我和我的班導(dǎo)師

從高中到大學(xué)的跨越

總帶著些許無(wú)措與忐忑

而班導(dǎo)師的出現(xiàn)

就像一位親切的引路人

用溫暖的指引

陪我們平穩(wěn)走過(guò)這段全新的旅程

初入大學(xué)時(shí)

心里裝滿了對(duì)未知的迷茫

是班導(dǎo)師像一盞燈

在學(xué)業(yè)規(guī)劃、校園適應(yīng)的各個(gè)路口

為我們照亮方向

驅(qū)散了成長(zhǎng)路上的不安

人文學(xué)院

社工24-1班關(guān)舒文 班導(dǎo)師呂程平

當(dāng)你們傾聽(tīng)他人故事、思考社區(qū)需求，便接過(guò)了社工的 “特殊工具”—— 不是冰冷儀器，而是共情的耐心、理性的分析，以及 “用生命影響生命” 的熱忱。

社工世界里，沒(méi)有 “無(wú)關(guān)緊要” 的小事。愿你們課堂筑牢理論，實(shí)踐活用個(gè)案、小組等方法，既在困境家庭訪談中傳溫暖，也在社區(qū)調(diào)研中提方案，讓 “助人自助” 從文字變行動(dòng)。

未來(lái)，盼你們帶專業(yè)素養(yǎng)與真誠(chéng)，做困境同行者、需求回應(yīng)者、溫度傳遞者，用專業(yè)點(diǎn)亮希望，書(shū)寫社工的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！

國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院

數(shù)媒24-2班劉文欣 班導(dǎo)師李修雯

大二是專業(yè)成長(zhǎng)的 “黃金爬坡期”，你們正從基礎(chǔ)認(rèn)知轉(zhuǎn)向深度探索。

在國(guó)際設(shè)計(jì)學(xué)院的平臺(tái)上，既要扎實(shí)打磨軟件技能、理清項(xiàng)目邏輯，也要敢用創(chuàng)意打破邊界，讓靜態(tài)視覺(jué)有動(dòng)態(tài)敘事，讓技術(shù)工具為思想服務(wù)。

如今AI生成技術(shù)重塑創(chuàng)作流程，VR/AR開(kāi)辟沉浸式展示空間，學(xué)院的工作室與國(guó)際工作坊已為你們搭好探索平臺(tái)。依托學(xué)校的跨學(xué)科資源、商業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)與國(guó)際視野，大膽試錯(cuò)、深度探索。

期待你們?cè)诳萍寂c藝術(shù)的交融中，生長(zhǎng)出屬于自己的創(chuàng)作鋒芒。

信息工程學(xué)院

電信25-1班李宗彧 班導(dǎo)師張黎

你們焊接電路、調(diào)試代碼、解析信號(hào)，觸碰的不只是元件與波形 —— 那是智能設(shè)備的 “核心神經(jīng)”、數(shù)字世界的 “信息脈絡(luò)”，更是社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的 “技術(shù)基石”。

電子信息領(lǐng)域從無(wú) “一成不變”，唯有 “迭代探索”。愿你們課堂筑牢電路、信號(hào)等專業(yè)根基，實(shí)驗(yàn)室勇試創(chuàng)新設(shè)計(jì)，既懂芯片邏輯，也探應(yīng)用可能，讓理論變智能產(chǎn)品與技術(shù)方案。

未來(lái)，盼你們攜技術(shù)熱愛(ài)與創(chuàng)新執(zhí)著，在芯片、通信等領(lǐng)域突破，做技術(shù)工匠與需求實(shí)踐者，用電子信息力量為科技注入青春動(dòng)能！

空天信息學(xué)院

遙感25-1班薛子涵 班導(dǎo)師李海軍

當(dāng)你們標(biāo)注河流變遷、解析農(nóng)田長(zhǎng)勢(shì)，手中的遙感設(shè)備早已是 “大地之眼”“數(shù)字標(biāo)尺” 與 “信息橋梁”。

遙感世界里，沒(méi)有 “遙不可及”，只有 “探知不輟”。愿你們?cè)跀?shù)據(jù)處理中磨嚴(yán)謹(jǐn)，在圖像解譯中積洞察，既懂衛(wèi)星軌道的 “高遠(yuǎn)”，也知地面應(yīng)用的 “扎實(shí)”，讓知識(shí)從課本走向田野與產(chǎn)業(yè)。

未來(lái)，盼你們以遙感為筆、數(shù)據(jù)為墨，“繪” 精準(zhǔn)普查、“測(cè)” 生態(tài)成效、“探” 應(yīng)急速度，為空天信息事業(yè)寫下青春答案！

機(jī)電工程學(xué)院

工設(shè)25-1班李思承 班導(dǎo)師丁怡

親愛(ài)的同學(xué)們：

歡迎開(kāi)啟你們的大學(xué)創(chuàng)造之旅！這是一場(chǎng)“造物者”的修煉，你們將學(xué)習(xí)用設(shè)計(jì)優(yōu)化人與世界的相處方式。

