近日，合肥公共資源交易平臺連續(xù)發(fā)布兩則重磅招標計劃——合肥一六八中學柏堰湖校區(qū)項目與合肥市第九中學高新校區(qū)項目，均計劃于2026年1月公開招標，標志著合肥高中擴建進入實質(zhì)性階段。其中，一六八中學柏堰湖校區(qū)投資7.08億元，占地164.64畝，規(guī)劃學位3600個；九中高新校區(qū)投資6.46億元，占地195.47畝，規(guī)劃60班高中。兩項目均位于高新區(qū)核心板塊，依托政府投資驅(qū)動，從教學用房到智慧校園全覆蓋，成為合肥落實“優(yōu)質(zhì)教育均衡”戰(zhàn)略的關(guān)鍵落子。

NO.1 | 壹

雙星落子高新區(qū)，柏堰湖與訊飛小鎮(zhèn)成教育樓市雙引擎

高新區(qū)兩所高中項目的招標細節(jié)，折射出合肥教育資源的精準投放。一六八中學柏堰湖校區(qū)：位于高新區(qū)明珠大道和永和路交口西南角，占地面積約164.64畝，辦學規(guī)模為3600人（其中普通高中招生3000個，國際部招生600個），總投資70821萬元。

合肥市第九中學高新校區(qū)：位于高新區(qū)訊飛小鎮(zhèn)片區(qū)，占地195.47畝，原規(guī)劃居住、幼兒園和小學用地變更為高中用地，規(guī)劃為60班高中，南側(cè)在建有城改云廬府、偉星萬科星遇光年和城建星啟時代小區(qū)。兩項目均含教學、教研、后勤用房及智慧校園建設，但定位差異明顯：一六八中學依托名校品牌強化國際化特色，九中則側(cè)重基礎學位供給，形成互補格局。

合肥市第九中學高新校區(qū)效果圖

柏堰湖片區(qū)作為高新區(qū)“兩湖一鎮(zhèn)”戰(zhàn)略支點，除教育資源外，正加速布局商業(yè)綜合體、文旅項目，邁向“三生融合”新城。2025年7月，高新區(qū)與一六八中學簽署合作辦學協(xié)議，預計柏堰湖初級中學2026年秋季招生。訊飛小鎮(zhèn)板塊則依托人工智能產(chǎn)業(yè)，原規(guī)劃調(diào)整后新增高中用地，南鄰在建樓盤群，教育升級直接賦能產(chǎn)城融合。

九中高新校區(qū)周邊的城改·云廬府（配售型保障性住房項目）、偉星萬科·星遇光年（商品住宅）及城建·星啟時代（改善型社區(qū)）構(gòu)成“教育+居住”黃金三角。

區(qū)位圖

板塊能級提升帶動配套全面升級。訊飛小鎮(zhèn)以科大訊飛AI總部為核心，規(guī)劃建設科研創(chuàng)新基地與國際人才社區(qū)；柏堰湖片區(qū)依托明珠大道等主干道聯(lián)動高新區(qū)核心區(qū)，加速形成科創(chuàng)產(chǎn)業(yè)集聚效應。兩大板塊通過教育資源密集布局，如訊飛小鎮(zhèn)配建中小學、柏堰湖引入國際學校，正推動"產(chǎn)城人"深度融合，打造職住平衡新型發(fā)展范式。

NO.2 | 貳

人口千萬與錄取率沖高，合肥教育擴容的宏觀邏輯

合肥高中擴建潮的背后，是人口結(jié)構(gòu)與教育政策的雙重驅(qū)動。2024年，合肥常住人口突破千萬，成為長三角第四座“雙萬城市”，適齡學生基數(shù)持續(xù)擴大。市教育局數(shù)據(jù)顯示，2025年市區(qū)中考報名人數(shù)達42800人，普通高中招生計劃占比78.62%，較2024年提升6.54%。更關(guān)鍵的是，市委常委會明確目標：2025年錄取率78.6%，2026年增至82%、力爭85%，遠超全國平均水平。

學齡人口波動對教育資源配置構(gòu)成挑戰(zhàn)，數(shù)據(jù)顯示我國小學在校生規(guī)模于2023年達峰，初中、高中將分別于2026年、2029年迎來峰值。合肥市通過前瞻性教育設施布局應對高中階段壓力，例如合肥四中新港校區(qū)和合肥七中學府校區(qū)已啟動建設，預計2026-2027年陸續(xù)投用。該策略通過學位供給與需求高峰的時間差調(diào)節(jié)，形成教育資源"錯峰供應"機制，既避免資源擠兌又提升使用效率。

