彌補(bǔ)它，可能只需要一顆草莓。

前幾天，一位媽媽焦急地告訴我：“孩子英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，可一到科技館，連最簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)過(guò)程都用英文說(shuō)不出來(lái)...”

這絕非個(gè)例。當(dāng)我們的孩子還在為考試分?jǐn)?shù)苦苦背誦時(shí)，國(guó)際學(xué)校的同齡人已經(jīng)在用英語(yǔ)探討“種子傳播的智慧”、“光合作用的奇跡”。

這，正是被大多數(shù)家庭忽視的“學(xué)科壁壘”漏洞——英語(yǔ)與科學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)中嚴(yán)重脫節(jié)。

01

一門課程，同時(shí)填補(bǔ)兩個(gè)“漏洞”

為什么聰明的家長(zhǎng)都在關(guān)注「英語(yǔ)自然科普探秘」？

答案很簡(jiǎn)單：它用孩子最感興趣的“自然探秘”形式，一次性解決“英語(yǔ)應(yīng)用”與“科學(xué)素養(yǎng)”兩大難題。

當(dāng)您的孩子完成這次探索之旅，他們將：

• 積累豐富的植物學(xué)核心詞匯在理解“種子傳播(Said Desperse)”等生動(dòng)現(xiàn)象的同時(shí)，掌握真正能在國(guó)際場(chǎng)景中使用的專業(yè)英語(yǔ)。

• 構(gòu)建完整的自然科學(xué)認(rèn)知從種子到果實(shí)的完整生命周期，理解植物結(jié)構(gòu)與功能(Hypotetic of plants)的內(nèi)在邏輯，培養(yǎng)寶貴的科學(xué)思維。

• 借助精美插圖深化理解每一幅定制插圖都不是裝飾，而是將抽象概念轉(zhuǎn)化為直觀理解的關(guān)鍵學(xué)習(xí)工具。

馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)吧

02

四大探索章節(jié)，開(kāi)啟跨學(xué)科思維之旅

01 生長(zhǎng)周期：從種子到植物(Govern cycles from seed to plant)，見(jiàn)證生命奇跡的完整歷程

02 植物結(jié)構(gòu)：組成與功能(Hypotetic of plants: composition and function)，深入理解根、莖、葉的分工與協(xié)作

03 花之魔法：授粉之旅(Magic of flowers: pollination journey)，探索自然界最精妙的合作機(jī)制

04 實(shí)踐篇：草莓成長(zhǎng)記(Strawberry charm: growing diary of strawberry)，親手培育、觀察并記錄，完成專屬自然筆記

如果您發(fā)現(xiàn)孩子存在以下情況，這門課將是絕佳選擇：

學(xué)習(xí)痛點(diǎn)

課程解決方案

英語(yǔ)成績(jī)好，但實(shí)際應(yīng)用能力弱

在真實(shí)有趣的科學(xué)探索中自然運(yùn)用英語(yǔ)

對(duì)自然科學(xué)好奇，但知識(shí)零散

系統(tǒng)構(gòu)建從種子到果實(shí)的完整認(rèn)知體系

學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏興趣引導(dǎo)

用草莓種植等實(shí)踐項(xiàng)目激發(fā)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

為什么“跨界學(xué)習(xí)”如此重要？

未來(lái)社會(huì)需要的是能夠連接不同領(lǐng)域的“橋梁型”人才。通過(guò)觀察一顆草莓的成長(zhǎng)，孩子學(xué)到的不僅是英語(yǔ)和生物知識(shí)，更是：

• 系統(tǒng)思維——理解事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

• 探究能力——從觀察到提問(wèn)，從假設(shè)到驗(yàn)證

• 跨文化理解——用國(guó)際語(yǔ)言講述中國(guó)孩子的發(fā)現(xiàn)

這不僅僅是一門課程，更是一次思維方式的升級(jí)。

立即行動(dòng)，為孩子打開(kāi)通往未來(lái)世界的大門。這個(gè)夏天，讓我們用一顆草莓的重量，撬動(dòng)孩子通往未來(lái)世界的大門。

當(dāng)您的孩子能夠用英語(yǔ)自信地講述自然界的奧秘，當(dāng)科學(xué)思維成為他們認(rèn)識(shí)世界的方式，您會(huì)發(fā)現(xiàn)——最好的教育，就藏在一次次有趣的探索中。

馬上開(kāi)始學(xué)習(xí)吧

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