為助力青年教師夯實教學根基、激活課堂生命力，2025年12月9日濟南黃河實驗學校青年教師成長系列培訓會（第一期）以“優(yōu)質(zhì)課堂活動設(shè)計”為核心如期舉行。

培訓伊始，教務副主任李雪嬌點明核心：優(yōu)質(zhì)活動設(shè)計能讓學生從“被動傾聽”轉(zhuǎn)向“主動探究”，既降低知識理解門檻，又錘煉學生思維與合作能力，更是青年教師快速站穩(wěn)講臺的核心素養(yǎng)。她鼓勵青年教師以系列培訓為契機，將所學轉(zhuǎn)化為教學實踐，讓課堂煥發(fā)靈動生機。

隨后，骨干教師王梓潔以“賦能課堂，激活學習”為主題展開專題分享。結(jié)合化學學科實例，她從有效課堂活動的定義與價值切入，層層拆解設(shè)計前的“三大核心前提”——緊扣教學目標、貼合學生實際、適配課堂場景，詳解“目標導向、全員參與、思維卷入、簡潔可操作”四大黃金原則，更帶來游戲化競賽、情景模擬、互動問答等可直接落地的活動模板。從“化學實驗探究”到“方程式配平闖關(guān)”，一個個鮮活案例讓抽象的設(shè)計邏輯變得直觀易懂，有效破解了青年教師“活動形式化”“參與度不均”等教學痛點。

教務處主任朱強對王梓潔老師的專業(yè)分享予以高度認可，稱贊培訓內(nèi)容兼具理論深度與實操價值。他結(jié)合學校教學改革方向補充建議，鼓勵青年教師善用AI教學工具，以數(shù)字化手段拓展活動邊界、提升互動效能；同時布置專屬任務：結(jié)合本次所學，設(shè)計1個適配自身學科的課堂活動方案，在下次教研活動中交流展示，以實踐檢驗學習成效。

最后，張曉雨校長以親身教學經(jīng)歷與青年教師談心。他分享了自己多年來通過精心設(shè)計課堂活動，拉近師生距離、助力學生突破難點的故事，引導青年教師深刻領(lǐng)悟：教師既是知識的傳遞者，更是學生成長的引導者與陪伴者，優(yōu)質(zhì)的課堂活動正是師生雙向奔赴、彼此成就的橋梁。他寄語青年教師，要以學生為中心，在實踐中打磨活動設(shè)計匠心，在反思中優(yōu)化教學藝術(shù)，在教育熱愛中堅守初心、逐光而行。

首期培訓的圓滿落幕，為青年教師搭建了精準賦能的成長平臺，也拉開了系列培訓的序幕。未來，我校將持續(xù)聚焦青年教師成長痛點，圍繞教學設(shè)計優(yōu)化、課堂管理精進、家校溝通提質(zhì)等核心議題，開展更多靶向培訓，助力青年教師以專業(yè)為基、以創(chuàng)新為翼，在育人之路上穩(wěn)步前行，成長為有溫度、有深度、有活力的教育實踐者！