文/韓璐 少年兒童出版社

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商務(wù)君按：好選題可遇不可求，兒童小說(shuō)《孩子劇團(tuán)》就是編輯在與作者的一通電話中“碰到”的，這也成就了編輯韓璐與作家徐魯?shù)牡谌螖y手。雖然是與熟識(shí)的作家合作，但新書(shū)的出版過(guò)程并不會(huì)因此而一帆風(fēng)順，光是書(shū)名字體就換了5版，作者照片換了3次，對(duì)比了20多種紙樣，更不論還有大量史料、方言、引文需要核對(duì)……在經(jīng)歷了“改了又改”的漫長(zhǎng)過(guò)程后，《孩子劇團(tuán)》終于成書(shū)。恰逢中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，這部抗戰(zhàn)題材作品問(wèn)世后捷報(bào)頻傳：入選上海文化發(fā)展基金會(huì)資助項(xiàng)目、“中國(guó)好書(shū)”月度推薦書(shū)目、2025年 “上海好書(shū)”半年榜……實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益“雙豐收”。

提起“孩子劇團(tuán)”，許多當(dāng)代讀者或許對(duì)這個(gè)名字有些陌生。它是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的第一個(gè)少兒抗日戲劇團(tuán)體。劇團(tuán)里有20多名小團(tuán)員，年紀(jì)最大的才19歲，最小的只有8歲，卻在烽火中扛起了特殊的使命。茅盾先生曾盛贊：“孩子劇團(tuán)是抗戰(zhàn)的血泊中產(chǎn)生的一朵奇花?！?/p>

2025年，恰逢中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。為打撈這段不應(yīng)被遺忘的紅色記憶，致敬那群挺身而出的少年英雄，少年兒童出版社（簡(jiǎn)稱(chēng)“上少社”）精心推出長(zhǎng)篇兒童小說(shuō)《孩子劇團(tuán)》。作品以真實(shí)的孩子劇團(tuán)為原型，講述了小團(tuán)員們?cè)?9歲的團(tuán)長(zhǎng)吳新稼的帶領(lǐng)下，從上海出發(fā)，輾轉(zhuǎn)武漢、重慶等地，以歌聲為號(hào)角，以戲劇為戰(zhàn)書(shū)，喚醒民眾愛(ài)國(guó)情懷的抗日故事。而這部作品從史料梳理到付梓傳播的每一步，都藏著我們作為編輯的堅(jiān)守與期許，值得細(xì)細(xì)記錄。

《孩子劇團(tuán)》

作者：徐魯

出版社：少年兒童出版社

出版時(shí)間：2025年5月

兩座城的文字緣，藏著歷史的伏筆

我與《孩子劇團(tuán)》的作者徐魯老師的緣分始于8年前。當(dāng)時(shí)我在北京的一家童書(shū)出版社工作，有幸編輯了他創(chuàng)作的一本兒童詩(shī)集。那些跳躍在字里行間的童真與哲思，讓我記住了這位既能俯身為孩子寫(xiě)詩(shī)，又能昂首為歷史立傳的作家。

4年前，我剛?cè)肼毶仙偕纾c總編討論年度選題時(shí)，徐魯老師的名字第一時(shí)間跳進(jìn)我的腦海?？上菚r(shí)他的稿約已經(jīng)排到了兩年后，我未能如愿約到長(zhǎng)篇小說(shuō)，卻意外打撈起一顆塵封的明珠——30年前，他曾向我社投稿過(guò)一部?jī)和?shī)集《少年人的太陽(yáng)》，雖通過(guò)了出版社的選題會(huì)，卻因種種原因未能出版。后來(lái)這本書(shū)成為我社與徐魯老師合作的開(kāi)端，就像是歷史早已埋下的伏筆。