在經(jīng)開區(qū)，合肥市第四中學新港校區(qū)已于11月啟動施工招標。項目位于云谷路，占地約128.3畝，規(guī)劃60個教學班，將新增3000個學位。四中這一老牌名校的入駐，將顯著提升合肥西南部區(qū)域的高中教育水平。

合肥市第四中學新港校區(qū)效果圖

在新站高新區(qū)，合肥市第七中學學府校區(qū)的項目施工圖審查工作也已啟動。占地約128.1畝，總建筑面積近10萬平方米。七中的到來，將填補區(qū)域優(yōu)質(zhì)高中資源的空白，為地區(qū)的學生提供更多元的就學選擇。

合肥市第七中學學府校區(qū)效果圖

政策層面，合肥市通過集團化辦學推動優(yōu)質(zhì)教育資源擴容提質(zhì)，例如合肥八中承辦濱湖高中新校區(qū)、合肥一六八中學托管柏堰湖校區(qū)等實踐，依托"管理輸出+師資共享"機制實現(xiàn)資源整合。該模式嚴格遵循《合肥市推進普通高中集團化辦學實施意見》要求，以動態(tài)編制調(diào)整、教師輪崗交流為支撐，在保障辦學質(zhì)量基礎上擴大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，與教育部"優(yōu)質(zhì)均衡"導向高度契合。

NO.3 | 叁

教育紅利外溢，樓市穩(wěn)預期與城市升維的共贏棋局

合肥市通過高中教育資源擴容與均衡布局，有效緩解學區(qū)房市場波動。以高新區(qū)為例，九中高新校區(qū)等新建高中實施保障房與商品房入學權(quán)益均等化政策，削弱了住房與學區(qū)的強關(guān)聯(lián)性，促使區(qū)域房價逐步回歸理性。同時，部分項目通過封閉式社區(qū)管理優(yōu)化供需結(jié)構(gòu)，在保障公共服務均等的前提下，為剛需家庭提供過渡性住房選擇，推動市場形成"基礎保障+改善升級"的良性分層。這種教育賦能與城市更新協(xié)同推進的模式，既維護了住房民生屬性，又為城市能級提升提供了可持續(xù)動力。

在區(qū)域協(xié)同發(fā)展方面，通過高中教育資源的戰(zhàn)略性布局優(yōu)化，有效疏解核心城區(qū)功能壓力。新站高新區(qū)七中學府校區(qū)、經(jīng)開區(qū)四中新港校區(qū)等新建項目，以多中心分布模式緩解主城交通擁堵，推動人口向新興區(qū)域有序流動。高新區(qū)依托集成電路、新能源等產(chǎn)業(yè)集群與優(yōu)質(zhì)教育資源的協(xié)同效應，構(gòu)建"教育賦能產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)反哺人才"的良性循環(huán)，顯著提升區(qū)域人才吸引力。經(jīng)開區(qū)通過四中新港校區(qū)建設，形成"基礎教育+高中教育"貫通培養(yǎng)體系，為區(qū)域發(fā)展注入人文活力。這種教育資源的梯度布局，既完善了城市公共服務配套，又通過產(chǎn)教融合強化了城市核心競爭力。

NO.4 | 肆

結(jié)語

合肥高中擴建潮，遠超單一工程范疇，它是千萬級城市對“人民至上”發(fā)展觀的踐行。從柏堰湖到訊飛小鎮(zhèn)，從學位供給到居業(yè)平衡，合肥正以教育為支點，撬動人口、產(chǎn)業(yè)、空間的多維優(yōu)化。這場擴容不僅是資源補充，更是城市從規(guī)模擴張向品質(zhì)回歸的轉(zhuǎn)折點。

來源：合肥樓市航拍

第一房智庫觀點

政府側(cè)：建議持續(xù)擴大保障性住房與學校同步規(guī)劃，優(yōu)化空間布局促職住平衡；優(yōu)先在產(chǎn)業(yè)新區(qū)投建高中，吸引年輕家庭。

開發(fā)商側(cè)：應聚焦“好房子”產(chǎn)品力，如綠色建筑、智慧社區(qū)，差異化應對市場分化。

購房者側(cè)：理性看待教育紅利，優(yōu)先選擇配套成熟板塊，避免盲目追高。合肥樓市已進入“質(zhì)量時代”，唯有緊扣真實需求，方能行穩(wěn)致遠。