綿陽(yáng)一手教育資訊、升學(xué)政策解讀

最近，“中考小四門(mén)要不要取消”這個(gè)話題在家長(zhǎng)圈討論的實(shí)在太火了！

如果綿陽(yáng)市也像北京那樣，把小四門(mén)（歷史、地理、道法、生物）從計(jì)分科目改為等級(jí)考查，不再計(jì)入中考總分——家長(zhǎng)們會(huì)支持還是反對(duì)？

中考小四門(mén)如果真的取消，你是贊成還是反對(duì)？

相信大多數(shù)人是贊成的——畢竟少了四門(mén)主科壓力，孩子能騰出更多精力聚焦核心科目，也能有時(shí)間發(fā)展興趣、提升綜合素質(zhì)。但與此同時(shí)，也一定有不少人持反對(duì)意見(jiàn)：擔(dān)心孩子“學(xué)得淺”、知識(shí)面變窄，或者怕等級(jí)制模糊了學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，反而影響公平。

小編以為，這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，關(guān)鍵在于立場(chǎng)不同。就像預(yù)制菜一樣——普通家庭希望孩子吃得新鮮健康，自然反感“預(yù)制”；但學(xué)�；蚪逃芾碚咭紤]效率、統(tǒng)一和可操作性，有時(shí)“預(yù)制”反而是現(xiàn)實(shí)選擇。

那么，目前各地到底怎么調(diào)整小四門(mén)的？綿陽(yáng)市到底會(huì)不會(huì)取消小四門(mén)一起來(lái)看看最新政策動(dòng)向……

中考取消小四門(mén)，多地官宣調(diào)整！

先科普一下，初中的小四門(mén)分別是：歷史、地理、生物和道法，道法不是道家的道法自然，而是叫道德與法治，它的前身是我們以前學(xué)的政治。

中考取消小四門(mén)已經(jīng)在多地不同程度地實(shí)行了：北京、上海、西安、河南、廣州等陸續(xù)對(duì)中考政策進(jìn)行調(diào)整，取消小四門(mén)或小三門(mén)進(jìn)入中考計(jì)分科目�。ú挥�(jì)分不等于不考）

- 北京：2025年起，歷史、地理、化學(xué)、生物改為等級(jí)考查，不計(jì)入中考總分。

- 河南：2025年起，生物、地理不再全省統(tǒng)考，改為地市組織、等級(jí)呈現(xiàn)。

- 西安：2026年起，化學(xué)、生物、地理不再計(jì)分，中考科目從10門(mén)減至7門(mén)。

- 長(zhǎng)沙：2026年起，生物、地理不計(jì)入總分（總分從700分降至630分），但等級(jí)可能影響報(bào)考批次。

- 廣州：2027年調(diào)整分值，語(yǔ)數(shù)英分值提升，歷史分值下調(diào)。

一句話總結(jié)：小四門(mén)不再是拉分利器，而是變成了“參考項(xiàng)”！

從“全科開(kāi)考”到“減負(fù)回歸”，中考經(jīng)歷了什么？

中考為何科目“瘦身”？

這些中考改革舉措或減少中考計(jì)分科目，或調(diào)整科目分值、權(quán)重，官方給出的核心原因是“減負(fù)”。

其實(shí)，中考制度這些年一直在變：

階段一：2017年前——“主科時(shí)代”

語(yǔ)數(shù)英、物理、政治是重點(diǎn)，生物、地理等只在初二考個(gè)“合格”，不計(jì)入總分。

階段二：2017-2023年——“全科開(kāi)考”

為了防偏科，教育部推行“全科計(jì)分”，初中所有科目幾乎都要考，學(xué)生壓力驟增，刷題成風(fēng)。

階段三：2023年起——“減負(fù)回歸”

為響應(yīng)“雙減”政策，開(kāi)始“瘦身”中考，減少計(jì)分科目，強(qiáng)調(diào)素養(yǎng)、淡化分?jǐn)?shù)。

綿陽(yáng)會(huì)取消中考小四門(mén)嗎？

關(guān)于綿陽(yáng)市是否會(huì)取消小四門(mén)，小編搜索了相關(guān)平臺(tái)，并未有相關(guān)消息，不過(guò)我們可以參考成都和自貢的官方回復(fù)。

有家長(zhǎng)在問(wèn)政四川進(jìn)行留言；“建議取消小四門(mén)考試”，希望減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，認(rèn)為“小四門(mén)”考試不必要，且當(dāng)前“雙減”效果不佳。

家長(zhǎng)建議取消小四門(mén)的原因如下：

• 學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，睡眠不足；

• “雙減”政策未真正落實(shí)，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)仍在周末、寒暑假開(kāi)設(shè)語(yǔ)數(shù)英等補(bǔ)習(xí)班；