2023年初春，當(dāng)我撥通徐魯老師的電話時(shí)，他正在武漢的書(shū)房里整理資料，談及目前正在構(gòu)思一部以孩子劇團(tuán)為背景的長(zhǎng)篇小說(shuō)。我身為編輯的“雷達(dá)”頓時(shí)響了起來(lái)：2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，在這樣一個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)出版這樣一部作品，太有歷史價(jià)值和教育意義了！更巧的是，誕生于上海的孩子劇團(tuán)，其主要活動(dòng)地在武漢，而我們的出版社在上海，徐魯老師在武漢——兩座城的坐標(biāo)，恰好與這段歷史的軌跡重疊。

我?guī)缀跏桥苤鴽_進(jìn)總編辦公室的。陸小新總編聽(tīng)完我的匯報(bào)，當(dāng)即撥通了徐魯老師的電話。兩人暢談很久，最終達(dá)成共識(shí)：誕生于上海的孩子劇團(tuán)，理應(yīng)由上海的出版社將故事講給更多的孩子聽(tīng)。

其實(shí)，徐魯老師與孩子劇團(tuán)的緣分早已結(jié)下。1992年，他就在散文《遙遠(yuǎn)的星空——郭沫若與孩子劇團(tuán)》里寫(xiě)過(guò)這群孩子；2021年，他又將故事濃縮成繪本。但繪本的篇幅就像一只精致的小匣子，哪里裝得下那么多鮮活的少年和故事？決定創(chuàng)作這部長(zhǎng)篇小說(shuō)后，徐魯老師仿佛成了最執(zhí)著的“考古學(xué)家”：幾年來(lái)，他不知往武漢長(zhǎng)春街小學(xué)的新孩子劇團(tuán)陳列館跑了多少趟，在歷史的塵埃中尋找珍貴的寶藏；他多次拜訪孩子劇團(tuán)老團(tuán)長(zhǎng)吳新稼之子吳驊先生，從后人的口述中還原當(dāng)年劇團(tuán)的真實(shí)風(fēng)貌；他甚至找到了其他團(tuán)員的后人，錄下了很多帶著鄉(xiāng)音的童年記憶。正是這種對(duì)歷史的敬畏與執(zhí)著，為他后面的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

對(duì)于我這個(gè)責(zé)任編輯來(lái)說(shuō)，前期準(zhǔn)備工作中唯一的小波折，是關(guān)于字?jǐn)?shù)的“拉鋸戰(zhàn)”。徐魯老師最初的創(chuàng)作大綱寫(xiě)著“全書(shū)約15萬(wàn)字”。我拿著計(jì)算器算了又算：如果按一般童書(shū)的字號(hào)和行距來(lái)算，這書(shū)得厚得像塊磚頭！“徐老師，能不能控制在8~10萬(wàn)字？”我給他發(fā)信息，并以上海文藝出版社出版的《千里江山圖》（孫甘露著）為例，一本16開(kāi)的圖書(shū)有12.375個(gè)印張，版權(quán)頁(yè)字?jǐn)?shù)將近25萬(wàn)——這還是在正文字號(hào)小、沒(méi)有插圖的前提下。徐魯老師溫柔且堅(jiān)定地回復(fù)我：“我總覺(jué)得，長(zhǎng)篇小說(shuō)就得有長(zhǎng)篇小說(shuō)的樣子。”最后，我們將作品規(guī)模定在13~14萬(wàn)字?，F(xiàn)在想來(lái)，幸好沒(méi)有“砍”得太狠——正是那些藏在字里行間的細(xì)節(jié)，才讓這段歷史有了可觸可感的溫度。

在文史的縫隙里，做個(gè)細(xì)心的“修補(bǔ)匠”

