從機械到智造，從當下向未來

智造52班 張帆帆

機械工程系張帆帆同學作國旗下演講

敬愛各位老師、親愛的同學們：

大家好！我是來自機械系智造52班的張帆帆。

入學的兩月間，我們從夏末的懵懂步入秋日的沉淀，體會著學業(yè)上的挑戰(zhàn)，展開著對前途的思索。作為“智造班”的新生，我認為這不僅僅是一個名稱，它映照出一條時代的脈絡：從“制造”的厚重根基，到“智造”的無限可能；從我們正深耕的“當下”，到2035年那亟待我們奔赴的“未來”。今天，我想與大家共同探討：我們這一代人該如何從“制造”走向“智造”，又該如何從“當下”邁向“未來”？

“機械”，是根基，是前輩們書寫的英雄史詩。它不僅是機構間的配合，更是一種頂天立地的精神傳承?；赝麃砺?，我們看見創(chuàng)系元老莊前鼎教授，在工業(yè)基礎近乎荒蕪的年代，以非凡的魄力籌建起我國最早的機械實驗基地，為中國機械工程埋下了希望的種子；劉仙洲教授，在書齋與講堂間，參與創(chuàng)建了現代機械教材體系，為我們鋪就了求知的基石；潘際鑾院士，在焊接的火光中，將個人的科研生命與國家重大工程的需求緊密相連，讓大國重器的焊縫堅不可摧。

他們，以及無數未曾提及的名字，用一生的堅守詮釋了何為“機械精神”——是“為學在嚴，為人要正”的治學風骨，是面對“卡脖子”難題時“板凳甘坐十年冷”的堅韌不拔，是將論文寫在祖國大地上的赤子情懷。這份精神，是清華機械人永不褪色的英雄底色，也是我們腳下最深厚的歷史根基。

“智造”，是浪潮，是我們必須肩負起的時代使命。當傳統(tǒng)的機械被賦予感知、分析、決策的“智能”，一場變革已然來臨。我們的班級名稱從“機械”變?yōu)椤爸窃臁保沁@變革的縮影。翻開我們的培養(yǎng)方案，“智能制造與機器人”、“微納制造與IC裝備”、“生物制造與醫(yī)療裝備”等方向，無不在告訴我們：未來的領軍人才，必須對機械、信息、能源、生物等多學科知識融會貫通。

從潘際鑾院士以精湛焊接鑄就大國重器的堅實根基，到趙慧嬋教授融合多學科知識探索軟體機器人新未來；從前輩們解決重型裝備"有無"問題的艱辛歷程，到我輩立志攻克芯片制造"自主"關口的時代使命——這場從“傳統(tǒng)制造”到“智能創(chuàng)造”的變革，是從滿足基礎需求到引領前沿創(chuàng)新的跨越。它要求我們既要傳承機械工程的厚重根基，又要擁抱智能時代的創(chuàng)新靈魂；既要專注微觀零件的精研，又要胸懷服務人類命運共同體的遠大理想。

同學們，歷史的接力棒，已傳遞到我們手中。我們站立在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯點，2035年遠景目標中“進入創(chuàng)新型國家前列”的召喚，為我們提供了宏闊的賽場。從攻克“卡脖子”的IC裝備難題，到構建零碳的智慧能源體系，國家戰(zhàn)略的每一步都需要我們未來以扎實的學識與創(chuàng)新的膽魄去支撐、去實現。

立足當下，我們難免遇到學術的挑戰(zhàn)與成長的迷茫。面對復雜的公式與繁重的課業(yè)，我們要善用學校與院系提供的頂尖資源：學業(yè)導師的傾囊相授，先進實驗室的實踐平臺，與同窗在研討中的思維碰撞，都能幫我們學有所得；面對未來的不確定性，我們更應積極向上，在通識課程中開闊視野，在“寫作與溝通”中錘煉表達，在集體生活中學會協(xié)作。要相信，此刻在基礎學科上的每一次苦思冥想，在團隊項目中的每一次磨合探索，都是在為我們將來承接那份時代重任，打下最堅實的地基。

從機械先輩的“頂天立地”，到智能時代的“融貫天地”，從當下耕耘的點點滴滴，到未來圖景的星辰大?！@并非簡單的時序流轉，而是一脈相承的使命升華。讓我們以先輩精神為燈塔，以專業(yè)學識為舟楫，夯實機械之根基，激揚智造的風帆。我們的奮斗終將匯入國家發(fā)展的澎湃江河，共同駛向那個我們參與創(chuàng)造的、更加智慧的2035！

謝謝大家！

文字丨張帆帆

圖片丨機械工程系

排版丨陳曦

審核丨付軻