近日，數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程研究中心2025年度學術會議在北京師范大學舉行。作為該中心重要的產(chǎn)研協(xié)同單位與成果實踐基地代表，華青教育集團總校長閆洪全受邀參會，介紹了人工智能賦能教育方面的相關做法及雙方聯(lián)合研發(fā)的“華小青”校本教育大模型的落地實踐與顯著成效。

目前，“華小青”項目已在華青教育6所學校落地，逐步在9000余名師生中得到應用，形成規(guī)?；?、常態(tài)化的智慧教學新生態(tài)，其創(chuàng)新探索與實際成效獲得與會教育技術領域專家的高度評價。

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聚焦校本化落地

“華小青”重塑智能教育新場景

會議由數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程中心主任武法提教授主持，清華大學程建鋼教授、北京大學賈積有教授、西北師范大學郭紹青教授、華中師范大學劉清堂教授、西南大學劉革平教授等業(yè)內頂尖專家參會。武法提教授代表工程中心作2023-2025年度工作報告，系統(tǒng)梳理中心在四大研究方向上的重大突破與工程化成果。其中，“華小青”作為該中心在數(shù)智學習關鍵技術研發(fā)方面的標志性成果，被進行重點展示。

在產(chǎn)研協(xié)同單位專家發(fā)言環(huán)節(jié)，閆洪全總校長闡釋了人工智能賦能教育的華青教育態(tài)度以及“華小青”在華青教育集團的應用成效。作為山東省首個真正扎根于基礎教育學段的校本教育大模型，“華小青”并非是簡單的外掛工具，而是深度融入教學與師生發(fā)展全過程，成為真正的“智能教育伙伴”。這些深度應用，標志著華青教育已邁入“場景創(chuàng)新”與“模式重構”的新階段。

會議現(xiàn)場，專家對“華小青”項目給予了集中關注與積極評價。專家們指出，當前教育大模型的研發(fā)熱潮中，普遍存在“重技術演示、輕場景深耕”的現(xiàn)象，“華小青”項目選擇在華青教育集團這樣一個具有小學、初中、高中全學段體系的教育實體內進行系統(tǒng)性、規(guī)?；涞?，其勇氣與遠見尤為可貴。這不僅驗證了技術的有效性，更探索出了一條“高校研發(fā)-企業(yè)轉化-學校應用”的產(chǎn)教研協(xié)同創(chuàng)新典范路徑。

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不止于技術

華青教育要讓AI真正賦能師生

華青教育集團始終將教育質量與師生發(fā)展置于首位，所有技術引入與創(chuàng)新都服務于“技術賦能、育人為本”的核心邏輯?！叭A小青”項目的推進，是集團整體智慧教育戰(zhàn)略的關鍵一環(huán)。華青教育不僅投入資源搭建硬件平臺，更注重培育數(shù)據(jù)文化、提升師生數(shù)字素養(yǎng)，并建立完善的校本研修機制，確保技術工具能用、好用、愛用，最終轉化為真實的教育生產(chǎn)力。

此次與數(shù)字學習與教育公共服務教育部工程研究中心的深度合作，是華青教育擁抱人工智能的一次成功實踐。未來，集團將繼續(xù)深化與高校及科研機構的合作，圍繞“華小青”大模型的迭代升級、人工智能教育應用的價值倫理規(guī)范共建，以及基于大數(shù)據(jù)的教育治理模式創(chuàng)新等方面持續(xù)發(fā)力。同時，華青教育也愿意將自身探索的經(jīng)驗開放分享，與更多教育同行攜手，共同應對人工智能時代的教育挑戰(zhàn)。