幾個(gè)月后，13.5萬(wàn)字的初稿終于躺在了我的郵箱里。徐魯老師在發(fā)給我的信息中反復(fù)叮囑：“有一些細(xì)節(jié)屬于草蛇灰線，伏脈千里，是為后面的情節(jié)埋下的伏筆，如果不經(jīng)意刪除了，后面的情節(jié)就有點(diǎn)突兀。所以刪文字時(shí)請(qǐng)務(wù)必慎重?！蔽冶е蛴「遄x了整整兩天，那些在戰(zhàn)火中奔跑、歌唱、抗?fàn)幍纳倌辏路饛募堩?yè)里站了起來(lái)。但作為編輯，我知道，要讓這些故事既對(duì)得起歷史，又對(duì)得起孩子，還得經(jīng)過(guò)三審三校的精雕細(xì)琢。在這個(gè)過(guò)程中，復(fù)審、終審和幾位校對(duì)老師都付出了很多時(shí)間和心血幫我一起查找資料，核對(duì)史實(shí)。

初審過(guò)程中，最費(fèi)神的是與歷史“對(duì)答案”。因書(shū)稿是有史實(shí)依據(jù)的，文中大量的人名、地名和機(jī)構(gòu)名稱(chēng)，甚至孩子劇團(tuán)的轉(zhuǎn)移路線都需要核對(duì)史料。比如書(shū)稿中寫(xiě)戲劇《保衛(wèi)盧溝橋》在卡爾登大戲院首演，我翻出上海檔案信息網(wǎng)的原始記錄，發(fā)現(xiàn)首演地其實(shí)是蓬萊大戲院。直接改掉會(huì)牽一發(fā)而動(dòng)全身，影響文中多處情節(jié)的鋪墊。我與徐魯老師商議后，最后改成“首批演出”，既尊重了史實(shí)，又保留了故事的場(chǎng)景感，用最小的改動(dòng)達(dá)到最佳的效果。

最有趣的“挑戰(zhàn)”，來(lái)自上海方言。《孩子劇團(tuán)》分為上下兩部，上部的故事背景地在上海，下部則以武漢為主，因此徐魯老師在個(gè)別人物的對(duì)話里增加了兩地的方言俗語(yǔ)，以凸顯地理上的環(huán)境特色。徐魯老師是武漢人，描寫(xiě)武漢的場(chǎng)景自然不在話下。可面對(duì)上海方言時(shí)，武漢的作家和東北的編輯都犯了難。書(shū)稿里5次出現(xiàn)“嬢嬢”，一次出現(xiàn)“娘娘”，這顯然是同一個(gè)稱(chēng)呼。我查了多個(gè)工具書(shū)和資料，發(fā)現(xiàn)“嬢”是“娘”的異體字，且“嬢嬢”多在川渝地區(qū)使用，那么上海話里該怎么說(shuō)？好在我的身后有龐大的“親友團(tuán)”：上海本地的同事和教師朋友，他們又非常熱心地幫我詢(xún)問(wèn)了家里的長(zhǎng)輩和其他“老上海”，得出的結(jié)論是爸爸的妹妹叫“娘娘”，爸爸的姐姐叫“dudu姆媽”（dudu不知是哪兩個(gè)字）。也就是說(shuō)，“娘娘”是姑姑的意思?？墒窃谄胀ㄔ捓?，“娘娘”還有大家熟知的其他意思。朋友笑言：

“‘好的，娘娘。’‘謝謝娘娘。’感覺(jué)在演《甄嬛傳》！”

我想到上海世紀(jì)出版集團(tuán)旗下的上海辭書(shū)出版社可能會(huì)出版方言類(lèi)的詞典，居然真的在我們出版園區(qū)小超市的書(shū)架上找到了《上海話大詞典》，確定“孃孃”才是上海話的正確用法。為了便于小讀者理解，我在書(shū)下加了腳注。此外，我根據(jù)詞典，將書(shū)稿中的“阿爸阿媽”改為“爸爸媽媽”，將“阿爺”改為“爺爺”，將撫養(yǎng)滬生的“阿婆”改為“阿奶”；同時(shí)改動(dòng)了少量滬語(yǔ)對(duì)話。這些改動(dòng)也得到了徐魯老師的認(rèn)可。

