)村教師是非常幸福的。不但學(xué)生人數(shù)少工作量輕松，最重要的是待遇很好，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)補(bǔ)貼，職稱(chēng)還容易晉升。就算是在現(xiàn)在，也是很多城市老師羨慕的對(duì)象。但是隨著人口出生率的下降，未來(lái)的鄉(xiāng)村老師可能就不會(huì)這么幸福了，相反還會(huì)面臨更大的挑戰(zhàn)，這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)！

第一：鄉(xiāng)下學(xué)生越來(lái)越少，未來(lái)會(huì)有很多鄉(xiāng)村學(xué)校關(guān)閉，鄉(xiāng)村老師去哪里？

這絕對(duì)不是危言聳聽(tīng)，這兩年，鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生正在斷崖式的減少，很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)目前只有兩所學(xué)校，一所鄉(xiāng)中和一所鄉(xiāng)小，而且人數(shù)都不多。如果照此發(fā)展下去，再過(guò)幾年，可能這兩所僅有的學(xué)校也保留不住了。沒(méi)有了學(xué)生，沒(méi)有了學(xué)校，鄉(xiāng)村老師去哪呢？

去縣城的學(xué)校，更不可能，因?yàn)榭h城學(xué)校的學(xué)生也在減少，很多老師也面臨沒(méi)有崗位的問(wèn)題。當(dāng)然，作為編制內(nèi)的老師，暫時(shí)可能不會(huì)下崗失業(yè)，但是老師沒(méi)有了學(xué)生，你的價(jià)值怎么體現(xiàn)呢？一群不上班的老師，國(guó)家能足額給你們發(fā)工資嗎？不太可能吧！

特別是一些還比較年輕的教師，未來(lái)的日子還很長(zhǎng)，為了自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，也該做一下職業(yè)規(guī)劃了，至少不能再把鄉(xiāng)村老師作為終身職業(yè)來(lái)考慮了！

第二：教師轉(zhuǎn)崗分流，第一批很可能就是鄉(xiāng)村教師。

作為編制內(nèi)的老師，就算老師多余，可能也會(huì)讓大家下崗再就業(yè)，但是轉(zhuǎn)崗分流是一定的。作為鄉(xiāng)村教師，很可能就是第一批被轉(zhuǎn)崗分流的對(duì)象。

原因很簡(jiǎn)單，鄉(xiāng)村老師一定是最先“無(wú)學(xué)生可教”的一個(gè)群體，大城市的老師不可能，就算學(xué)生減少，大城市的大多數(shù)學(xué)校都不會(huì)關(guān)閉?？h城學(xué)校可能也會(huì)關(guān)閉一部分，但肯定還會(huì)保留一些學(xué)校，就算部分學(xué)校老師多余，還可以轉(zhuǎn)崗到其他學(xué)校，部分高學(xué)歷的甚至還可以到高中教學(xué)。但是鄉(xiāng)村老師呢？除了分流你們還有其他的出路嗎？

轉(zhuǎn)崗分流，肯定不會(huì)是太好的崗位。因?yàn)樘玫膷徫挥肋h(yuǎn)不會(huì)缺人，所以轉(zhuǎn)崗后的工作一定不會(huì)比老師好，待遇也會(huì)下降。如果不幸分到連編制也沒(méi)有的單位，那就更慘了，這也不是沒(méi)有可能。

鄉(xiāng)村學(xué)校正在加速合并撤點(diǎn)，鄉(xiāng)村老師該考慮自己的后路了。

我校今年新進(jìn)了幾位老師，他們都曾經(jīng)是鄉(xiāng)村老師，如果不來(lái)，很可能今年副高職稱(chēng)就晉升了。之所以迫不及待的到縣城的學(xué)校，理由只有一個(gè)，原來(lái)的學(xué)校學(xué)生非常少，可能明年就關(guān)閉了，學(xué)校一旦關(guān)閉，他們害怕自己被分流出去，所以寧愿不要副高職稱(chēng)也要快速逃離鄉(xiāng)村學(xué)校。

現(xiàn)在很多地方的鄉(xiāng)村學(xué)校都面臨這樣的問(wèn)題，沒(méi)有學(xué)生學(xué)校不得不加速合并撤點(diǎn)。雖然暫時(shí)老師們很幸福，不教幾個(gè)學(xué)生待遇還不變，但未來(lái)呢？國(guó)家會(huì)允許一群老師只教幾名學(xué)生并給你們發(fā)那么高的工資嗎？所以鄉(xiāng)村老師真的該有點(diǎn)危機(jī)感了，該考慮自己的后路了！

體制內(nèi)的老師是最穩(wěn)定的職業(yè)嗎？暫時(shí)是的，但誰(shuí)也不敢保證未來(lái)一直都是。尤其是這些年，縣域經(jīng)濟(jì)越來(lái)越差，地方負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，學(xué)生越來(lái)越少，老師編制臃腫。其實(shí)都是在提醒大家，該有點(diǎn)危機(jī)意識(shí)了，如果真的到了那一天，大量的老師無(wú)學(xué)生可教，誰(shuí)敢保證老師們不會(huì)被下崗，不會(huì)被分流出去呢？

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