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“這是一次彌足珍貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子及頂尖學(xué)者的交流，讓我堅(jiān)信，文化與思想的交流互鑒必將帶來(lái)更多科技與人文創(chuàng)新的靈感?！苯?，2025級(jí)材料科學(xué)與工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班王奕涵同學(xué)參加了學(xué)校組織的“牛津劍橋雙校卓越計(jì)劃”，在英國(guó)劍橋大學(xué)與牛津大學(xué)的校園里完成了為期一個(gè)月的學(xué)術(shù)交流，回想起那段經(jīng)歷她依舊難掩激動(dòng)。

圖 | 學(xué)生在劍橋大學(xué)合影

“牛津劍橋雙校卓越計(jì)劃”是什么？具體開(kāi)展了哪些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)？參與的學(xué)子還有哪些收獲？接下來(lái)請(qǐng)隨官微一起去了解。

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“牛津劍橋雙校卓越計(jì)劃”介紹

圖 | 學(xué)生在牛津大學(xué)合影

為深入貫徹落實(shí)學(xué)校國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，服務(wù)“雙一流”建設(shè)與高水平創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校啟動(dòng)2025年英國(guó)牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)雙校卓越計(jì)劃。本項(xiàng)目面向2025級(jí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班拔尖本科生，從中遴選優(yōu)秀學(xué)生赴牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)開(kāi)展為期一個(gè)月的學(xué)術(shù)交流。

項(xiàng)目?jī)?nèi)容涵蓋文化通識(shí)課程、人工智能專業(yè)前沿課程、頂尖實(shí)驗(yàn)室參訪及深度文化體驗(yàn)活動(dòng)，旨在幫助學(xué)生提前構(gòu)建科研思維、拓展國(guó)際視野、搭建高層次學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。經(jīng)過(guò)層層選拔，最終確定選派19名同學(xué)參與本次項(xiàng)目。這是學(xué)校首次組織此類高水平、定制化海外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，具有重要的示范意義。

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雙校學(xué)術(shù)交流活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)生們?cè)趧虼髮W(xué)塞爾文學(xué)院度過(guò)前兩周的學(xué)習(xí)時(shí)光。劍橋大學(xué)的課程采用理論講授、案例研討、文化講座和小組匯報(bào)“四位一體”的多元化教學(xué)模式，全方位提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)與實(shí)踐能力。課程內(nèi)容覆蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、自監(jiān)督學(xué)習(xí)與深度學(xué)習(xí)等核心理論，以及貝葉斯神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、情感計(jì)算等前沿專題和人工智能技術(shù)的綜合應(yīng)用與創(chuàng)新實(shí)踐，構(gòu)建了層次分明、循序漸進(jìn)的知識(shí)體系。文化講座則著重介紹英國(guó)高等教育體系、大學(xué)申請(qǐng)策略以及職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等重要議題。

圖 | 學(xué)生在劍橋大學(xué)塞爾文學(xué)院聽(tīng)課

圖 | 學(xué)生參訪劍橋科技園合影

后兩周時(shí)間里，學(xué)生們?cè)谂＝虼髮W(xué)沃夫森學(xué)院及圣安妮學(xué)院開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。牛津大學(xué)的課程設(shè)置更傾向于人工智能領(lǐng)域的知識(shí)表達(dá)與推理、圖神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)、大語(yǔ)言模型等前沿科技。此外，沃夫森學(xué)院還特別安排了大師講座、學(xué)院晚宴等環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們深入體驗(yàn)牛津?qū)W院制的特色，進(jìn)一步拓寬學(xué)術(shù)視野、提升科學(xué)素養(yǎng)。

在學(xué)生們順利完成牛津大學(xué)階段學(xué)業(yè)之際，副校長(zhǎng)丁立健率公務(wù)代表團(tuán)訪問(wèn)牛津大學(xué)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)生結(jié)業(yè)匯報(bào)，認(rèn)真聽(tīng)取學(xué)術(shù)成果展示，并與大家親切交流，充分肯定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成效與成長(zhǎng)進(jìn)步。

圖 | 學(xué)生在牛津大學(xué)沃夫森學(xué)院上課

圖 | 學(xué)生參加牛津大學(xué)沃夫森學(xué)院長(zhǎng)桌晚宴

圖 | 牛津大學(xué)沃夫森學(xué)院結(jié)業(yè)合照

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項(xiàng)目參與學(xué)生談體會(huì)

