金秋送爽，桂香沁人。10月29日，桂香伴讀·名家進校園——旗幟少年閱讀名家進校園公益大講堂暨中國語文報刊協(xié)會插圖藝術專業(yè)委員會美育活動站授牌儀式在雄安長豐小學舉辦。

　　雄安雄東長豐小學校長姜軍、中國美術家協(xié)會會員、中國工筆畫學會會員。現(xiàn)為中國教育部語文現(xiàn)代化學會理事、中國語文報刊協(xié)會插圖藝術專業(yè)委員會理事長，中國教育部、工信部、科技部、國家檢察官學院、國防大學、軍事科學院等部門特聘書畫老師劉振平、著名美術評論家、出版策劃專家、“非遺百科”主講人，北京工藝美術出版社任職、北京工藝美術學會理事楊玲艷(筆名：楊宇、楊碩)、宮廷細金工藝傳承人，銳鏨堂聯(lián)合創(chuàng)始人，旗幟小記者(北京)事業(yè)中心主任陳立鵬、中國工藝美術大師口述史項目現(xiàn)場導演、書標非遺文創(chuàng)書店主理人、北京眾藝智匯文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理王朝陽、旗幟小記者創(chuàng)始人、中國語文報刊協(xié)會插圖藝術專業(yè)委員會副秘書長杜海義等參加本次活動。

　　本次活動以精彩閱讀分享、舞臺劇等多形式呈現(xiàn)，雄安雄東長豐小學校長姜軍：桂香漫過長豐小學，也把“閱讀”的種子種進了每個孩子心里——“桂香伴讀·名家進校園”公益大講堂開講，中國語文報刊協(xié)會插圖藝術專業(yè)委員會美育活動站落地我校，這是屬于長豐小學全體師生的“閱讀盛宴”，更是我們深耕“以讀育人”辦學理念的重要契機。在此，我代表學校，向遠道而來的名家們、各位領導致以最熱烈的歡迎和最誠摯的感謝!閱讀是孩子成長最溫暖的“階梯”。在長豐小學，我們始終相信：一本好書能照亮童年，一次深度閱讀能滋養(yǎng)一生。從入學第一天起，我們就把“閱讀”放進孩子的每日生活——晨讀時的朗朗書聲、課間的書頁翻動、放學后的“親子共讀”時光，都是孩子們與世界對話的方式。我們希望通過閱讀，讓孩子不僅認識漢字的筆畫，更能讀懂文字背后的故事、情感與思想，讓閱讀成為他們探索未知、塑造品格的“精神羅盤”。分級閱讀，是我們?yōu)楹⒆恿可矶ㄖ频摹伴喿x導航圖”。我們深知，不同年級的孩子，認知能力、閱讀需求截然不同：低年級的孩子，我們用色彩鮮活的繪本、朗朗上口的童謠搭建“閱讀啟蒙臺”，讓他們在圖畫與文字的碰撞中愛上讀書;中年級的孩子，我們推薦短篇童話、科普小故事，引導他們學會梳理情節(jié)、表達感受;高年級的孩子，我們引入經(jīng)典片段、鄉(xiāng)土文化讀本，鼓勵他們思考文字背后的道理。

　　過去一年，我們看到低年級孩子的識字量顯著提升，中年級孩子的作文里多了生動的細節(jié)，高年級孩子能主動分享對“雄安故事”的理解——這就是分級閱讀的力量，讓每個孩子都能“讀有所得、讀有所樂”。而“扎根雄安、融美于讀”，是我們長豐小學獨有的閱讀辦學特色。讓“閱讀”與“美育”撞出火花，讓閱讀真正成為長豐小學的“校園底色”。

　　中國教育部語文現(xiàn)代化學會理事、中國語文報刊協(xié)會插圖藝術專業(yè)委員會理事長劉振平：今天，我們齊聚雄安長豐小學，共同見證“桂香伴讀·名家進校園”公益大講堂啟幕，也迎來中國語文報刊協(xié)會插圖藝術專業(yè)委員會美育活動站的落地——這既是閱讀與美育的“雙向賦能”，更是我們以語文之力滋養(yǎng)雄安少年成長的重要起點。在此，我謹代表專委會，向長豐小學全體師生致以熱烈祝賀，向支持本次活動的各位同仁致以誠摯感謝!語文教育的真諦，在于讓孩子“在文字里見天地，在感知中悟美好”。

　　這些年，我們始終在探索：如何讓閱讀跳出“單純識字讀文”的框架，成為兼顧知識、審美與情感的綜合體驗?長豐小學給出的答案讓我格外欣慰——你們推行的分級閱讀，從低年級繪本啟蒙、中年級故事啟智到高年級經(jīng)典悟道，精準匹配了不同學段孩子的認知規(guī)律，讓“每個孩子都能找到適合自己的讀書節(jié)奏”;而你們將“雄安故事”融入閱讀的特色實踐，更讓書本里的文字有了家鄉(xiāng)的溫度，讓孩子們在讀懂文字的同時，更讀懂了自己生長的這片土地。

　　北京工藝美術出版社、北京工藝美術學會理事楊玲艷：當桂香漫進長豐小學的校門，當書頁翻動的聲音與孩子們的目光相遇，今天這場“閱讀與美育”的相聚，便有了最動人的底色。作為一名長期深耕美術評論、出版策劃，且始終在“非遺百科”里挖掘傳統(tǒng)文化之美的從業(yè)者，能走進雄安、走進這所充滿書韻的校園，我深感榮幸。在此，也謹向美育活動站的落地表示熱烈祝賀，向為孩子們搭建這片“讀美相融”天地的每一位同仁致以敬意!在我看來，“閱讀”從來不是文字的獨角戲，而“美術”恰是讓文字活起來的最佳搭檔——這與今天美育活動站的初心不謀而合。作為“非遺百科”的主講人，我更期待在這里看到“閱讀+美術+非遺”的奇妙碰撞。雄安這片土地，本身就藏著太多可讀、可畫的文化寶藏：白洋淀的蘆葦畫、雄縣的黑陶、安新的剪紙……這些非遺技藝，既是家鄉(xiāng)的“活歷史”，也是最好的美術素材。未來，或許我們可以帶著孩子讀一篇雄安的民間故事，再用剪紙剪出故事里的場景;或許我們可以讀一段非遺傳承人的故事，再用畫筆勾勒他們手上的技藝——當閱讀的文字轉(zhuǎn)化為可觸可感的美術作品，當非遺的溫度融入孩子的創(chuàng)作，“美育”便有了扎根家鄉(xiāng)的深度，“閱讀”也有了連接傳統(tǒng)的厚度。

　　桂香伴讀·名家進校園——旗幟少年閱讀名家進校園公益大講堂暨中國語文報刊協(xié)會插圖藝術專業(yè)委員會美育活動站授牌儀式不僅是一個活動結束，更是孩子們打開手中的書本，也是打開世界的窗;你們筆下的色彩，是表達心意的燈。

　　讓桂香里的閱讀更有美意，讓美育里的創(chuàng)作更有溫度，共同為孩子們打造一片“讀美共生”的成長沃土!稚嫩的聲音與生動的表演相映成趣;精準將獎狀與獎品送至獲獎人手中，為活動畫上圓滿句號。

　　此次閱讀節(jié)活動，不僅讓孩子們在名家引領下感受閱讀魅力，更通過美育授牌搭建起藝術教育新平臺，為雄安長豐小學素質(zhì)教育發(fā)展注入新活力。(圖文：延孟姣、皇甫明詩 旗幟小記者：杜思語、吳思、周藝依、安祖賢)