大學(xué)伊始，是夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)鍵期。請(qǐng)學(xué)會(huì)管理時(shí)間，保持好奇與思考。同時(shí)，務(wù)必重視身心健康，規(guī)律作息和鍛煉是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、保持活力的基石。

大學(xué)更是全面發(fā)展的舞臺(tái)。積極投身各類活動(dòng)，不僅能結(jié)識(shí)志同道合的伙伴，更能鍛煉溝通、協(xié)作與批判性思維。

愿你們未來(lái)四年，腳踏實(shí)地，亦敢仰望星空。秉持“設(shè)計(jì)為民”的初心，用創(chuàng)意與熱情繪制精彩篇章，共同讓世界更美好！

國(guó)際商學(xué)院

國(guó)貿(mào)25-1班趙雅琪 班導(dǎo)師王娟

同學(xué)們，大家好！

國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)是一個(gè)“連接世界”的專業(yè)。

在大學(xué)一年級(jí)，同學(xué)們要平衡好學(xué)習(xí)功課與社團(tuán)活動(dòng)之間的關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面，要打好專業(yè)基礎(chǔ)，把英語(yǔ)學(xué)扎實(shí)，能夠靈活運(yùn)用，它是你看懂外貿(mào)合同、處理國(guó)際業(yè)務(wù)的“通用鑰匙”；多關(guān)注財(cái)經(jīng)新聞，培養(yǎng)專業(yè)敏感度；多參加實(shí)訓(xùn)課程和各類競(jìng)賽，這些能夠幫助你們提升實(shí)際動(dòng)手能力。在生活上，逐漸適應(yīng)大學(xué)生活，關(guān)心集體，幫助同學(xué)，積極參加社團(tuán)活動(dòng)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)等。

青春的意義，在于勇于嘗試，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，砥礪前行！祝愿你們眼里有光，追逐遠(yuǎn)方；心中有暖，珍惜身旁。

數(shù)字技術(shù)學(xué)院

數(shù)媒技術(shù)25-2班張雅靜 班導(dǎo)師劉家軍

當(dāng)你們點(diǎn)亮屏幕、調(diào)試參數(shù)，便握緊了數(shù)媒人的“創(chuàng)意密鑰” 不是冰冷代碼，而是審美與技術(shù)的融合，以及“讓視覺(jué)會(huì)說(shuō)話”的熱愛(ài)。

數(shù)媒世界里，沒(méi)有“微不足道”的像素。愿你們?cè)谡n堂深耕建模、剪輯、交互設(shè)計(jì)，在實(shí)踐中玩轉(zhuǎn)鏡頭語(yǔ)言與動(dòng)態(tài)圖形，既在短視頻創(chuàng)作中傳心聲，也在數(shù)字展廳搭建中筑奇境，讓“技術(shù)賦能藝術(shù)”從概念變作品。

未來(lái)，盼你們攜專業(yè)技能與人文溫度，做視覺(jué)講述者、創(chuàng)意實(shí)現(xiàn)者、潮流引領(lǐng)者，用數(shù)字畫筆勾勒精彩，書(shū)寫數(shù)媒人的無(wú)限可能！

他從不是高高在上的“管理者”

更像一位親切的前輩

會(huì)在班會(huì)上用輕松的話語(yǔ)

化解我們的拘謹(jǐn)

會(huì)在私下交流時(shí)

為我們拆解學(xué)業(yè)規(guī)劃的難題

會(huì)在我們因不適應(yīng)新環(huán)境而焦慮時(shí)

分享自己的經(jīng)驗(yàn)幫我們找到節(jié)奏

那些關(guān)于校園生活的瑣碎疑問(wèn)

關(guān)于專業(yè)方向的迷茫困惑

在他那里總能得到清晰又溫暖的回應(yīng)

寫在后面

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院始終牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，為落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建“大思政”格局，提升思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，學(xué)校設(shè)立班導(dǎo)師制度，選聘優(yōu)秀教師擔(dān)任班導(dǎo)師參與到學(xué)生管理工作中，通過(guò)深入學(xué)生課堂、宿舍了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)及生活等情況，全面加強(qiáng)學(xué)生管理力度，創(chuàng)新學(xué)生管理模式，促進(jìn)學(xué)校全員育人工作體系的構(gòu)建，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供全過(guò)程、全方位服務(wù)。

注：投票獲得前三的學(xué)院師生均可獲得一份精美禮品。

素材提供：國(guó)貿(mào)25-1班 張家瑞

推文文案：電信25-1班 李博

推文制作：漢語(yǔ)25-3班 劉子萌

內(nèi)容校對(duì)：數(shù)媒24-2班 劉文欣

編輯：屈老師

審核：劉老師