訪學(xué)路上，挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)相伴相生。從初入全英文學(xué)術(shù)環(huán)境的局促，到流暢參與研討的從容；從難以適應(yīng)“深挖掘”的研究節(jié)奏，到沉下心攻克難題的堅(jiān)定，每一次突破都讓學(xué)子們愈加堅(jiān)定成長(zhǎng)源自勇敢探索。與全球優(yōu)秀同輩的交流，更讓他們找到奮斗的方向，點(diǎn)燃了持續(xù)精進(jìn)的斗志。這段旅程雖暫告一段落，卻早已化作他們行囊中最珍貴的財(cái)富，照亮未來(lái)的學(xué)術(shù)與人生之路。

王奕涵

材料科學(xué)與工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

感謝學(xué)校提供的這次寶貴機(jī)會(huì)，讓我們能夠與來(lái)自世界各地的優(yōu)秀學(xué)子及頂尖學(xué)者進(jìn)行交流。此次交流極大地提升了我的英語(yǔ)應(yīng)用能力、獨(dú)立生活能力與跨文化溝通能力，讓我深刻認(rèn)識(shí)到，在科技日新月異的今天，扎根人文的思考與倫理的約束顯得尤為重要。我將把此次所學(xué)所感內(nèi)化為前進(jìn)的動(dòng)力，在未來(lái)的學(xué)習(xí)與研究中，力求兼具科技之銳與人文之溫。

朱逸倫

IC封測(cè)技術(shù)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

于我而言，這一個(gè)月的學(xué)習(xí)是一次全方位的洗禮與升華：在知識(shí)層面，系統(tǒng)梳理了人工智能的基礎(chǔ)理論并建立了跨學(xué)科應(yīng)用的宏觀視角；在思維層面，批判性思維、倫理反思和創(chuàng)新意識(shí)已深深烙印在我的思維方式中；在能力層面，英語(yǔ)應(yīng)用能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力都得到了切實(shí)地鍛煉。這段經(jīng)歷如同一扇窗，打開(kāi)了更廣闊的世界，也讓我對(duì)自身的學(xué)術(shù)規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展有了更清晰地認(rèn)識(shí)。

孫雨萱

智能科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

這段旅程從未預(yù)設(shè)劇本，卻因不期而遇的片段而愈發(fā)珍貴。導(dǎo)師的啟發(fā)、同伴的陪伴、世界名校的人文特色，共同釀成一段不可復(fù)制的時(shí)光。回望來(lái)路，每一堂課、每一段漫步、每一次傾談，都如星辰點(diǎn)亮成長(zhǎng)的夜空。此行雖短，卻讓心靈因求知而充盈，因陪伴而溫暖，因經(jīng)歷而豐盈。那些共度的時(shí)光，早已超越地理與時(shí)間的邊界，成為行囊中最明亮的星火，照亮前路，也映照自我。

孟子文

材料科學(xué)與工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班

此次訪學(xué)不僅是一次學(xué)術(shù)的歷練，更是一場(chǎng)精神的洗禮。與全球頂尖學(xué)者、優(yōu)秀同輩的相處，讓我看到了自身的不足，指引我唯有保持謙遜好學(xué)的態(tài)度，持續(xù)迭代自我，才能在追求真理的道路上穩(wěn)步前行。這一個(gè)月里的所悟所思、所感所獲，將化為我前進(jìn)路上的不竭動(dòng)力，指引我在學(xué)習(xí)實(shí)踐中堅(jiān)守初心、勇攀高峰，為跨文化學(xué)術(shù)交流與領(lǐng)域發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

展望未來(lái)

學(xué)校將持續(xù)拓展

與世界頂尖高校的合作維度

深化在科研協(xié)同、師生交流、聯(lián)合培養(yǎng)

等領(lǐng)域的務(wù)實(shí)合作

為廣大學(xué)生搭建

更加廣闊的國(guó)際化學(xué)術(shù)平臺(tái)

構(gòu)筑通往世界的堅(jiān)實(shí)橋梁

讓更多的合工大學(xué)子

在國(guó)際舞臺(tái)上大放光彩

來(lái)源 | 國(guó)際交流與合作處（港澳臺(tái)辦公室）

編輯 | 石姝曦

責(zé)編 | 衛(wèi)婷婷

投稿郵箱 | hfutxcb404@163.com

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