為深入推進(jìn)國(guó)際化育人理念，拓寬師生國(guó)際視野，促進(jìn)中外文明互鑒，11月16日至22日，湖北科技職業(yè)學(xué)院組織19名師生赴馬來(lái)西亞開(kāi)展為期一周的游學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

課堂浸潤(rùn) 多元智識(shí)啟新思

在馬來(lái)西亞拉曼大學(xué)，學(xué)生深度融入國(guó)際化課堂，圍繞人工智能的前沿應(yīng)用探索，充分感受科技賦能的無(wú)限可能。他們跟隨教授追溯馬來(lái)西亞文化遺產(chǎn)的歷史脈絡(luò)，在三大種族文化藝術(shù)的碰撞中領(lǐng)略多元共生的人文魅力。在著名地標(biāo)建筑解析課程中，學(xué)生們讀懂建筑背后的歷史底蘊(yùn)與設(shè)計(jì)智慧；在英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用課堂上，大家以情景對(duì)話、主題研討等形式錘煉語(yǔ)言能力。同學(xué)們積極互動(dòng)、踴躍提問(wèn)，與異國(guó)師生分享觀點(diǎn)、交流心得，師生紛紛表示，國(guó)際化課堂既夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，也在跨文化對(duì)話中開(kāi)闊了視野、啟迪了思維。

湖北科技職業(yè)學(xué)院師生與拉曼大學(xué)授課教師合影

師生參觀拉曼大學(xué)圖書(shū)館

師生與拉曼大學(xué)學(xué)生交流

學(xué)生與拉曼大學(xué)教師交流巴迪蠟染工藝

師生取得拉曼大學(xué)文化交流活動(dòng)結(jié)業(yè)證明

文脈搭橋 跨越山海話相知

在拉曼大學(xué)，湖北科技職業(yè)學(xué)院副校長(zhǎng)湯春來(lái)教授作題為《何以荊楚——從長(zhǎng)江之畔到南洋之約》的講座。憑借深邃的歷史眼光與濃厚的人文情懷，湯春來(lái)從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的荊楚文化娓娓道來(lái)，生動(dòng)闡釋了篳路藍(lán)縷的荊楚精神內(nèi)核，細(xì)致梳理了星河燦爛的荊楚文化譜系，更以古今交融的視角，串聯(lián)起中馬兩國(guó)日月同光的友誼佳話，深刻解讀了荊楚文化的時(shí)代價(jià)值與跨文化傳播意義。中馬兩國(guó)師生同上一堂文化交流課，不僅讓馬來(lái)西亞師生深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊(yùn)，更讓學(xué)校師生在文明對(duì)話中增強(qiáng)了文化自信，實(shí)現(xiàn)了思想與文化的共鳴。

副校長(zhǎng)湯春來(lái)作專(zhuān)題講座

副校長(zhǎng)湯春來(lái)與中馬師生合影

副校長(zhǎng)湯春來(lái)與游學(xué)師生合影

行走研學(xué) 知行合一悟共生

師生先后參訪馬來(lái)亞大學(xué)、博特拉大學(xué)兩所頂級(jí)學(xué)府，以及國(guó)家博物館、雙子塔等知名地標(biāo)。在高校，師生感受學(xué)術(shù)氛圍與育人理念，與在校師生交流求學(xué)體驗(yàn)，深入了解當(dāng)?shù)馗叩冉逃w系；在國(guó)家博物館，面對(duì)一件件文物、一個(gè)個(gè)歷史場(chǎng)景，師生們真切感受馬來(lái)西亞多元文化融合的魅力，體會(huì)和而不同的文明智慧；在雙子塔下，師生們領(lǐng)略都市繁華，感受文化包容，理解全球化背景下的文明共生的深刻內(nèi)涵。

學(xué)校師生參觀馬來(lái)亞大學(xué)

師生參觀博特拉大學(xué)

此次馬來(lái)西亞游學(xué)活動(dòng)，彰顯了湖北科技職業(yè)學(xué)院“走出去”“引進(jìn)來(lái)”雙向發(fā)力的育人理念，是培養(yǎng)復(fù)合型人才、提升學(xué)生跨文化素養(yǎng)的務(wù)實(shí)之舉?；顒?dòng)不僅為師生搭建了走出國(guó)門(mén)、認(rèn)知世界的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，更架起了中外青年民心相通、文明互鑒的友誼橋梁。未來(lái)，湖北科技職業(yè)學(xué)院將持續(xù)拓展國(guó)際合作渠道，將人文交流融入育人全過(guò)程，讓更多師生在國(guó)際化實(shí)踐中錘煉全球視野。（通訊員：馮希敏 向珅玓 方靖）