《上海話大詞典》內(nèi)頁(yè)

引文核對(duì)更是一場(chǎng)艱苦的“考古”工作。書(shū)中有段阿勇給爸爸念《包身工》的情節(jié)，我忽然想到，中學(xué)課本里的《包身工》是刪改過(guò)的，而20世紀(jì)30年代首次刊發(fā)的原文，才更符合故事的語(yǔ)境。徐魯老師為我的“按圖索驥”指明了方向——上海文藝出版社出版的《中國(guó)新文學(xué)大系（1927—1937）》里收錄了最初的版本。我在同事的幫助下找到了原始版本逐字核對(duì)，并添加腳注說(shuō)明版本來(lái)源，既保證了引文的準(zhǔn)確性，又為小讀者提供了史料考據(jù)的范例。

給插畫(huà)加塊補(bǔ)丁，讓歷史長(zhǎng)出質(zhì)感

文字定稿后，我和美編就開(kāi)始考慮裝幀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，其中插畫(huà)師的選擇最為關(guān)鍵。我們?cè)诟髯缘馁Y源庫(kù)仔細(xì)篩選，最終鎖定了何毅老師。他的手繪插畫(huà)作品細(xì)膩寫(xiě)實(shí)，之前有過(guò)多次主題類(lèi)少兒圖書(shū)的插畫(huà)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，其中《金珠瑪米小扎西》還榮獲了中宣部第十六屆精神文明建設(shè)“五個(gè)一工程”圖書(shū)類(lèi)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，他筆下的少年總有種“眼里有光芒，腳下有力量”的朝氣蓬勃?jiǎng)艃骸?/p>

我們創(chuàng)建了工作群，多次在群里或開(kāi)線上會(huì)討論，確定封面和插圖的內(nèi)容、構(gòu)圖。彩色插圖交稿后，徐魯老師和副總編朱老師都給了很好的修改意見(jiàn)?！胺b太整齊了！”徐魯老師認(rèn)為，戰(zhàn)亂年月里的孩子應(yīng)該是衣衫襤褸的，“請(qǐng)畫(huà)家給一兩個(gè)人物畫(huà)上帽子，有的可畫(huà)氈帽，有的可畫(huà)鴨舌帽或?qū)W生帽?！薄敖o少年們的衣服上加一兩塊補(bǔ)丁，或不同的圍巾?！边@些都是當(dāng)年上海少年的“標(biāo)配”。

《孩子劇團(tuán)》插圖

封面設(shè)計(jì)更是改了又改：書(shū)名字體換了5版，連前勒口上的作者照片都換了3次——徐魯老師覺(jué)得原先的照片用了太多次，容易讓人有厭倦感，最后換成一張表情與書(shū)的氛圍更加契合的照片。

紙張的選擇也是很有講究的。我和美編對(duì)比了20多種紙樣，最終選定了帶紋理的藝術(shù)紙——摸起來(lái)既像老布的質(zhì)感，又足夠挺括。封面上的書(shū)名燙黑金，再加上起凸工藝，顯得更加有質(zhì)感。腰封紙的選擇，更是讓天秤座的我犯了“選擇困難癥”。由于封面是一張跨頁(yè)圖，內(nèi)容比較滿(mǎn)，一般的白色腰封紙會(huì)破壞整體感。這時(shí)，我忽然想到兩年前我編輯《少年人的太陽(yáng)》時(shí)，曾用半透明的硫酸紙當(dāng)襯紙，于是我建議印務(wù)老師換成硫酸紙?jiān)囋?。打出?shù)碼樣后，腰封和封面渾然一體，效果完全達(dá)到了預(yù)期。

當(dāng)歷史的微光，照進(jìn)孩子的眼睛

2025年5月，當(dāng)《孩子劇團(tuán)》第一包樣書(shū)運(yùn)進(jìn)編輯部時(shí)，摸著帶有紙墨香的圖書(shū)，我深知，這只是編輯工作的開(kāi)始，做不好營(yíng)銷(xiāo)工作的文字編輯不是好的策劃編輯。