• “小四門(mén)”課程本身課時(shí)少（一周最多一節(jié)課），但學(xué)生仍需額外花時(shí)間記憶和刷題；

對(duì)此龍泉驛區(qū)教育局的回應(yīng)：尊重家長(zhǎng)建議，但強(qiáng)調(diào)考試安排屬于上級(jí)統(tǒng)一規(guī)定，無(wú)法單方面取消；同時(shí)承諾繼續(xù)推進(jìn)“雙減”和規(guī)范培訓(xùn)。

1.初中的地理、生物、歷史、道德與法治是國(guó)家課程方案規(guī)定的必修課；

2.其學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與考試要求由國(guó)家及省、市級(jí)教育主管部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定，地方無(wú)權(quán)自行取消。

3.區(qū)教育局將按照國(guó)家、省、市要求，持續(xù)推進(jìn)“雙減”改革；

4.優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)，加強(qiáng)學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)監(jiān)管，規(guī)范校外培訓(xùn)行為。

四川自貢的家長(zhǎng)提出了類(lèi)似的問(wèn)題，要求取消小四門(mén)。

家長(zhǎng)們的留言反映了當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)“雙減”落地效果不滿以及對(duì)學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)憂。官方雖未直接答應(yīng)取消考試，但明確表示將繼續(xù)深化“雙減”改革，并加強(qiáng)監(jiān)管，體現(xiàn)了對(duì)民意的關(guān)注和政策執(zhí)行的嚴(yán)謹(jǐn)性。

綜合來(lái)看，綿陽(yáng)近幾年不太可能取消小四門(mén)。

支持還是反對(duì)，家長(zhǎng)觀點(diǎn)不一

支持取消小四門(mén)的家長(zhǎng)，觀點(diǎn)如下：

減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

以北京為例，根據(jù)教師和家長(zhǎng)反饋，2025屆實(shí)施新政策的學(xué)生相比往屆學(xué)生確實(shí)輕松了一些，每天基本兩個(gè)小時(shí)左右就能完成作業(yè)，而在更早的時(shí)候，初三學(xué)生周六還要補(bǔ)課。

有助于優(yōu)化教育資源配置。

在原來(lái)的政策下，教師往往圍繞試卷試題來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)和練習(xí)，無(wú)暇顧及課外實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)教學(xué)。而現(xiàn)在，隨著小四門(mén)改為考查科目，教師可以更靈活地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和方法。

反對(duì)取消小四門(mén)的家長(zhǎng)，理由如下：

壓力從副科轉(zhuǎn)移到主科。

反對(duì)者認(rèn)為，取消小四門(mén)中考計(jì)分可能只是將壓力從副科轉(zhuǎn)移到主科，而非真正減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

小四門(mén)退出中考舞臺(tái)后，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等核心科目的重要性會(huì)進(jìn)一步凸顯�？偡譁p少了，每一分的“含金量”也就更高了。

對(duì)于那些在主科上不具備頂尖優(yōu)勢(shì)、但可以通過(guò)小四門(mén)等相對(duì)容易提分的科目來(lái)實(shí)現(xiàn)趕超的“普娃”而言，競(jìng)爭(zhēng)將全部集中在難度更高的主科上，上升通道可能變窄。

加劇教育資源分配不均。

還有一些教育專家指出，小四門(mén)取消是普通家庭的災(zāi)難。

中考如果沒(méi)有小四門(mén)托著，剩下的科目難度加強(qiáng)，中考改革再靈活點(diǎn)，壓軸題難度再大點(diǎn)，按照高考的方式再把語(yǔ)文的難度再提升上來(lái)，普通家庭的孩子真的是無(wú)任何抓手了。

學(xué)習(xí)變得更加功利。

一個(gè)普遍的擔(dān)憂是，一旦這些科目不計(jì)入總分，學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生可能會(huì)從功利主義角度出發(fā)，極大地削減對(duì)其的重視程度和學(xué)習(xí)投入。

這可能導(dǎo)致學(xué)生知識(shí)面變窄，人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)不牢，為以后的高中學(xué)習(xí)埋下隱患。歷史、道法等學(xué)科對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、時(shí)空觀念至關(guān)重要，而生物、地理則是未來(lái)選擇理、工、農(nóng)、醫(yī)等專業(yè)的重要基礎(chǔ)。

這種“功利性棄學(xué)”現(xiàn)象，與素質(zhì)教育的目標(biāo)背道而馳。

你覺(jué)得誰(shuí)哪一方說(shuō)的有理呢？

你支持綿陽(yáng)取消中考“小四門(mén)”嗎？

評(píng)論區(qū)聊聊吧！

來(lái)源：綜合自北京大學(xué)

編輯：Helen

審核：David

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