山海教育情

協(xié)作共前行

桂林市龍隱小學

兩校老師在江龍小學校門前合影

為深化教育幫扶協(xié)作，促進優(yōu)質教育資源共享，助力邊境地區(qū)教育高質量發(fā)展，桂林市龍隱小學李莉校長率領骨干教師一行10人赴東興市江龍小學開展援邊幫扶活動，以專業(yè)引領為支撐、課堂示范為抓手，為兩地教育交流搭建起堅實的溝通橋梁。七星區(qū)教研室黃嵐南老師、龍隱小學音樂骨干教師梁小娟老師，為江龍小學全體教師帶來了一場兼具思想深度與實踐價值的教育盛宴。

活動中，七星區(qū)教研室黃嵐南老師以《打破學科壁壘，邁向融合學習新征程》為題開展專題講座。她圍繞核心素養(yǎng)導向下的跨學科教學改革，結合一線教學實例，深入淺出地剖析了當前學科教學中存在的壁壘與突破路徑，從課程融合設計、教學方法創(chuàng)新、評價體系完善等方面，為在場教師提供了可借鑒、可操作的實踐策略。黃老師的講座既有理論高度，又有實踐溫度，引導老師們跳出單一學科局限，樹立整體育人理念，為推動課堂教學提質增效注入了新思想、新活力。

黃嵐南老師結合課程標準

以《打破學科壁壘，邁向融合學習新征程》為題開展專題講座

隨后，龍隱小學音樂骨干教師梁小娟老師帶來湘版教材改版后新增內容寓言故事劇《狐貍與葡萄》示范課。課堂上，梁老師充分發(fā)揮音樂學科優(yōu)勢，將戲劇表演、音樂律動、語言表達有機融合，引導學生在角色扮演中感悟寓言內涵，在旋律傳唱中提升藝術素養(yǎng)。她注重學生主體地位，通過趣味互動、分層引導，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中鍛煉了表現(xiàn)力、合作力，也讓在場教師直觀感受到“藝術+語文”跨學科融合教學的獨特魅力，為學科融合教學提供了生動范例。

梁小娟老師以戲劇表演為導入內容

帶領學生用動作、表情、語言表現(xiàn)不同情緒

示范課結束后，兩地教師圍繞講座內容和示范課展開深入研討。大家積極交流教學心得，分享教學困惑，在思維的碰撞中凝聚共識、共同提升。龍隱小學教師還結合自身教學經(jīng)驗，就日常教學中的重點難點問題與江龍小學教師進行一對一交流指導，真正實現(xiàn)了“送教上門、精準幫扶、共同進步”的初衷。

此次援邊幫扶活動，不僅是優(yōu)質教育資源的傳遞，更是兩地教育人初心使命的共鳴。桂林市龍隱小學將持續(xù)深化援邊幫扶工作，以更多元的形式搭建交流平臺，助力邊境地區(qū)教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，讓教育的火種跨越山海，照亮每一位孩子的成長之路。

撰圖/文：林娜

責任編輯：蔣瑩瑩

復審：歐萍

終審：李莉