還未來(lái)得及喘口氣，我們馬上開(kāi)始了研討會(huì)的籌備工作。6月19日的北京居然難得的清涼，由上海世紀(jì)出版集團(tuán)主辦、上少社承辦的“熱血少年，抗戰(zhàn)奇花”——徐魯長(zhǎng)篇小說(shuō)《孩子劇團(tuán)》作品研討會(huì)將多位專(zhuān)家、學(xué)者和媒體人聚集在一起。那天的研討從9點(diǎn)半持續(xù)到中午12點(diǎn)半，專(zhuān)家們?nèi)砸猹q未盡。大家一致認(rèn)為，從歷史角度而言，《孩子劇團(tuán)》聚焦雖未身處戰(zhàn)火但極具意義的兒童抗戰(zhàn)群體，豐富了抗戰(zhàn)歷史的書(shū)寫(xiě)維度；從教育層面而言，這本書(shū)以文學(xué)敘事的方式緬懷革命先烈，為當(dāng)代兒童提供了生動(dòng)鮮活的歷史教育讀本。

為讓這份熱血與赤誠(chéng)離讀者更近，《孩子劇團(tuán)》的線上、線下活動(dòng)正在陸續(xù)開(kāi)展中。7月，徐魯老師受邀走進(jìn)武漢市武昌區(qū)曇華林武昌城史館，向在場(chǎng)的家長(zhǎng)和小讀者們做了一場(chǎng)關(guān)于《孩子劇團(tuán)》的講座。他在現(xiàn)場(chǎng)分享了自己多年來(lái)搜集史料、踏訪孩子劇團(tuán)足跡的經(jīng)歷，將烽火歲月里少年們不屈抗?fàn)帯⑾蜿?yáng)生長(zhǎng)的故事娓娓道來(lái)。來(lái)自武昌區(qū)“新時(shí)代少年宣講團(tuán)”的5位同學(xué)也滿(mǎn)懷熱情，向在場(chǎng)讀者宣講了當(dāng)年孩子劇團(tuán)在曇華林、在武漢三鎮(zhèn)的奮斗故事。

徐魯老師在武漢活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

自出版以來(lái)，《孩子劇團(tuán)》捷報(bào)頻傳：不僅入選上海文化發(fā)展基金會(huì)資助項(xiàng)目，更先后躋身“中國(guó)好書(shū)”月度推薦書(shū)目、2025年 “上海好書(shū)”半年榜、2025桂冠童書(shū)“百?gòu)?qiáng)名單”，榮登《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》優(yōu)秀暢銷(xiāo)書(shū)排行榜總榜、等多個(gè)權(quán)威榜單，獲評(píng)《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2025年上半年度優(yōu)秀圖書(shū)，更成功入選浙江金華地區(qū)圖書(shū)推薦目錄，收獲了專(zhuān)家、媒體與讀者的廣泛贊譽(yù)與深度認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益“雙豐收”。

徐魯老師在《出版商務(wù)周報(bào)》的專(zhuān)訪里有這樣一句話：“我希望，今天的讀者們能從這些少年奮斗者的身上，感受到我們中華民族生生不息、奮發(fā)圖強(qiáng)，雖飽受挫折，卻依然百折不撓、勇往直前、不斷浴火重生的精氣神。”（）從審稿時(shí)的史料梳理，到設(shè)計(jì)時(shí)的細(xì)節(jié)修改，再到出版后的傳播回響，《孩子劇團(tuán)》的編輯歷程讓我確信：在尊重史實(shí)的前提下，用文學(xué)的匠心，讓那些熱血的少年故事穿越時(shí)空，成為照進(jìn)當(dāng)代童心的光，就是編輯工作的意義。

*本文圖片由作者提供

《出版商務(wù)周報(bào)》

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